视听语言

视听语言潍坊学院文学与新闻传播学院何涛导言：视听语言的含义一、什么是语言•定义：语言是特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的符号系统。•功能:思维的工具和交际的工具(信息媒介)麦克卢汉:媒介即信息•结构:符号系统索绪尔:语言是一种表达观念的符号系统能指(signifier）所指(singnified)文字符号潍坊学院文学与新闻传播学院何涛狭义的语言：口头语言和文字语言。广义的语言：泛指可以传情达意，又有自身规律、法则和系统的媒介。数学语言、计算机语言、视觉语言、音乐语言、舞蹈语言等。毛苌《诗·大序》曰：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之。嗟叹之不足，故咏歌之。咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”艺术是人类情感的符号（苏桑·朗格）•艺术的语言有：时间艺术：文学、戏剧、音乐、舞蹈空间艺术：绘画、雕塑、建筑时空艺术：电影、电视潍坊学院文学与新闻传播学院何涛二、什么是视听语言•视听语言又称影视语言，是以影像和声音运动幻觉为基础，用以表达思想，传递感情，完成叙事的创造性的语言体系。三、视听语言的基础——幻觉魔术灯(magiclantern)潍坊学院文学与新闻传播学院何涛1.生理前提——视觉暂留原理幻觉产生的基本条件：人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间，光作用结束时，物像仍在视网膜上滞留0.1～0.4秒的时间，物理学上称之为“视觉暂留”原理。罗格特潍坊学院文学与新闻传播学院何涛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛数数图形中有多少黑点？潍坊学院文学与新闻传播学院何涛２、心理前提——完形心理格式塔心理学认为:人有一种将他看到、听到、感知到的形象复合成他已知的完整形象的倾向。人类的完形心理还具有心理补偿的功能，即人的知觉可以根据生活的积累和视听感知经验，将缺失的部分补偿完成，从而形成完整的形象。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛3.似动现象（phi-phenomenon）似动现象，指人类往往从静物上看到运动的一种视觉趋势，其实运动并不存在。美国国旗插上硫磺岛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛似动现象是电影运动的幻觉产生的原理视觉残留的作用是使那运动更为连贯流畅。电影是创造运动幻觉的机器，它创造的是现实的幻觉，但不是现实本身。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛四、视听艺术语言的基本规律•1.视听语言没有最小信息单位。•2.词语语言的交流常常是双向的，而视听语言的传播是单向的，即单向交流媒介。•3.视听语言的编码原则是模拟人的视听感知经验•4.隐喻和象征是视听语言的本质要求潍坊学院文学与新闻传播学院何涛•隐喻:两个毫不相干的镜头，在组接后能产生出一种理念的东西，造成某种指代，这就是隐喻。•象征就是直接用某种视觉形象表达某种含义。•隐喻是通过两个画面的并列产生次生涵义;而象征则是在一个画面的内部产生意味的增值。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛五、影视视听语言的构成要素•“影像、声音、剪辑。”（波布克）影像声音剪辑或蒙太奇构图景别角度运动照明色彩人声音响音乐语言元素语法结构视听语言焦距场面调度影像剪辑声音剪辑潍坊学院文学与新闻传播学院何涛•“影像、声音、剪辑。”（波布克）第一章影像第一节基本概念一、影像的基本单位——镜头•镜头是构成画面的最基本的元素也是视觉语言的最基本的单位（一）镜头的基本含义镜头一般有两层含义：一层是指作为组成画面的镜头；另一层是指作为硬件方面的镜头。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛1.画面镜头指拍摄过程中摄像机由启动到关闭这段时间内所拍摄的内容。从编辑的角度看，是指画面的“入点”到“出点”之间的那段内容。镜头是由画面和音响组成的一个信息单位，镜头的职能是提供信息。