初中历史中考总复习计划

1初中《历史》中考总复习计划一、复习指导思想：从本校学生的学习实际出发,严格依据2011年中考考纲的要求,认真研究考纲的内容变化，关注考点知识内容的分布，研究课标与教材的结合点,准确把握中考方向。本着面向全体抓平均成绩，服务学优生抓优秀率的原则,夯实基础训练学生的识记能力，分析能力，理解能力，解决问题的能力。通过科学的系统的复习，使学生能够对知识理解更全面，对时事了解更具体，对问题的解答更准确，对材料的分析更全面深刻，在中考中取得佳绩。二、复习内容:《中国历史》七年级下，隋唐到清朝前期的历史；《世界历史》九年级上册世界古代史和世界近代史。三、学情分析：1、学生基础知识掌握得不够扎实。一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。对教材中基本观点还不能清楚认识，还需进一步理解识记。2、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。存在着审题不清、答非所问等现象。缺少必要的应试方法和能力。3、一部分学生能够自主学习，大部分学生依赖教师的指导和硬性识记，缺乏学习的主动性和自觉性。四、复习措施:1、全面了解学生情况,做好学生分类。学优生侧重课堂教学渗透,课堂上反馈教学效果；学困生则课后过关,不放弃每一个学生,不放过每一道题。2、充分发挥共享的优势,多请上级教研部门给予指导,与兄弟学校多交流，多渠道准确把握考点,中考信息。3、复习过程中注意研究学生、讲究教材内容,通过实效性备课,有针对性的演练考点。针对两种题型,把知识筛选分类。选择题训练准确性,材料分析题训练考点的判断和准确表述能力。4、复习中注重:知识系统归纳、基础知识检测、综合习题演练、矫正与强化这四个环节的实施,复习操作要坚持始终。2五、复习方法:“三轮复习法”六、复习过程：（一）“三轮复习”第一轮复习：单元复习将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够掌握所学知识，这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。侧重基础知识题训练。第二轮复习:专题复习根据2011年考纲逐条复习，侧重热点材料分析题训练。以模拟考题的形式强化。第三轮：模拟训练：套题检测与讲解。对于命题角度较好，能够考察重点知识，设问有层次、综合性比较强的符合中考命题的特点的题，一定要举一反三，作为范例给同学们讲解。（二）考前指导在“三轮复习”结束后，结合学生在总复习后存留的考前困惑进行进一步的指导，对于知识、考点进行查缺补漏，针对中考的答题技巧进行辅导，并结合考前的社会热点对学生进行材料分类和考点分析的追踪，让学生从心理、能力、知识等方面做好应试准备。六、时间安排：1、总复习从4月6日——6月18日。大约11周。2、时间分配：第一轮：五周(4月12日—5月7日)约15—20课时第二轮：四周(5月10日—6月4日)约12—16课时第三轮：两周(6月7日—6月18日)约8课时考前指导：6月18日七、具体操作：第一轮复习：全面梳理教材，基础知识训练目标要求：确立各章节内容的大纲和考纲的要求，对每章节的重点知识，难点内容，考试热点进行复习。让学生建立知识体系，使复习、巩固、提高的过程更加科学化。充分3调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自主归纳复习的习惯。辅助性材料：去年的中考必备、各章节的测试题、模拟题。具体时间安排：周复习内容课时复习方式一4.6-4.8二4.12-4.15第一课时:七（下）第1--3第二课时、第三课时:七（下）第4～第一课时、第二课时:八（下）第三单元第三课时:九（全）宪法33知识归纳课堂明确考点课后演练巩固知识归纳课堂明确考点课后演练巩固过关检测及时三4.19-4.22第一课时、第二课时:八（上）第一、三单元第三课时：八（下）第四单元3知识归纳课堂明确考点课后演练巩固过关检测及时四4.26-4.29第一课时、第二课时:九（全）第一单元第三课时：机动3知识归纳课堂明确考点课后演练巩固过关检测及时五5.3--5.6第一课时、第二课时：九（全）第二单元第三课时：九（全）第三单元3知识归纳课堂明确考点课后演练巩固过关检测及时第二轮复习：分类专题训练4内容安排：精心整合时政热点专题，分四部分内容：背景材料部分；与教材的链接点；中考命题角度预测；题型示例。