第八章-需要、动机和价值观

第八章需要、动机和价值观主讲：张妍萃个性倾向性：需要、动机、价界观之间的关系1、需要是整个个体活动积极性的源泉、动力。2、动机是需要的表现形式。3、价值观居于最高层次，制约一个人的思想倾向性和整个心理面貌，是言行的总动力。主要内容需要动机价值观第一节需要一、概念指有机体内部的某种缺乏或不平蘅状态，它反映某种客观的要求与必要性，并成为个人活动积极性的源泉、动力。二、特征需要是机体内部的不平衡状态对某种客观要求的反映人类活动的基本动力三、需要的种类生物性需要和社会性需要生物性需要：进食、饮水、睡眠和觉醒、性需要等社会性需要：劳动、交往、权利、成就需要等物质需要和精神需要四、马斯洛的需要层次理论理论要点按优势出现的先后或力量的强弱排列成等级，即需要层次需要的层次越高，与本能的却别就越明显，其变易性、可塑性就越大可分为低级和高级需要，越高越是人类所特有低级需要直接关系到个体的生存，匮乏性需要。成长性需要自我实现是最高级需要评价⒈马斯洛的需要层次理论是一种比较完整的需要理论。它系统地探讨了需要的实质、结构、发生、发展和在人类生活中的作用，及需要和人的行为之间的关系。⒉他看到了人与动物在需要方面是有区别是，低级需要是人与动物共有的，而高级需要则是人所特有的。3.他的需要发展模式与某些实际情况不相一致，例如，有些人虽然缺乏基本需要的满足，但仍有所创造；有些人为了某种理想，可以牺牲自己的一切；4.需要层次理论依据观察和推理较多，缺乏实验依据和客观测量指标。第二节动机一、动机的涵义及其功能概念由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力。动机的功能–激活功能–指向功能–维持和调整功能动机与工作效率的关系耶基斯—多德森定律二、动机的种类根据动机的性质生理性动机社会性动机根据学习在动机形成发展中的作用原始的动机习得的动机根据动机的意识水平–有意识的动机：–无意识的动机：根据动机的来源–外在动机：人在外界的要求与外力的作用下所产生的行为动机。–内在动机：是由个体的内在需要引起的动机。理论代表人物主要观点本能理论詹姆斯、麦独孤人的行为由本能所指引驱力理论赫尔驱力为行为提供能量，习惯决定行为的方向诱因理论赫尔诱因与驱力紧密联系，在习惯导引下产生相应行为唤醒理论赫布和柏林行为的原因是刺激偏离了人的最佳唤醒水平认知理论托尔曼等人的行为受主观的期待、结果归因、自我认识、目标认识等影响三、动机的理论（一）本能理论詹姆斯人的行为依赖于本能的指引，人有生物本能和社会本能。如“爱、同情”。其他代表观点–①人的大部分行为是由本能控制的。本能是在进化过程中形成、由遗传固定下来，一种不学而能的行为模式，是人类行为的原动力。–②麦独孤：人类的所有行为都是以本能为基础的；本能是人类一切思想和行为的基本源泉和动力；本能具有能量、行为和目标指向三个成分；个人和民族的性格与意志也是由本能逐渐发展形成的。人有18种本能。（二）、驱力理论（赫尔）观点–①驱力是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从而恢复机体的平衡状态。–②驱力减少理论：驱力是一种动机结构，它供给机体的力量或能量使需要得到满足，进而减少驱力。–③人类的行为主要是由习惯支配的，而不是由生物驱力支配的。驱力为行为提供能量，而习惯决定着行为的方向。P＝D×H（P，个体的有效行为潜能；D驱力；H习惯强度；）（三）、诱因理论观点–①诱因是指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。–②诱因有积极和消极之分。–③赫尔的修改公式：P＝D×H×K（K，诱因）–④诱因与驱力分不开，它由外在目标所激发，只有当其成为个体内在的需要时，才能推动个体的行为。（四）、唤醒理论观点（赫布和柏林）–人们总是被唤醒，并维持着生理激活的一种水平，不太高，也不太低。–唤醒理论三原理：•一是人们偏好最佳的唤醒水平•二是简化原理•三是个人经验对于偏好有影响。（五）、动机的认知理论期待价值理论动机的归因理论–海德：人会把行为的原因归结为内部原因和外部原因两种；–韦纳：增加稳定性维度韦纳关于归因的维度划分内在的外在的稳定能力工作难度不稳定努力运气你的归因影响你后续的一系列行为自我效能论（班杜拉）–人的认知期待是决定行为的的先行因素。