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做好孩子成长中的重要他人——与四八班家长交流新乡市牧野区陵园小学杨艳芳一、谈谈有关学语文的几点理念1、学文如堆沙，语文素养是个潜移默化的过程;2、得法于课内，得益于课外，本学期读叶圣陶的《稻草人》和《伊索寓言》；3、语文的外延等于生活的外延;4、提笔就是练字时。二、班级语文现状分析两极分化？较早的出现了两极分化现象，究其原因，听课质量参差不齐，相当一部分学生学习上有折扣，表现在以下几个方面：2、不会记笔记（不知道哪是重点，该记什么，记在哪里）；1、不会听课（注意力易分散，玩东西、说话、坐不住）；3、作业质量不高（漏写、少写、马马虎虎写）;4、平时不爱读书。三、对策——请家长配合的几点要求1、思想上彼此信任与支持，形成教育合力;2、明确我对学生提出的要求，给予配合。（1）预习：采用四步预习法①读通标自然段序号，查字、词典，给生字扩词，查新词的意思，并写在书上。②读懂说一说课文讲了什么内容？在不理解、不懂的地方做记号，画线、并打上问号。③摘抄抄写文中的词语（新词和好词）、句子（重点句、中心句、优美句子），一般情况下词语不少于10个，句子不少于3句。要求词语、句子后面留出一行，便于课后补充。④拓展查找本课作家、作品或内容里的知识点，选择重点写在书上。（不一定每课都必做）等孩子预习好了，给家长声音响亮的读一遍，并说一说这篇课文讲了什么。家长看一看他的课本是否有预习的痕迹，再签字，签在课题的右边。预习很重要！（2）上课四十分钟注意听，做好笔记。（不仅教内容，而且教写法，会适当布置有关写的作业，比如用古诗编故事、用几个词语写一段话、仿写等，如果听讲不认真就不会写）识字策略：3、语文作业项目及要求1）生字两字两词家长听写一遍词语2）摘录笔记分两次（预习、课后）完成3）练习册4）单元卷5）作文、练笔6）报纸7）课堂听写8）其他：综合实践活动作业（列计划、办手抄报、做贺卡等）家庭作业除听写生字外只看学生做了没有，认真不认真，不用检查对错。批改作业的习惯与要求：生字有错，词语、句子中有错别字要补3遍，作文中有错别字的在该行的右侧打上一个括号，改在括号里。练习册有错画斜线，改正后变对号，第一次上交就是全对，得“”，如果有错，订正全对以后画上“”，表示过关了。单元卷要求订正错题，家长签字。让我们为了相同的目标共同努力！帮助孩子健康快乐的成长！谢谢各位家长！