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课时编号授课时间授课地点机房课题名称项目4-1制作班级课程表课时数2课时教学目标知识与技能目标1.了解Excel功能，在指定位置创建工作簿文件2.会在Excel中合理输入、编辑数据，打印输出一份符合格式要求的表格过程与方法目标1.通过任务驱动、自主探究、小组互助等方法，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。2.通过小组竞赛，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。情感态度与价值观目标1.通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，能将所学知识和技能当作工具解决生活和后续学习中遇到的问题。2.引导学生树立奋发向上、勇于争先、积极进取的意识。教学重点输入编辑数据教学难点表格边框线的设置教材处理补充单元格地址的概念教学方法教法设计以任务为驱动，采用导、演、讲、评等教学手段开展启发式教学学法设计在学习任务的引领下，通过论、思、做、助等方法在任务实施过程中开展小组讨论、合作、探究学习教学资源准备教学资料班级课程表、教案、课件信息资源网络相关图片视频仪器设备多媒体、计算机耗材计算机作业布置制作学生作息时间表教学反思教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段导入新课新课讲授任务实施————认识Excel任务情境：每当新学期开始，课程表就成为大家关注的焦点，拥有一张班级课程表，我们就可以随时了解上课情况，有效安排自己的学习和生活。展示各种课程表样图，提出本节课的任务是利用Excel制作一张班级课程表。任务分析：根据班级本学期的课程安排，利用Excel制作一张班级课程表。要求：1、文字格式设置统一2、设置表格框线外粗内细3、页面设置合理，居中打印输出表格到A4纸上。任务实施：任务一：认识Excel1、Excel2010主窗口（1）程序标题栏（2）菜单栏：和Word菜单栏基本一致，只是第7项换成了“数据”。（3）常用工具栏（4）格式工具栏（5）编辑栏：用来显示编辑当前活动单元格中数据内容和具体公式。2、工作簿Excel2010中的文件被称为工作簿，文件的扩展名统一规定为.XLSX。在Excel中一个文件即为一个工作簿，一个工作簿由一个或多个工作表组成。在默认情况下，Excel教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段为每个新建工作簿创建三张工作表，标签名分别为Sheet1、Sheet2、Sheet3。工作簿窗口由窗口标题、工作表区、工作表标签区、滚动条、工作簿控制按钮等组成。（1）窗口标题（2）工作表区（3）工作表标签区（4）滚动条（5）工作簿控制按钮3、工作表工作表可以看成是工作簿中的一个页，每个工作表都拥有一个表标签，工作簿中的工作表虽然有多张，但一次只能编辑一张表格，被编辑的工作表称为当前工作表。当前工作表的表标签是以白底黑字显示的。4、单元格单元格是行和列交汇处的小方格，是工作表中的基本工作单元，在单元格内可以存放简单的字符或数据，也可以是多达32000个字符的信息。5、自动填充单元格数据序列在工作表中选择一个单元格或单元格区域，在右下角会出现一个填充句柄，当光标移动至填充句柄时会出现“+”形状填充柄，拖动填充柄或双击填充柄，可以实现快速自动填充。Excel电子表格软件是微软公司开发的Office办公系列软件之一。Excel具有很强的数据处理功能，利用它可以十分方便地输入、编辑数据，并对数据进行计算、排序、筛选、汇总等操作。教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段任务实施————管理工作表任务实施————制作班级课程表任务二：管理工作表1、重命名工作表方法一：使用“格式”菜单的“重命名”命令。方法二：使用快捷菜单。方法三：直接双击工作表标签，再输入新的工作表名称。2、插入和删除工作表（1）插入工作表（2）删除工作表3、移动和复制工作表移动和复制工作表的区别在于：移动后原工作表不再存在，而复制后则原工作表仍将保留，仅多一个副本。（1）在同一个工作簿内移动或复制工作表（2）在不同工作簿之间移动和复制工作表任务三：制作班级课程表1、录入课程表的内容1）单击A1单元格，输入标题2）自A2单元格起，依次输入课程表的详细内容2、设置课程表格式文本的对齐方式文本的字体、字形、字号、颜色边框及底纹行高及列宽【设置单元格格式】“格式”-“单元格”弹出对话框进行设置教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段教学评价课堂总结【调整行高及列宽】1）“格式”-“行”-“最合适行高”2）“格式”-“列”-“最合适列宽”3、打印课程表1）进行页面设置2）打印预览4、保存并关闭文件5、展示作品，说出利用Excel制作表格的主要步骤及心得体会评价根据学习任务完成情况，对照观察点列举的内容进行自评或互评。观察点课程表文件保存在指定位置课程表标题居中课程表内文字字体、字形、字号设置统一课程表内文字水平方向居中、垂直方向居中课程表边框线外粗内细显示打印预览效果为A4纸居中反思与探究从实施过程和评价结果两方面，对自己的“为什么没有做完”、“为什么做的不快”、“为什么做的不规范”、“为什么做的不完美”进行反思，分析存在的问题，寻求解决的办法。教学过程实施教学环节教学内容与活动教学方法与手段课后作业存在的问题解决的办法修正与完善根据反思与探究中寻求到的解决问题的办法，进一步修正和完善班级课程表。作业：制作学生作息时间表