–期待分为结果期待和效能期待两种。前者指个体对自己行为结果的估计；后者指个体对自己能否有能力完成某一行为的推测和判断，即自我效能感。–影响自我效能感形成的因素包括：一是个体成败经验；二是替代性经验；三是言语说服；四是情绪唤起。成就目标理论–目标是影响行为的环境因素之一，成就目标反映了个体对成就任务的一种普遍取向–成就目标分为两种：掌握目标和成绩目标–如何评价成功任务标准自我标准他人标准几种动机理论的比较：理论代表人物主要观点本能理论詹姆斯、麦独孤人的行为由本能所指引驱力理论赫尔驱力为行为提供能量，习惯决定行为的方向诱因理论赫尔诱因与驱力紧密联系，在习惯导引下产生相应行为唤醒理论赫布和柏林行为的原因是刺激偏离了人的最佳唤醒水平认知理论托尔曼等人的行为受主观的期待、结果归因、自我认识、目标认识等影响四、意志不断地向你的智力和忍受力的极限挑战，并帮助和促使你去延伸这些极限。——哈佛大学语人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基孟子曾经说过：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”意志在目标的选择和确定以及对自己行为的自觉调节方式和水平方面均有重要影响。四、意志（1）概念意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。它具有引发行为的动机作用。斯大林说：“伟大的目的产生伟大的毅力。”李时珍年青时就立下了雄心壮志，以救天下病人为己任，走遍万水干山，尝遍百草，历经了27年的艰辛，毫不动摇，完成195万字的巨著。（2）基本阶段–准备阶段–执行阶段(3)特征①意志行动是具有自觉目的性的行动恩格斯说：“……我们并不想否认，动物是具有从事有计划的、经过思考的行动的能力的。……但是一切动物的一切有计划的行动，都不能在自然界上打下它们的意志的印记。这一点只有人才能做到。一句话，动物仅仅利用外部自然界，单纯地以自己的存在来使自然界改变，而人则通过他所做出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界。这便是人同其他动物的最后的本质的区别，而造成这一区别的还是劳动。”②意志行动与克服困难相联系人的许多活动是具有目的的并以随意运动为基础的。但是有些行动，诸如饭后散步、闲时聊天、观鱼赏花等并没有明显困难而言，故一般不认为它们是意志行动。只有那些与克服困难相联系而产生的意志行动，才是意志行动的重要特征。例如，身体欠佳时坚持工作、为按时完成某项重要任务而奋斗拼搏等。③意志对行动的调节作用意志是意识调节功能的表现。意志对行为的调节作用保证了人的行为的目的方向性，调节的最终结果表现为预定目的的实现。意志对行动的调节作用表现在对人的行为的发动和抑制两个方面。发动表现为推动人去从事为达到预定目的的行动。例如，为了完成某项工作任务，意志推动人去寻找设备、查阅资料、请教师傅等。抑制表现为制止与预定目的相矛盾的愿望和行动。例如约束自己以战胜外界的诱惑和干扰，不做与目的相违背的事情。（3）意志行动中的冲突–接近—接近冲突：–回避—回避冲突：–接近—回避冲突：–多重接近—回避冲突：（4）意志行动中的挫折挫折是指个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的一种紧张状态和情绪反应。–挫折情境的形成•主观因素•客观因素挫折反应与应对反应情绪性反应理智性反应个性变化应对正确对待挫折分析挫折拟定下一步的行动坚持不懈意志的品质–独立性–果断性–坚定性–自制力意志与认识、情感和个性的关系?第三节价值观一、价值观是人们用来区分好坏标准并指导行为的心理倾向系统。罗克奇：工具性价值观和终极性价值观吉普赛：他人取向和自我取向的价值观斯普兰格：经济性价值观、理论性价值观、审美性价值观、社会价值观、政治价值观、宗教性价值观二、兴趣、信念和理想1、兴趣人的认识需要的心理表现，它使人对某些事物给与优先注意，并带有积极的情绪色彩。兴趣的个性差异兴趣的指向性兴趣的广度兴趣的稳定性兴趣的效能：有趣、乐趣、志趣2、信念人对于生活准则的某些观念抱有坚定的确信感和深刻的信任感的意识倾向。信仰：能调动人的全部身心力量去为之奋斗的一种信念3、理想符合客观规律的并同奋斗目标相联系的想象。Thankyou！