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枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。学习目标1.运用边读边想象、抓关键词、联系生活实际等方法体会作者的情感，读出自己的见解。2.通过自读自悟、讨论交流，领悟作者通过对具体的人、事、景、物的描写来表达情感的写作手法。通过读课文，我从中感受到作者的思想感情。你从课文哪些地方体会到作者的思乡爱乡之情？请在相应的地方圈画批注。第一组1.一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。2.清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。第一组1.一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。2.清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。（通过写景来抒发感情）第二组1.我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。2.我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。3.我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。第二组1.我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。2.我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。3.我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。（通过写事抒发感情）第三组1.我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。2.那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。第三组1.我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。2.那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（直接抒发感情）1.通过写景来抒发感情2.通过写事抒发感情3.直接抒发感情————直接抒情}间接抒情同步阅读：自读《家乡的桥》，思考以下问题：1.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？2.你是从文中哪些地方感受到作者的这一感情的？3.这篇文章与《小桥流水人家》在表达思想感情方面有什么相同点？随文练笔我的家乡在荥阳。这里虽然没有什么名山大川，也没有什么风景名胜，但是我依然爱我的家乡。这里是我出生的地方。我的家。平时，我最喜欢去的地方是.这里。对我们小孩子来说，最快乐的事情莫过于。我爱我的家乡。将来，我无论走到哪里，都不会，我会。