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2016年9月10日山东省聊城市经济技术开发区聘用制中小学教师招聘考试公共基础知识+教学基础知识试题单项选择题1．物质的唯一特性是【B】。A．具体性B．客观实在性C．能被意识所反映D．运动2．以下哪一项不符合否定之否定规律？【D】A．事物是从低级到高级的发展B．事物是从简单到复杂的发展C．事物的发展呈螺旋式上升D．事物的发展是一个直线上升的过程3．“两学一做”在谈及共产主义时提到“革命理性高于天”，中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。在唯物主义观点中证明【B】。A．物质决定意识B．正确的意识对物质有促进作用C．物质能为人的意识所反映D．物质对意识的决定作用是第一位的4．“两学一做”中要求我们全党同志必须牢记，我们要建设的是中国特色社会主义，而不是其他什么主义，从辩证法的角度看【C】。A．实事求是B．联系是普遍的C．具体问题具体分析D．矛盾有主次之分5．以下哪一个不是社会存在三要素？【D】A．地理环境B．人口因素C．生产方式D．法律思想6．新民主主义基本纲领指出“没收封建阶级的土地归农民所有，没收垄断资本归新民主主义家所有，保护民族工商业”，这个经济纲领出自【A】。A.《目前形势和我们的任务》B.《矛盾论》C.《关于农业合作化问题》D．《论十大关系》7．群众路线的核心内容是【B】。A．全心全意为人民服务B.一切为了群众，一切依靠群众C．独立自主D．从群众中来，到群众中去8.【B】年毛泽东领导的秋收起义部队在敌人统治力量薄弱的【】中建立了中国第一个革命根据地。A.1926井冈山B.1927井冈山C.1927延安D.1926延安9.1994年7月4日，国务院批准了我国的第一个国家级可持续发展战略【C】。A．《21世纪议程》B．《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》C.《中国21世纪人口、环境与发展白皮书》D.《中国可持续发展战略书》10.2016年6月新增国家级新区是【D】。A．长春新区B．哈尔滨新区C．福州新区D．江西赣江新区11.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是【B】。A．经验主义课程论B．学科中心课程论C．结构主义课程论D．要素主义课程论12.从课程形态上看，当前我国中学实施的研究性学习属于【D】。A．学科课程B．拓展型课程C．辅助性课程D．综合实践活动课程13.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是【C】。A．课程理念B．课程结构C．课程目标D．课程内容14.教师指定参考书，然后让学生自学、做作业、学生遇到疑难问题时候向老师请教，这种组织形式属于【D】。A．分组教学制B．复式教学C．设计教学法D．道尔顿制15.具备很好的【A】是衡量教师职业专业水平的最重要标志。A．专业知识B．专业技能C．专业态度D．专业品质16.小学教师多采用具体形象方式教学，中学才多采用抽象逻辑教学方式。这体现了个人发展规律的【A】。A．阶段性B．顺序性C．不平衡性D．个别差异性17．《学记》中十分强调“士先志”，对学生的考查第一年就是“离经辨志”，即让学生找到自己的志向。这体现的教育方法是【D】。A．陶冶法B．榜样法C．说理法D．自我教育法18.一个测验的真实性，通常称为测量的【B】。A．信度B．效度C．难度D．区分度19.班集体形成的条件和前进的动力是【B】。A．共同的准则B．共同的奋斗目标C．心理相容的氛围D．良好的班风20.“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于【C】。A．环境决定论B．遗传决定论C．教育万能论D.二因素论21.对待任何一个学生都要一分为二，发扬积极因素而克服消极因素，这体现的德育原则是【D】。A．导向性原则B．疏导性原则C．因材施教原则D．长善救失原则22.各级学校和每一门学科，都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特定的功能。其中，教师引导学生运用已有知识经验，回答提出的问题，借以获得新知识，或检查、复习、巩固已学知识的一种教学方法，是【A】。A．谈话法B．讲授法C．讨论法D．练习法23.【B】是班主任工作能力成熟的重要标志。A．较强的教育研究能力B．良好的组织管理能力C．较好的教育教学能力D．灵活的教育应变能力24.老师采用小红花、插红旗等方式奖励学生的方法是【A】。A．表扬奖励与批评处分法B．榜样法C．陶冶教育法D．指导修养法25.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和获得知识的教学方法称为【C】。A．观察法B．讨论法C．实验法D．演示法26.子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”这说明思想品德教育过程中必须贯彻【A】的原则。A．知行统一B．疏导教育C．集体教育D．因材施教27.一般在教学开始前使用【A】来摸清学生的现有水平及个别差异，了解学生的准备情况等，以便安排教学。A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．绝对性评价28.现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现【B】。A．教师主体性B．交互主体性C．学生主体性D．教师主导性29.马克思曾说：“搬运夫和哲学家的原始差别，要比家犬和猎犬之间的差别小很多，他们之前的鸿沟是分工掘成的。”下列选项中与这句话所表达的意思完全相反的是【A】。A．方仲永小时候聪明伶俐，5岁能作诗，到了20岁左右则“泯然众人矣”B．印度“狼孩”的案例C．“近朱者赤，近墨者黑”D．“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤”30.下列“德育”概念的表述，正确的是【A】。A．德育是把社会规范内化为个体品德的活动B．德育是一种无需教育者参与的受教育者的自我修行活动C．德育是把个体的品德转化为社会规范的活动D．德育是教育者施教传道和受教育者受教修德相统一的活动31.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课堂三维目标中的【C】。A．知识与技能目标B．过程与方法目标C．情感态度与价值观目标D．认知策略目标32.德育过程与品德形成过程是【B】的关系。A．内化与外化B．教育与发展C．相互促进D．相互包容33.下列选项中，不属于现代教学新观念的是【C】。A．从重视认知向重视发展转变B．