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专题3种群、生物群落、生态系统和生物圈考点知识梳理中考典例精析专题训练考点一种群1．___是生物分类等级的最小单位。如桃树是生物的一个种，即一个物种。2．种群：是生活在一定区域内的_____________的总和。3．种群特征：有_________、年龄结构、_________、出生率和死亡率等。(1)生物种群密度是描述_______________的一种方法，即在一定范围内生物个体的数量。同一种生物，在不同的地区，种群密度往往不相同。种群密度＝生物个体数单位面积或体积种同种生物个体种群密度性别比例生物种群数量(2)性别比例＝雄性个体数雌性个体数(3)出生率指在单位时间内，平均每千个个体中的新个体数。出生率＝新个体数种群个体总数×1000‰(4)死亡率指在单位时间内，平均每千个个体中的死亡个体数。死亡率＝死亡个体数种群个体总数×1000‰(5)种群出生率死亡率时，种群的数量_____；反之数量减少。种群中各年龄组的死亡率和出生率相差很大。所以种群动态变化与种群年龄结构关系极大。常见的种群数量增长曲线有种群增长的“”型曲线和“___”型曲线。每千个增加SJ考点二群落4．生物群落：指在一定生活环境中的所有________的总和，简称群落。(1)一个区域内有一个群落。群落的结构包括________和________。在群落中，植物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。(2)植物群落指生活在一定__________所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。(3)群落由多个种群组成。有大有小，群落和种群的大小由_______和人们观察与研究的需要而定。生物个体垂直结构水平结构自然区域内区域性考点三生物与环境的相互作用5．生物既受环境影响，也能________，还能影响环境。(1)影响生物的非生物因素有_____、阳光、_____、食物等。(2)影响生物的生物因素有互助、寄生、_____、_____等。(3)适应环境的表现形式有_______、_____等。环境中，影响生物的形态、分布、生理等的因素，叫__________。许多生物的形态和结构与它的生活方式相适应。适应环境温度水分捕食竞争保护色拟态生态因素考点四生态系统6．生态系统的意义(1)生态系统是由_________和它所生活的环境中的__________共同组成的。(2)生态系统范围有大有小。地球上最大的生态系统是________。(3)生物圈包括地球上的全部生物及它们所生活的环境中的非生物因素，范围上限为离地面约_______的高空，下限可达距海平面约_______的海沟底部，或距地面深达2～3千米的岩石层。生物群落非生物因素生物圈10千米12千米7．生态系统的成分(1)非生物的物质和能量：______、热量、___、空气、矿物质等。(2)生产者：制造______供给自己和其他生物食物，如绿色植物。(3)消费者：不能直接利用太阳能，只能以植物或其他生物为食，分为___________(以植物为食的草食动物)，___________(以草食动物为食的肉食动物)，___________(以次级消费者为食)等。(4)分解者：能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解成较简单的______，供植物再利用，如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。(5)生产者、消费者、分解者统称为_________，非生物的物质和能量称为___________。初级消费者次级消费者三级消费者无机物生物成分非生物成分太阳能水有机物8．食物链和食物网(1)食物链：各种生物由于_________而形成的一种联系。表示方法：生产者→消费者，如蝗虫吃农作物表示为农作物→蝗虫。(4)分解者：能把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解成较简单的______，供植物再利用，如细菌、真菌、腐食性动物蚯蚓。(5)生产者、消费者、分解者统称为________，非生物的物质和能量称为___________。考点五生态平衡9．生态平衡：指一个生态系统发展到成熟阶段时，生产者、消费者和分解者的种类和数量保持_________，具有比较稳定的食物链和无机物生物成分非生物成分相对稳定食物关系食物网，在各组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持_________。10．生态系统具有一定的自动调节能力。这种调节能力有强有弱，生态系统的成分越复杂，生物种类______，自动调节能力______，生态系统的稳定性______；相反，生物成分越单纯，生物种类越少，自动调节能力越弱，稳定性______。11．生态平衡的破坏(1)生态系统的自动调节能力都有一定的______，当超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。(2)破坏生态平衡的因素：________(如火山喷发、地震、海啸、泥石流等)和_________(如对森林的过量采伐，对草原的过度放牧等)，同时人为因素可以强化自然因素。相对平衡越多越强越高越低限度自然因素人为因素考点六人类与生态环境12．人口问题：人口_________给自然环境带来了严重后果。13．保护生物多样性：生物保护与自然保护的意义和措施。过度增长（2011·金华）某公园内动植物种类繁多，近几年鸟叫声不知不觉多了起来，麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等随处可见。(1)公园内所有麻雀个体的总和是一个________。(2)从生态系统成分的角度考虑，麻雀属于________。(3)公园内动植物种类越多，该公园生态系统越________。(填“稳定”或“不稳定”)【解析】本题综合考查生态系统。(1)要理解种群、群落和生态系统的概念。种群是一定区域内的同种生物的总和；群落是一定区域内的所有的生物的总和；生态系统是一定区域内的所有的生物和其生活环境的总和。(2)麻雀以谷类(植物)为食，是草食动物，属于消费者。(3)生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统越稳定。【答案】(1)种群(2)消费者(3)稳定江心屿是国家4A级旅游风景区，岛上有榕树、樟树、蕨类植物、水生植物及其他多种生物。江心屿上的所有生物构成()A．种群B．群落C．生态系统D．