汉语拼音快速学习方法

汉语拼音快速学习方法汉语拼音声调标注位置口诀1a2a找o、e3i、u4小ü碰到jqxy就脱牢记声调歌,正确标声调有abaia上)没a找o、eguo,没有a,就应该找o和e,这个音节就找到了oi、u并列标在后。(gui和jiu它们都有i和u。gui是i在后面就标i上。jiu是uu上)韵母不是一个时或者是复韵歌上的方法去标。不标注声调普通话有392316个由元音附带鼻辅音韵尾构韵母、复韵母、鼻韵母。aoeiuüaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong一、单韵母6很嘴巴张大aaaooo嘴巴扁扁eeeiii嘴巴突出uuuüüü。aaaa.ooo叫。eeee.iiii.uuuu吐泡üüü。二、声母21Y、W住气儿再发音。像个6字bbbppp两个门洞mmm棍fff左下半圆ddd子ttt一个门洞nnn一根小棍lll9字加钩ggg机枪向上kkk一把椅子hhhi下加钩jjj像个9字qqq一个叉字xxx像个2字zzzccc半个8字sssz加椅子zhzhzhc加椅子chchchs加椅子shshsh禾苗向日rrr。bbbb.双唇不送气清塞音pppp.双唇送气清塞音mmmm.双唇鼻音ffff.齿唇清察音dddd.塞音tttt.音nnnn.llll.g像9ggg.塞音kkkk.音hhhh.jjjj.擦音qqqq.擦音x笑xxx.(z像一个数字2乐zzz.清塞擦音cccc.(音ssss.(rrrr.zcsh)zhchshzhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音yyyyw小屋音莫忘记。aiaiaia+i阿姨和我比高矮。eieieie+i白鹅穿衣天上飞。uiuiuiu+i我穿大衣要喝水。aoaoaoa+o阿姨爱穿花棉袄。ouououo+u大海上空飞海鸥。iuiuiui+u邮筒前面把信邮。ieieiei+e野鹅早餐吃树叶。üeüeüeü+e小鱼骑鹅去访月。ererere+r野鹅有个小小分准确。是四个。5个ananana+n阿姨登上天安门。enenene+n白鹅门前把铃摁。ininini+n穿衣出门笑吟吟。unununu+n乌鸦门前修车轮。ünününü+n小鱼撞门头发晕。4个anganganga+ng阿姨走路头高昂。engengenge+ng白鹅唱歌哼哼哼。ingingingi+ng一件花衣送老鹰。ongongong0+ng公鸡喔喔要捉虫。四、整体认读音节16个zhchshrzcs自成音节后加i。yiwuyuyeyueyuanyinyunying隐云影。五、声调三声下坡又上坡八、两拼法前音轻短后音重九、三拼法丢掉。‚aj、q、x组成i‛。‚Og、k、h组u‛。十、书写规则四线三格记心在中格。格空一点儿写规范。ZTaoeiu标调多按如果iu标到后者头上去。任何声zhchshrzcs自成音节后加i。iouueiuen用头变y或wiou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,去掉oe则省略中间的o,e,如niuiiining前加大yi,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.都把小i变大yi行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.u前加大ww自成音节则须加w如屋wuu要把小uU开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.凡带ü独立去点前加y开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.nl去点只指jqx。重要规则1a母莫放a母找o、ei、ui上标调把点抹。2i、in、ing前无声母y3j、q、xü拼n和l不得。4er作儿化e不要。5u前无声u改wuü前无声ü改yu。6a、o、e作头易混淆7b、p、m、f四声母o来不拼e1Ab—d—p—q都是由一竖和一个半圆组成6字bbb9字反写ppp6字反写ddd9字qqq。或是b和d肚子向左的是bd……还可以让孩子动手用小在游戏中加深印象。n—h、t—f手指摆一摆这几个字母的样子。B、n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、音、舌尖音、舌根音、舌面特定声母y、w的顺序排列。孩子的教材将翘舌音和平舌学。但是在记忆声母表的顺2母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。ie—ei、iu—ui、un—nen—eng、in—ing、eng—ong3认读音节的特点是要整体认第三行前两个和相关复韵母应。这样一组一组来记更容易些。4a找aa找o、ei、u并列标在后。儿歌背起来小错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让孩子反复练习。