打造运河文化特色-创建实小和谐校园

打造运河文化特色，创建实小和谐校园【摘要】运河实验小学座落在济宁市西郊，背靠京杭大运河，怀抱繁华的市区，在原十一中的基础上，经过整合成立于2008年9月，属公办普通小学。运河实验小学根据“弘扬运河文化、立足人文关怀、提升教育品质”的发展思路，深入挖掘、传承和发展“京杭大运河”的独特文化底蕴，着力打造“运河文化”——校园文化精神，逐渐形成以“弘扬运河文化”为主要特征的校园风貌。【关键词】运河文化特色和谐校园【中图分类号】g627【文献标识码】a【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0220-01运河实验小学在我市区的西部，背靠大运河，所以我们学校深入开展“弘扬运河文化精髓，传承运河文脉”特有的人文资源，营造运河实小特色品牌。将爱我家乡，爱我校园，融入到校园文化中，不断丰富学校的精神内涵；充分利用学校网站、校广播站、学习园地、墙报等经常性地开展宣传、教育，重点宣传、弘扬校园运河文化精神。1有选择地挖掘利于学生成长的传统文化精髓，近年来，我校一直努力探索新时期校园文化建设这一课题我们一直把“弘扬运河文化，传承运河文脉”作为我校校园文化建设的特色发展目标，以“学会做人、学会学习、学会合作、学会审美、学会健体、学会创新”这一学生发展基本目标，确立了校园文化建设中“四化”目标，即创建“书香化、信息化、生态化、艺术化”校园。在教室走廊设计布置了“祖国山河美，运河知识知多少”知识墙。布置了50多幅反映流经运河两岸的12个城市与京杭大运河有关的大型写真图片和文字介绍，现在这里是学生们课间的好去处，孩子们在这里尽情地欣赏美景，阅读文字，感受祖国的博大和壮美，中高年级同学还结合语文和校本课程教学，进行小组合作学习研究，收集更多的相关资料开展研究讨论活动。因此师生们称此为知识墙、美景墙，有读万卷书、行万里路的作用。2009年我校聘请原政协秘书长杜庆生给学生做了关于运河文化的专题报告。收到了良好的效果。2创设特色学校的校园文化观念教学楼内的陈设突出了严谨、勤奋的精神。走廊里悬挂着一幅幅名人名言的条幅，于潜移默化中对学生进行爱国主义教育和美的熏陶，时时刻刻激励师生勤奋好学、积极上进。又把各种不同形式的标语张贴在学校各处，如，楼梯墙上贴上“上下楼梯靠右走”；“上下楼梯请勿拥挤”水龙头前张贴“请节约用水”；走廊内张贴“语言文明礼貌待人”“讲究卫生请勿随地吐痰”“学会求知，学会做人学会劳动学会生活”等。每个班级还以运河流经的城市命名，设计布置百幅学生优秀手抄报，并进行定期更换，为此我们将这些作品定期张贴到走廊上，不仅起到了展示功能、激励功能，而且丰富了学校文化内涵。3开展“读传统经典，做时代新人”主题诵读比赛活动，营造浓厚的读书氛围，创建具有浓浓儒文化气息的书香校园为了更好的开展课外阅读，我们运河实小制定了四大策略：其一，通过各种途径建设图书资源。其二，开设课外阅读指导课，组织开展“同读一本好书”、“同读一个故事”的导读工作。其三，开展丰富多彩的读书活动，推进读书活动向纵深发展。其四，营造书香氛围。让学生浸润在书香的环境中，爱上读书。为此，学校开展了一系列丰富多彩的读书活动：如学生诗歌朗诵会，学生阅读竞赛，班级故事会，读书伴我成长演讲比赛，同背《弟子规》、《弟子规》故事演绎、读书辩论赛、读书积极分子、书香班级评比活动。通过丰富多彩的读书活动，让学生有机会展示课外阅读的开展“亲子读书”活动、诵读比赛等。通过丰富多彩的读书活动，让学生有机会展示课外阅读的成果，获得成功的喜悦。通过学生读孔儒经典之作，达到行文明儒雅之事，做明理大气之人的目的。打造学校特色文化。学校还努力创设优美的智能发展环境，增设如下几种有关开发多种类型的智能的校本课程：（1）开设“语音室”、“多媒体教室”、“团队活动室”等锻炼场所，使学生能够倾听并反应口语的声音、节奏、色彩及变化；能够阅读及写作。（2）开设体育室（乒乓球）和体育活动场（足球、篮球）以及医疗急救、航空模型等活动。（3）开设音乐艺术室，展开演奏乐器、合唱、跳舞、欣赏音乐、文艺表演等活动。（4）开展一系列的团队集体活动，使学生与父母关系亲密并能与他人交往，能建立并保持社会关系。（5）展开学生自尊、目标设定、情绪处理技巧、撰写日记、自我指导学习的课程模式、参与学校的行政管理及团队、班级管理、课程计划及活动计划与评价等一系列活动。（6）开展校外自然观察、收藏、实验等有益活动近几年，在上级各部门领导的关怀、帮助和支持下，在全体教职工的团结协作、共同努力下，我校的教育教学、素质教育、特色教学等工作近年来取得了一些成绩，学校的总体办学水平有了极大的提高。在今后的工作中，我们全体教职工决心进一步解放思想、转变观念，继续发扬开拓进取、无私奉献的精神，努力建设优美的校园环境和优良的校园文化，使学生在潜移默化中接受了教育，营造起教师安心、学生开心、家长放心的良好氛围。