单个的镜头并不能表达明确的观念，镜头与镜头连接后形成的逻辑关系才是视听语言用以表达含义和讲故事的重要手段。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛《狮子王》潍坊学院文学与新闻传播学院何涛2.物理镜头作为硬件方面的镜头，它是指摄像机的光学构件，它是内透镜组合而成的成像系统。由多片凹凸透镜组成的透镜组Zeiss(蔡司)Lica(莱卡)潍坊学院文学与新闻传播学院何涛(一）镜头的成像原理照相机的镜头相当于一个凸透镜，感光胶片处在镜头的一倍焦距与二倍焦距之间，当拍摄景物处在镜头的二倍焦距之外，快门开启后，通过镜头便会在感光胶片上曝光而形成一个缩小的倒立的实像潜影。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛（二）镜头的类别从摄像机装备的镜头规格以及形成影像的效果看，我们一般把镜头划分为三种类别：广角镜头、标准镜头和长焦镜头。镜头的焦距和视角潍坊学院文学与新闻传播学院何涛1．广角镜头(WideAngleLens)指焦距小于25毫米，视角﹥60度的镜头。可提供较宽广的视景，景深大，透视力强。拍摄效果的特点是前景显大，后景物愈远愈小。能显示广阔的空间和深度，适应拍摄远景、全景、大场面的活动、团体照、风景、建筑物，或是在狭小空间以及没有退步场合的拍摄。广角镜头贴近主体拍摄时，可以得到夸张性效果。缺点：被拍摄景物容易变形，如近距离拍摄人物时往往发生形象扭曲、变形和失真等情况。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛2．标准镜头(StandardLens)焦距为25毫米，视角在45度左右的镜头。所摄景物成像比例和远视关系都接近人眼的视角影像，而且畸变最小，一般用来拍摄近景和中景。是影像表现的主要手段和形式。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛3．长焦镜头(TelephotoLens)焦距大于25毫米，视角﹤40度的镜头。物距可达几米甚至几十米不等。观察范围小，其视角窄、景深小，所摄画面包括的景物范围也不够大，一般用来拍摄特写和局部影像。可拍出远处景物的特写或不易接近的主体。缺少空间感，但有很好的朦胧美，适合对细小景物的描写。对人不容易接近的动物生态摄像时，效果尤佳。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛潍坊学院文学与新闻传播学院何涛（三）镜头的长与短在拍摄中，每一个镜头都有时间长短的差别，分别称之为长镜头和短镜头。长镜头:长镜头就是在每一个统一的时空里，用推拉摇移等方法多层次、多景别、不间断地展现一个完整的动作过程或时间进展的镜头。一般认为时间在30秒以上的镜头就是长镜头。一般在表现大的事件场面、激烈的人物冲突、情绪激愤的人群时，可以使用长镜头来完整地表现这些场景。其主要目的是，一方面用来记录事件本身；另一方面还要抓取人的情绪反映和现场的氛围。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛二、影像的基本元素机位：摄像机的位置画框：影像的边缘构图：画面的结构、布局景别：画面范围的大小、远近角度：摄像机与被摄物体的水平与垂直夹角焦距：镜头中心点到清晰聚焦的那一点间的距离景深：距离摄像机镜头最近的清晰影像到最远的清晰影像之间的距离。运动：摄像机拍摄时位置和角度的改变照明：场景中的光效色彩：画面的色彩表现场面调度：对于拍摄现场各个元素的综合调度。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛三、摄影对于成像的意义1.取景框决定了影像的构图2.摄像机距离被摄物体的远近，决定了影像的景别3.摄像机的位置、角度，决定了影像的视角4.摄像机的光圈、物距、焦距，决定了影像的景深5.摄像机的运动路线与轨迹，决定了影像的运动潍坊学院文学与新闻传播学院何涛第二节画框和构图一、画框(一)画框的概念•取景器的四条边界•画面的四条边(底片、照片)•“入画”；“出画”；“画左”；“画右”。•“边框标志着假定世界的界限，这个世界要求以不同于现实世界的态度来待它。”（N·约费）•画框的取与舍有表意的功能潍坊学院文学与新闻传播学院何涛（二）画框对于构图的意义•景物的瞬间布局经营•远近、角度•镜头的选择•画面的集中、概括、取舍•意境•构图的完整和完美潍坊学院文学与新闻传播学院何涛（三）画内空间与画外空间画内空间是我们在画框以内能够直接观看到的影像部分画外空间则是留给我们去想象的看不到的部分。