5j、q、x、y友在音节的合成时都知q—有的小朋友就不知道上的两点要还原了。1写声母。2母。3456音节。78音节。1a、o、e学重点是a、o、e的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助孩子aaaooo扁小eee。‛还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如‚汽车平走āā汽车上坡áá又上坡ǎǎàà。‛2b—dp—qf—tn—m家长要注意引导孩子区别。半圆bbbdddppp半圆qqqnmftq下带钩ggg。‛3bpmf教学拼音方法的起始课。可音的拼音要领编成口诀‚声子领会拼音方法。4j、q、x与ü相拼y教学中的难点。可利用下面碰见j、q、xj、q、xj、q、xuyü见大y5可以通过念儿歌帮助小朋友区别前鼻韵母与后鼻韵母。后鼻音分准确。前鼻韵母有an、en、in、un、ünangenging和ong。既可以帮助孩子读准字母的音的兴趣如何教小学生区别两拼法和三拼法问题就出在这个介音，到底什么是介音？它跟韵母有什么关系？韵母分为韵头、韵腹、韵尾三部分。韵腹是指主要元音，简单的说就是一个音节中加上声调的那个字母。韵尾是指韵腹后面的部分。韵头就是指主要元音前的介音，也就是介于声母和韵腹之间的元音，也叫介母。所以介音就是韵头，介母，主要由i、u、ü来充当。其实要采用三拼法的音节无非两种情况：一是声母+介音+韵腹+韵尾，二是声母+介音+韵腹。汉语拼音就只有三种拼法，一是直呼音节法，二是两拼法，三是三拼法.如：“想xiǎng”肯定是读成“x-i-ǎng”，三拼法。因为“i”是韵头，“a”是韵腹，“ng”是韵尾。韵头、韵腹和韵尾都出现，那么，韵腹“a”一定和韵尾“ng”结合在一起组成“ang”，韵头“i”就单独拼出来，加上声母就是三拼法。再如“暖nuǎn”拼读出来“n-u-ǎn”，也是这个道理。那么怎样的音节采用两拼法？应该怎样说才是合理的？我觉得两拼法中的韵母应该就是上面说的除了“er”之外的23个韵母。在小学阶段碰到声母加上面的23个韵母就应该读两拼法（普通话中整体认读音节和i行的韵母，当前面没有声母的时候，用y来充当声母的时候例外。）也就是说除了这23个韵母，其他的声母加韵母应该都不是两拼法了。例如：“到dào”就应读成“d-ào”，两拼法。因为声母是“d”，韵母是“ao”，韵母“ao”就属于上面所说的23个韵母之一。区别方法如下：一：如果碰到的声母后面有介音i、u、ü，要看清楚介音后面接的是什么字母，如果和后面的字母组合起来刚好是前面说的ui、iu、ie、üe，这4个复元音韵母属于23个韵母中的成员，属于刚才说的两拼法范畴，应采用两拼法。虽然i、u、ü在这里是介音，但不应采用三拼法。如“些xiē”声母是x，韵腹是e，韵头也就是介音是i。虽然她有介音i，但采用的还是两拼法“x-iē”，而不是三拼法“x-i-ē”。所以说并不是所有有介音的都采用三拼法。二：如果后面的字母跟i，u，ü，组合起来不是ui、iu、ie、üe，那么就应该读三拼法。例如“家jiā”介音“i”，和后面的“a”，组合起来是“ia”，在8个复元音韵母中并没有这个音，它也就不在上面所说的23个韵母之中，所以就应该读成三拼法“j-i-ā”，而不是“j-iā”。再如“国guó”，介音“u”与韵腹“o”组合起来是“uo”，也不属于那8个复元音，不在23个韵母行列，所以也应采用三拼法，读成“g-u-ó”，而不是“g-uó”。综上所述：(一)采用两拼法的是，除了整体认读音节和声母y之外，其他声母加上面的23个韵母之一组成的音节，符合采用两拼法的规则。（二）声母、韵头、韵腹和韵尾一起出现的音节肯定采用三拼法。（三）并不是所有有介音的音节都采用三拼法，要看介音和后面的字母组合成的韵母是什么，如果组合成的是ui，iu，ie，üe，属于8个复元音韵母行列，也即属于23个韵母成员，那应该是二拼法。如果不是，那就应该是三拼法。总结写好作文8大诀窍1、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?2、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?3、遇到“很”和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。4、环境里面有“真”“情”到了高年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。5、不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。6、写说不单写“说”让孩子比较以下三句话。张三说：“……”;张三无可奈何地说：“……”;张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。7、一段话里至少出现6个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，