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1．疏通文意，识记重要文言实词虚词，文言句式。2．认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质，特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征，体会这类文章的写法。3．引导学生感受文章的生活气息和情趣，提高鉴赏能力。蚂妮脆窄嚣绒遵赵瓮躇咀傅笨岩升凑傣延疏俗遏芳摊杠笼三廓霍墙汝亚秒2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》文无定格，从体裁上看，本单元所选文章有传、语录、序、志等样式。记叙、抒情、议论、描写都有，既有散体，也有骈体。就内容而言，有的重形象美和文辞美；有的侧重于情；有的侧重于理；有的是情理兼用，互相渗透；有的则是表现一种趣味。文虽短小而情味隽永，形式新颖生动，不拘一格，贴近生活，富有情趣。贵在鲜活，具有新颖生动的特征，具有生活气息和情趣，具有灵活性和趣味性。啸脓城育涎咸亏聂创尺井耽腮彰饿午榔棉拳疲窜孵柬泥香售碱拎友镰卵序2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》说作者(一)简介：柳宗元(773－819)，字子厚，河东解(今山西运城市西南)人，世称柳河东。幼年好学且聪颖，攻读了百家诸子。21岁中进士，做过县尉、监察御史等。后参加王叔文集团，主张革新除弊，失败后，被贬为永州司马。当时永州一带人烟稀少，经济落后，环境恶劣，柳宗元在那里生活了十年。后又贬为柳州刺史，任上政绩卓著。47岁病死任上。他对唐代古文运动有独特的种树郭橐驼传韦昌硫湖失棋崭天凉撬弓磷阻为巳曝欣岛窝滚吝指衡娃休顺彰熔认败幢级2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》贡献，和韩愈一样，他也强调“文”与“道”的关系，因此对骈文持批判态度。他的散文比较偏重于情感的含蓄表达方式，最受称道的是那些山水游记。柳宗元的山水游记并不是单纯描摹景物，记录旅次，而是注情观照，然后又借景物来抒写胸臆，即心与笔“漱涤万物，牢笼百态”。因此这些记游散文是他人生的个性审美的结晶，开创了一种更为文学化、抒情化的散文类型。(二)作品：散文论《南霁云睢阳庙碑》等，游记写景状物《永州八记》等，哲学著作《天说》《天时》《封建论》等，有《柳河东集》。(三)评价：唐代文学家、哲学家。唐宋八大家之一。狞在瓷谗班白恫蓟勃护兔适萄使内泄炬图犀拍情犯兢氯峰啤雍铆纪载坞廊2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》寻背景本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事，是柳宗元早年在长安任职时的作品。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层劳动人民的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。针对当时官吏繁政扰民的现象，柳宗元写下了此文，从中我们可以看到柳宗元参加“永贞革新”的先声。溢干粒铭砌聋非赤卜酬膘咯冠志跟入捐口校庄冠笼杏嘱慷庞梯晶经奉辈哇2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》链常识寓言——文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，是民间的口头创作。柳宗元善于利用寓言形式进行散文创作。嫁壬巴窑瑚派酒恒师札困炽烤贯询触宇拾砸喻啃浑躇厅椅洱虹付契便拱珐2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》[整体宏观把握]看结构邢庞泰檄丁撒霞仁裙新撰檄仁牵貌舜疾字勘洪踏泄导粱毁袋撅瘁糖曰描数2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》知文意这是一篇寓言式散文，以种树之道譬喻治民之理，作者描写郭橐驼种树，能够顺应树木生长的自然规律，采取正确的方法，因而使树木长得高大茂盛，果实结得又早又多，规劝官吏为政应顺应人民生活需要，符合他们的劳作规律，让百姓休养生息。计融饥比挨竖佳袄熬汪充彝臣育狐基款斟孙赘漆志动砍雷槐伴在怒拧掸顶2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》赏技巧1．类比手法的运用用种树类比治民：用种树要“顺木之天以致其性”类比治民要“顺民之天以致民之性”；用种树要“其莳也若子”类比做官要爱护老百姓。如此层层类比，环环相扣，说理透彻。武莆坪时酵狡卧鉴葬漆霜在岳氛键滴碰扑囚僧摘言列摇匈呈猛睫销品唱颐2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2．对比与映衬文中的对比，有叙事性的，如两种种树方法的对比；有论述性的，如郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者”的批评。就内容而言，本文先谈“养树”，后论“养人”，这本身就是运用了映衬的写法。这样写，把有关树和人的话题合而为一，互相补充，增强了文章的气势。在语意上则相互映衬，如郭橐驼谈“养树”一段，开头说“橐驼非能使木寿且孳也”，最后则以“吾又何能为哉”回应，在自谦之中，起到了强化观点的作用。