植被B（2011·湖州）很早以前，劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙(蚕粪)养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”生态农业不断地发展，人们改变了以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，用沼气渣喂鱼及“肥水”(如图)。(1)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草等物质生产沼气的过程中，发挥作用的微生物在生态系统的成分中属于________。(填“生产者”“消费者”或“分解者”)(2)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自于________。(3)不论是传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，还是改进了的“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构，都是设法使能量尽可能多地________。A．保留在生产者体内B．经分解者释放到大气中C．流向对人类有益的部分【解析】本题借生态型种养殖模式考查相关的生物知识。(1)细菌、真菌等微生物在生态系统的成分中属于分解者，把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含的有机物分解成较简单的无机物。(2)生态系统中的能量最终来源于太阳能。(3)利用农业生态系统的主要目的是让更多的能量流向对人类有益的部分，提高能量的利用率。【答案】(1)分解者(2)太阳能(3)C如下图所示，甲和乙是两个农业生态系统的模式图。(1)分析这两个生态系统，你认为其中的生产者是_______。(2)从提高生态效益的角度看，图中哪一个生态系统的能量能够充分被人类所利用？_____。(1)农作物(2)乙种群、生物群落、生态系统和生物圈(时间：50分钟分值：100分)一、选择题(每小题5分，共45分)1．(2011·衢州)稻—鸭—萍共作是一种新兴的农业模式，其中水生植物红萍(俗称满江红)适于阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田促进水稻生长。下列叙述中正确的是()A．红萍、水稻等植物属于生产者B．稻田中全部的有害昆虫属于一个种群C．有害昆虫属于农田生态系统的分解者D．稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落答案：A2．(2011·湖州)如图为某湖泊近一百年来每个月的平均水位变化图。在长期的变化中，能终年生存于该湖泊的鱼类最可能具有的特征是()A．需水较深的湖泊B．具能快速游动的流线型身体C．在浅水的下层泥泞中仍能存活D．在环境恶劣时具有改变性别的能力答案：C3．(2011·台州)雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物的一种现象。下列现象与此不相类似的是()A．蚯蚓活动使土壤更肥沃B．变色龙的体色随环境颜色而变化C．仙人掌的叶退化成针形D．有些树木秋天落叶，有些四季常青答案：A4．(2012中考预测题)a、b、c概念之间的包含关系，下表选项中所列概念之间的关系，符合图中所示包含关系的是()答案：B概念选项abcA动物植物非生物B生态系统群落种群C细胞组织器官D光能电能化学能5．(2012中考预测题)如图所示，A代表的是一种鹰在一个群落中的情况，那么，B可能代表的是()A．该种鹰的天敌种群B．被鹰捕食的一个种群C．与鹰存在互利共生关系的一个种群D．群落中生产者数量变化的情况答案：B6．(2010中考变式题)生物多样性是人类赖以生存和发展的基石。下列有利于生物多样性保护的是()A．严格执行海洋伏季休渔制度B．大量收集珍稀物种做标本C．随意引进外来物种D．大力开发自然保护区旅游资源答案：A7．(2010中考变式题)下列有关生态系统的描述，正确的是()A．生态系统中的物质流动是单向的B．生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的C．生态系统内的能量是通过食物链和食物网来传递的D．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者体内答案：C8．(2012中考预测题)生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，他们各自扮演着不同的角色。下列生物中担任分解者角色的是()①淡水中的衣藻；②高山上的油松；③土壤中的细菌；④朽木上的蘑菇；⑤树上的麻雀；⑥河边的青蛙；⑦土壤中的蚯蚓；⑧树叶上的毛毛虫；⑨池塘里的微生物A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．③⑥⑨D．③④⑦⑨答案：D9．(2010中考变式题)某科研机构利用遥感卫星长期监控一个生态系统的演变，以下三幅示意图是根据不同日期卫星所拍摄的该生态系统照片绘制而成的。图中形状和颜色均相同的点表示同一物种，不同形状或颜色的点表示不同的物种，点的疏密表示单位面积上种群个体数量的多少。据图所作的结论正确的是()A．距今25年时，该生态系统中共有11个种群B．距今25年前，该生态系统的稳定性比现在更强C．近25年来，该生态系统所有生产者合成有机物的总量大于自身分解有机物的总量D．近25年来，该生态系统种群个体数量不断增加但物种数量不变答案：C二、非选择题(共55分)10．(3分)(2011·金华)小明在老师的指导下，从校园内拿了一些潮湿的泥土和蚯蚓。在甲、乙两个相同的透明塑料杯里分别装入等量的蚯蚓，然后盖上等量的泥土，再把甲杯放入温水中，乙杯放入凉水中。几分钟后，发现甲杯中蚯蚓爬到泥土的表面，而乙杯中蚯蚓却没有爬到泥土的表面。你认为甲杯中影响蚯蚓这一行为的环境因素是________。答案：温度11．(8分)(2011·台州)据报道，上海崇明岛的鸟类数量明显减少，原来长满芦苇的海滩，现在基本被三十年前引进的“互花米草”所侵占。研究后推测，过密的互花米草使以浮游植物为食的沙蚕等动物生存空间变窄、数量变少，从而影响杂食性鱼类和以鱼为食的鸟类生存。请据此回答：(1)写出此海滩生态系统中的一条食物链______________________________________________________________；(2)下列是有关崇明岛鸟类数量减少原因的说法，其中不正确的是________。A．鸟类食物短缺B．互花米草繁殖过快C．食物链被破坏D．鸟类筑巢缺乏材料答案：(1)浮游植物→沙蚕→鱼→鸟(