“画内空间”——影像“画外空间”——思维画内空间情景启示画外空间情景，引导观众去想像“像外之像”，镜头具有丰富的延展性画内空间与画外空间的叠可以突破景框模式潍坊学院文学与新闻传播学院何涛画外空间的运用有以下几种作用：1.激发观众的想象力，含蓄表达情绪和思想；2.拓展画面空间，丰富信息量；3.增强屏幕空间真实感、立体感；4.增强叙事的戏剧性、趣味性。画外空间意识是开放的空间意识。在剪辑上体现为画面组合的均衡内聚。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛画外空间的主要构成方法。拍摄对象出入画人物指向画外的视线和动作画外的人物或物体投射在画内的影子利用镜子等有反射功能的物体或画面。画外人物有局部出现在画内对画面停留足够长的时间，引人联想画外空间。摄影机的运动。打断画面内的一些空间隔断。画外音。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛二、构图（一）构图的概念COMPOSITION构图就是指在摄影画面的有效框架中对各种结构的安排，以体现你的拍摄意图和表现你的拍摄构思。摄影构图是指为表现一定的内容和美感效果，把要表现的对象及各种造型元素有机地组织在一起所展现出来的形状结构及其时间、空间关系。构图是从主题思想的确定到画面艺术形式的确定的形成过程。目的是形成趣味中心，突出主体。构图的实质是摄影中的内容和形式的关系构图对深化主题、渲染画面气氛，烘托刻画被摄体的外貌、形状具有积极的作用。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛（二）构图的形象实体构图通常分静态构图和动态构图。动态构图：由于镜头、被摄主体处于运动状态，画面构图组合发生连续和不间断的变化，镜头始末呈现多构图形式。人们习惯根据在意义建构中作用的不同，将画面内的形象实体分为主体、陪体、前景、背景等。影视画面序列中的各种形象实体的意义建构功能，不仅是在其形成的空间关系中实现的，更重要的是在其形成的时间关系中实现的。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛1.主体主体是画面意义建构的核心，是画面的内容中心。主体通过画面中其他形象实体的配合和辅助，表达相对完整的意义。主体在画面语言中具有主语的地位。主体应处于画面的注意中心。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛2.陪体陪体是指在画面意义建构中辅助主体，它是画面中陪衬主体的人和物体陪体有突出主体、说明主体、帮助主体揭示画面内容的功能，与主体一道共同表达相对完整意义的形象实体。陪体在画面语言中具有相当于宾语的地位，与主体一样是建构画面主题必不可少的要素，起到了美化、均衡画面和渲染气氛的作用。环境的作用也是为了突出主体。环境还有类似新闻纪录片的新闻背景的功能，即说明事件发生的年代，人物活动的时间、地点。既能表达一定的气氛，同时又有助于刻画人物。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛《饥饿的苏丹》(南非凯文·卡特）潍坊学院文学与新闻传播学院何涛3.前景前景是指在画面中位于所有形象实体之前，靠近摄影镜头的人或景物。前景一般处于画面四周边框“规定画面时，必须考虑到前景对影像的透视感作用。”“作为决定着透视缩小或影调变化的‘规模’的前景，其作用是非常强大的。””(库里肖夫)前景更重要的作用是交待环境。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛4.背景背景是主体背后的人与景物，它与主体在画面中的关系是底与图的关系。背景在画面语言中主要起状语的限定作用，往往起到暗示事件的时间、地点以及环境气氛的作用。环境背景：作为故事背景的后景，用以描绘故事发生的年代、地点等。背景中的人可能是与主人公发生关系的陪体。空镜头：指画面中具有较大面积的、色调和亮度等级相同或相近的背景。用来转场或寓意。潍坊学院文学与新闻传播学院何涛（三）构图要素1.线条线条通常是指长线状的形象实体的外部轮脚线或其线状纹理任何影视画面形象的再现都是对事物富有特征的线条的再现和勾勒。格式塔心理学视知觉的基本规律：人的眼睛倾向于把任何一个刺激式样看成已知条件所允许达到的最