从重视教师向重视学生转变C．从重视过程向重视结果转变D．从重视知识传授向重视能力培养转变34.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种【A】。A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．自身评价35.某班有四位同学，号称“四大金刚”，其中一个是班干部，三个是课代表。有同学反映，他们四个人抱团，个个都很牛，谁对他们提出意见，他们不仅不听，而且态度不友好。如果你是他们的班主任，针对此情况，以下做法合理的是【A】。A．利用正式群体成员间的感情基础，增强班集体的凝聚力B．利用非正式群体成员间畅通的信息渠道，了解学生的思想动态等信息C．设法离散他们，杜绝班级形成小圈子D．对“四大金刚”严加管教，必要时候可以更换班干部或课代表人选36.赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”这句话强调了【C】。A．德育目标与方法B．德育途径与方法C．德育方法与功能D．德育功能与途径37.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌中斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须【B】。A．尊重和关爱学生B．了解和研究学生C．做好个别学生的教育工作D．遵循因材施教的原则38.下列对“教材”最恰当的表述是【D】。A．学校教学的唯一依据B．教师的教学用书C．学生的学习用书D．落实课程标准的媒介阅读以下材料，完成第39—41题。小明是一名初中学生，在老师眼里是那种“大错不犯，小错不断”类型的学生。暑假里，小明留了一头长发，并且染成黄色。老师认为这样违反学校的规定，责令小明剪掉头发。小明认为留长发是个人的事，拒不剪掉头发，老师称之为“不学好，坏孩子”，还警告其他学生不能学他。一次老师在与小明的沟通中，明确表示让小明剪掉头发，否则第二天就不用来上课啦。第二天小明就剃了一个光头来上课。39.案例中的老师的行为主要违背了【B】。A．思想性与科学性相统一的原则B．严格要求与尊重学生相结合的原则C．集体教育与个别教育相结合的原则D．发扬积极因素，克服消极因素原则40.这个案例中教师教育的失败说明，教师在教育过程中一定要【C】。A．爱国守法B．终身学习C．关爱学生D．爱岗敬业41.作为老师或者学校管理人员，应该怎么处理此事？【B】A．学校有些要求的确没有必要，睁一只眼闭一只眼B．采用更有策略的方式，不刺激学生的逆反心理C．以表扬激励为主D．让家长处理阅读以下材料，完成第42—43题。一位语文老师在批改学生作文时，发现一位学生作文写得不错，在随后的语文课上，老师在班级里念这位学生的作文，当进行到一半时，班里很多同学打断了老师，大声说，该作文是抄袭的。语文老师灵机一动，问全班同学，这篇作文写得好不好？同学回答：“好是好，但是该作文是抄袭的……”老师打断学生们并大声问道：“我问的是作文好不好？”全班学生都大声回答：“好！”语文老师说，欢迎大家摘录精彩、生动的文章作为己用，多看些精妙的文章对提高写作水平有帮助。后来班级同学积极学习。抄袭文章的那位同学说：“老师的这堂课，让我一生都难以忘记。”42.新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调【B】。A．帮助、引导B．尊重、赞赏C．合作、开发D．反思、总结43.尊重学生人格，归根到底在于教职人员应具有良好的【D】。A．心理素质B．知识素质C．能力素质D．道德素质阅读以下材料，完成第44—45题。记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，黑脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室，我大声说：“××，你为什么又迟到？把手放下站好！”忽然，我听到有人嘀咕：“……自己也迟到。”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事使我陷入深思：平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前面板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学们安静下来。这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎，数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照的教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。44.孔夫子所说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，从教师的角度来说可以理解为【D】。A．走路身体一定要端正B．自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好C．对学生下命令一定要正确D．教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大影响45.本案例给了我们很多启示，其中不正确的是【C】。A．教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响B．教师是学生行为规范的代表，要担当其“学高为师，身正为范”的角色C．教师应对学生不分方式地严格管理，帮他们改掉缺点，成为严格的管理者D．教师的榜样作用构成一个不可缺少的“教育力”，教师要成为学生真正的楷模46.教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是【A】。A．强度律B．差异律C．对比律D．活动律47.父母对喜欢吵闹的孩子故意采取不理会的方式，这是一种【D】。A．逃避条件作用B．回避条件作用C．惩罚D．消退48.逛商场时，女生一般看到的多是化妆品、包包、衣服等，男生一般看到的是球类、健身器材等，这体现的是知觉的【D】。A．理解性B．整体性C．恒常性D．选择性49.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表达、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方法所采用的学习策略是【C】。A．复述策略B．精加工策略C．组织策略D．监控策略50.下面哪个现象反映的是视觉适应？【D】A．夜幕下，蓝色物体要比黄色物体更亮一些B．不管在白天还是傍晚，看到树叶的颜色都是绿色的C．直升机的螺旋桨