书圣王羲之

课件制作黄帆第一课时兰亭序兰亭序兰亭序王羲之（303—361年），汉族，字逸少，号澹斋，身长七尺有余约为（1.83米），原籍琅琊临沂（yí）（今属山东），后迁居山阴（今浙江绍兴），官至右军将军，会稽内史，是东晋伟大的书法家，被后人尊为“书圣”。他的儿子王献之书法也很好,人们称他们两为二王,另一个儿子王凝之官至左将军，因曾任右军将军，世称“王右军”、“王会稽”。自由读文，要读准字音，读通句子，思考：1、为什么人们将王羲之尊为“书圣”？课文写了王羲之的哪些事情？2、标出自然段序号，找出文中具体介绍王羲之怎样成功的段落，再给课文分段，归纳段意。3、标出文中生字、新词，识记、理解。初读课文初读课文主要内容课文生动地记叙了王羲之书写《兰亭集序》和《黄庭经》的故事。反映了王羲之勤学苦练的精神和他在书法艺术上的造诣(yì)。告诉我们只有勤学苦练，才能达到自己的理想境界。写作目的文章条理第一段（1——2自然段）：交代“书圣”其人及《兰亭集序》的创作过程。第二段（3——6自然段）：写王羲之高超的书法技艺源于他的专心致志、勤学苦练。生字学习肴菜肴佳肴斟羲熏斟酌斟酒伐羲王羲之熏陶熏制熏烤逸飘逸安逸yáozhēnxīxūnyì书圣王羲之春光明媚文人墨客聚会佳肴斟酒笔墨纸砚随意兴致勃勃提笔疾书潇洒一挥而就出神入化各具神韵兰亭集序熏陶运用自如为人敬仰专心致志密不可分擅长远近闻名勤学苦练雄健有力独具特色飘逸揣摩矫健特地贯注读一读漂兴乘长Piāo漂流漂泊piǎo漂白piào漂亮xìng高兴兴致勃勃xīng兴奋兴旺chéng乘兴乘机shèng千乘之国zhǎng长大长高cháng长江长久近义词熏陶——陶冶矫健——矫捷著名——有名飘逸——俊逸赠——送揣摩——琢磨敬仰——景仰出神入化——炉火纯青专心致志——全神贯注兴致勃勃——津津有味一挥而就——一气呵成敬仰——鄙视开放——保守严谨——粗疏专心致志——三心二意反义词1、抄写生字、词语5遍。2、基础训练。作业第二课时自由读课文，思考：课文写了王羲之的哪些事情？书写《兰亭集序》。自小受到文学艺术的熏陶。创造了独具特色的书法新体。善于从动物身上学习书法规律。专心致志，勤学苦练学习课文第一部分，思考：1.这一部分说说主要说了一件什么事情？王羲之是在什么情况下创作《兰亭集序》的？这篇作品有什么特点？用“”在文中标出有关句子。这篇用行书写成的作品，共28行，324字，写得熊健有力，自然潇洒，真是出神入化。全文20个“之”字，各具神韵。这两句话介绍这位文士的作品及成就。“出神入化”一词高度概括了王羲之的书法艺术成就。《兰亭集序》又题为《临河序》、《禊帖》、《三月三日兰亭诗序》等。是王羲之的精品之作，记述了当年文人骚客集会兰亭的情景，王羲之即兴挥豪，应时而作。其中二十多个之子各具神韵。传说唐太宗李世民对《兰亭集序》格外珍爱，死时将其殉葬。现在流传于世的只是别人的摹本。《兰亭集序》为书法家所敬仰，被后人称为“天下第一行书”，是王羲之书法艺术的代表作，是我国书法艺术史上的一座高峰，它滋养了一代又一代书法家。xì兰亭序兰亭序兰亭序2.讨论：课文开头是以一件事情引出王羲之的，你认为这样的开头有什么表达效果呢？课文以王羲之书写《兰亭集序》的故事开头引出王羲之，这样的开头属于设置悬念式开头，起到未见其人、先闻其声的表达效果。这样写有利于激发读者兴趣，吸引读者往下阅读。巧设悬念写好开头：悬念就是有意设置一个疑问或者矛盾，引起读者追根究底的兴趣和“牵肠挂肚”的期待。例如文章的开头，先不交代人物，而是先写兰亭集会的盛大，在将当时的情致氛围刻画的栩栩如生，才让主角登场。怎样设置悬念巧开头：1、剪辑一个精彩片段。