特别是在知识链接题型示例部分，要紧抓住考点内容，捕捉有效信息，抓住主要角度进行深入分析。注：专题根据时政的变化，教师灵活掌握。专题分为两部分，一部分是：知识专题。第二部分是：时政热点专题。知识专题：按课标分块复习，打破教材顺序，形成知识体系，根据题目要求灵活运用。帮助学生理顺教材知识间的内在联系。注意进一步强化常用的解题思想和方法。讲解要抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，在基础知识上讲求灵活。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维。如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。时政热点专题：1、老师要指导学生按考纲要求，归纳考核时间范围内的国内外重大时事、本省大事、百姓关心的“小事”，将其与教材知识和理论联系起来，找到热点与教材考点的结合点，形成专题。2.、在找到了今年中考对应的相关热点材料后，要用教材知识去多角度分析、解读时政热点，使教材知识活起来。分析时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。3、专题复习题量上要做到少而精，借助这些专题训练来培养学生运用知识多角度、多层次理解、分析时政热点的能力；教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。也就是说“专题复习”。教会学生分析社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，即用所学知识解决实际问题。在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。目标要求：1、把有关时政资料结合教材内容分类。以材料分析题的形式,将考点与材料综合。2、分析的问题设疑要规范,考察面要广泛,考点要明确。3、教师的讲解要对学生的理解和记忆提供模式性、方法性的帮助。4、在二次摸拟考中力争达到。具体时间安排：周复习内容课时复习方式5六5.10-5.14专题一二三时事热点专题演练3整和专题.材料分析中综合演练考点七5.17-5.21专题四五六时事热点专题演练3整和专题.材料分析中综合演练考点八5.24-5.28专题七八九时事热点专题演练3整和专题.材料分析中综合演练考点九5.31-6.4专题十、十一、十二时事热点专题演练3整和专题.材料分析中综合演练考点第三轮复习：综合模拟测试，提高答题技巧内容安排:热点复习，各地模拟试题，模拟考试，模拟综合训练阶段。复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。中考思想品德试题是开放性的，以贴近国家重大时政热点、社会焦点和学生生活实际为切入口，体现思想品德课的鲜明时代特征、人文精神和理论联系实际的原则。因此，要善于捕捉国内外重大时政热点，关注社会焦点，结合所学知识和学生实际，寓于课堂教学活动中，把教材知识加以延伸和补充。引导学生运用所学知识分析、解决热点问题、焦点问题和生活中的问题，力求举一反三，触类旁通，逐步提高学生自主解决问题的能力。挑选各类型题训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法。这个阶段重点是通过模拟考试做好试卷的分析与评讲，对所学知识进行查漏补缺。目标要求：1、熟悉中考题型，全面演练解答知识的技巧方法，形成全方位、多角度解决问题能力。2、对学生进行应试训练，提高应试能力。3、查缺补漏答疑，适时补充信息。4、在二次摸拟考和中考中力争达到。班级平均分优秀及格过差三（七）班3595%100%0110--113班3050%80%06具体时间安排：周复习内容课时复习方式十十一6.7-6.18模拟考试讲评试卷8自己出模拟题考试讲评考前指导：在“三轮复习”结束后，结合学生在总复习后存留的考前困惑进行进一步的指导，对于知识、考点进行查缺补漏，针对中考的答题技巧进行辅导，并结合考前的社会热点对学生进行材料分类和考点分析的追踪，让学生从心理、能力、知识等方面做好应试准备。2011年4月8日星期五