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《知其不可而为之》同步练习一、基础知识巩固性训练1．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A．公曰：“告夫三子。”夫执舆者为谁B．以吾从大夫之后，不敢不告也而谁以易之C．孔子沐浴而朝楚狂接舆歌而过孔子曰D．何德之衰岂若从辟世之士哉2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．往者不可谏（规劝）长沮、桀溺耦而耕（并排耕作）B．使子路问津焉（渡口）耰而不辍（停止）C．天下有道，丘不与易（改革）也植（种植）其杖而芸D．果哉！末之难(辩驳)矣子路曰：“不仕无义。”（道义）3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①君曰“告夫三子”者②往者不可谏③是鲁孔丘与④天下有道，丘不与易也A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①君子之仕也，行其义也②如之何其废之③明日，子路行，以告④子路行以告A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①子见夫子乎②有心哉，击磬乎③见其二子焉④使子路问津焉A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同6．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①至，则行矣②深则厉，浅则揭③夫执舆者为谁④何以伐为A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同7．选出下列加点字的用法不同于其他三项的一项（）A．陈恒弑其君B．植其杖而芸C．君臣之义，如之何其废之D．君子之仕也，行其义也8．选出下列加点字的意义、用法与例句相同的一项（）例句：子路从而后A．植其杖而芸长沮、桀溺耦而耕B．子路拱而立杀鸡为黍而食之C．趋而辟之而谁以易之D．欲洁其身，而乱大伦是知其不可而为之者与9．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．以吾从大夫之后，不敢不告也。【因为我曾经做过大夫，所以不敢不告发（他）。】B．今之从政者殆而！【当今从政的人岌岌可危了！】C．天下有道，丘不与易也。【如果天下太平，我就不会与（他们）一起来从事改革了。】D．吾已矣夫！【我这一生怕是不行了吧！】10．选出下列各句翻译正确的一项（）A．是知其不可而为之者与？【就是那个明知做不到却还要去做的人吗？】B．莫己知也，斯己而已矣。【没有人了解自己，那就自己停止了吧。】C．果哉！末之难矣。【好坚决啊，没有办法诘难他了。】D．道之不行，已知之矣。【道路走不通，早就知道了。】二、重点段落阅读训练（一）阅读下面两段文字，完成11～14题。楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮凤兮！何德之衰！往者不可谏，来者犹可追。已而！已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。（18·5）长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。长沮曰：“夫执舆者为谁？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”问于桀溺，桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？”耰而不辍。子路行以告。夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。”（18·6）11．对下列句子中加黑字词的解释，不正确的一项是（）A．今之从政者殆而殆：危险B．使子路问津焉津：渡口C．而谁以易之易：交换D．耰而不辍赋：停止12．选出下列加黑虚词的意义相同的一项（）A．①狂接舆歌而过孔子曰②趋而辟之B．①是鲁孔丘与②丘不与易也C．①何德之衰②不得与之言D．①而谁以易之②子路行以告13.下面对这段选文的分析与概括，不正确的一项是（）A.接舆佯狂避世，长沮、桀溺躬耕避世，他们都是不满社会现实、不与世俗同流合污的得道隐士。B.接舆经过孔子时的狂歌，把自己比作衰退的凤凰，委婉地规劝孔子趁早退出从政之路。C.长沮、桀溺这类消极避世而自命清高的隐士在孔子看来是与鸟兽为伍的人，孔子认为自己不能追随他们逃避现实。。D.这两段文字反映了孔子关于社会改革的主观愿望和积极的入世思想，体现出一种可贵的忧患意识和历史责任感。14．把文中画线的句子翻译成现代汉语①往者不可谏，来者犹可追。答：。②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？答：。③鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？答：。参考答案：1.A2.B3.B4.D5.D6.C7.C8.D9.A10.C11．C【易：改变，改革】12．A【A均表表修饰，可译为“着”；B①通“欤”，吗，②跟，同；C①这样，②他；D①跟，同，②把，“行以告”是“行以之告子”的省略。】13.B【应是把孔子比作凤凰】14．①过去的已经无可挽回，未来的还来得及改正。②像滚滚滔滔四处泛滥的洪水一样，天下到处都是这样地动荡不安，那么（你）能跟谁一起来改革这种状况呢？③飞禽走兽是不能跟它们同群共处的，（我）如果不跟世上的人群相处又能跟谁呢？