就是把文章最精彩的片段展示在文章之首，力求让最精彩的开头吸引读者。2、提出一个令人思考的话题。例如《魅力是什么？》的开头：“魅力是什么？我带着这道千年的难题，穿越时空隧道，飘飘悠悠地来到了春秋战国。”3、亮出一个事件。巧妙地选择一个引人入胜的事件，让这个人物带着神秘，震撼般的“闪亮”登场。4、描绘一个典型环境。就是在文章的开头，直接把故事场景精心描绘一番，营造一个或凄凉，或优美，或静谧的氛围，同样能产生巨大的吸引力。学习课文第3—6自然段：轻声读课文，用自己喜欢的符号标出描写王羲之学习书法的句子，想一想王羲之是怎样练习书法的？熏陶（xūntáo）：人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。王羲之出身东晋门第最高的王氏家庭，自小受到文学艺术的熏陶。他七岁开始学习书法，最初，受到叔父的影响，不久又跟随女书法家卫烁学书法。这两句话交代了王羲之优越的学习环境和他开始学习书法时的年龄。这两句话写王羲之专心学习，博采众家所长，创造出独具特色的书法新体。他学习专心，隶、楷、行、草各种字体，无不擅长。后来，他吸取历代书法家的长处，创造了独具特色的书法新体。隶、楷、行、草四种书体你都知道吗？隶书楷书行书草书阅读第四、五自然段，思考：第四自然段讲了一件什么事情？王羲之买鹅的故事说明了什么？他为什么那么爱鹅？王羲之因为，所以。王羲之之所以如此爱鹅，与他研究执笔、运笔有密切关系。他认为运笔时，要如白鹅两掌齐力拨水，全身精力都贯注于笔端，这才能运用自如。句话形象地说明了运笔的用腕技巧。想从鹅身上学习执笔、运笔的方法特别爱鹅，所以书写《黄庭经》换鹅。白鹅两掌齐力拨水默读第六自然段，完成下面的练习。1.用“”画出这一段的中心句。2.用“”画出文中的比喻句。3.王羲之是怎样练习书法的？用“”画出有关句子。4.找出本文的过渡句。5.想一想，读了这一段你有什么感受？王羲之的书法艺术是我国书法史上为人景仰的一座高峰。他的书法，笔势开放，富于变化，有时如浮云般飘逸，有时像惊龙般矫健，而结构又十分严谨。他之所以有这样高的成就，与他专心致志、勤学苦练密不可分。他小时候练习书法时，走路、休息都在揣摩字体结构、架势和笔法。心里一边想着，手上还一边画着。日子一久，衣服都被他划破了。评价王羲之的书法地位。运用比喻手法，形象地描写了羲之的书法作品的特点。用具体事例来证明王羲之专心致志、勤学苦练的精神。王羲之的书法为什么能够成为我国书法艺术史上为人景仰的一座高峰？又一次王羲之到一个村子去。有个老婆婆拎了一篮子六角形的竹扇在集上叫卖。那种竹扇很简陋，没有什么装饰，引不起过路人的兴趣，看样子卖不出去了，老婆婆十分着急。王羲之看到这情形，很同情那老婆婆，就上前跟她说：“你这竹扇上没画没字，当然卖不出去。我给你题上字，怎么样？”老婆婆不认识王羲之，见他这样热心，也就把竹扇交给他写了。王羲之提起笔来，在每把扇面上龙飞凤舞地写了五个字，就还给老婆婆。老婆婆不识字，觉得他写得很潦草，很不高兴。王羲之安慰她说：“别急。你只告诉买扇的人，说上面是王右军写的字。”王羲之一离开，老婆婆就照他的话做了。集上的人一看真是王右军的书法，都抢着买。一箩竹扇马上就卖完了。王羲之题扇的故事拓展延伸读句子，体会两个“如”字的不同1.如你替我写下《黄庭经》，倒可以全部相赠。2.他认为运笔时，要如白鹅两掌齐力泼水。学了这篇课文，你有什么启发？关于勤学苦练的名言警句：1.世上无难事只怕有心人。2.天才出于勤奋。3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。