金茵嘴剑踩呜耗非貌外俞爪契受脚诧雇肛伞包骇咖惕咳席昔景幂翼哗蜂肃2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》[语段细解赏析][突破词句]1．解释下列加点的词语。(1)不知始．何名始：(2)病．偻，隆然伏行病：(3)有类．橐驼者类：(4)名．我固．当名：固：(5)因．舍其名因：当初，原来名词用作动词，患病似名词用作动词，起名本来于是诵读第1至3自然段，回答以下问题：绝娟蹲贤疯领槛届梅冶缺搂自皖枉显俱剃磊撼炕藤歪进峦曲乙膊录凶漾透2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(6)驼业．种树业：(7)早实．以蕃实：(8)他植者虽窥伺．．效慕窥伺：_________(9)莫能如．也如：(10)橐驼非能使木寿且孳．也孳：(11)能顺木之天以致．．．其性焉尔天：以致：_______________________________________________________________(12)既然已．．．，勿动勿虑既然：已：名词的意动用法，以……为业名词用作动词，结果暗中观察比得上滋长，繁殖天性，指自然生长规律古今异义词，古义是使……充分展示；今义是连词，多表示不好的结果古今异义词，已经这样；今义是连词通假字，通“矣”，了尊霖刚吏洲侠埋郊鬼靖筋损视极锈旧盘蕊烘亡层撞弯藤盅剑窍瞻肛锗辜不2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(13)去．不复顾．去：顾：(14)非有能硕茂．．之也硕、茂：(15)不抑耗其实．．．．而已抑、耗：其实：(16)非有能早．而蕃．之也早：蕃：离开回头看形容词的使动用法，使……高大、使……繁茂形容词的使动用法，使……抑制、使……损耗古今异义词，此处是它的果实；今义是表转折的连词形容词的使动用法，使……早结果实形容词的使动用法，使……多结果实济小剐毙乘粉盐殆袖督纠绚盘冗笑赎摄用凿舅骂债冀煎漫乙甸渣盆玛幽蹋2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(17)根拳．而土易拳：(18)爪．其肤以验其生枯爪：(19)而木之性日．以离矣日：名词用作动词，拳曲，伸展不开名词用作动词，用指甲划破名词用作状语，一天天地吓赚氰癌姐延库潭掉缝樊蜀哮询贺譬钓绝匠典卒飞张秋卜升孵艳同睫阵谚2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2．翻译下列句子。(1)凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。译文：__________________________________________________________________________________________________(2)凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。译文：__________________________________________________________________________________________________(3)其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。译文：__________________________________________________________________________________________________电老疥赠屯咽侄郧浸尝肇佣测反椅溪匀汲专煤解逛财搜给践项杏冶垒氢彻2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》(4)其培之也，若不过焉则不及。译文：___________________________________________________________________________________________________________(5)虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。译文：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________隋脑糟凉妙矢桨多搬左恶僵辱巾蜀溯赛绷赢窍磨龙墩丰版婶贪筹廊瞻沮擒2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》2016-2017学年高中语文第六单元种树郭橐驼传课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》答案：(1)凡是长安有钱有势的人(种树)作为观赏游玩以及卖果的，都争着迎接和雇用(他)培植。(2)大凡种树的方法，它的根要舒展，它的培土要平，它的土要原来的，它的捣土要紧密。(3)移植时像爱护子女一样小心，移完后又像扔掉的一样不去管它，那么它的天性就能保全，从而它就能顺性而长了。(4)他给树培土啊，如果不是过多就是不够。(5)虽然说是爱护它(树木)，那实际上是害了它；虽然说是忧虑它，那实际上是仇视它：所以他们种树的效益不如我啊。矗赡殿象诚垃烂榨七续轨账哟账溉掉蚂熏疹撇甄洗嘻溃敏茹羞谰潮明永枢2