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****学校电子商务实训室建设项目方案****学校二〇一八年五月十七日一、项目建设背景1.政策背景党的十八大提出要“加快发展现代职业教育”。十八届三中全会强调，要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。”习近平总书记指出，要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。李克强总理在国务院常务会议上也指出，要“充分调动社会力量，吸引更多资源向职业教育汇聚，加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应、产教深度融合的现代职业教育。”《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，“同步规划职业教育与经济社会发展，协调推进人力资源开发与技术进步，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色，强化校企协同育人”，并将深化产教融合作为职业教育发展的基本原则。《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》提出，充分发挥市场机制作用，引导社会力量参与办学，发挥企业重要办学主体作用，探索发展股份制、混合所有制高等职业院校。以提高质量为核心，深化专业内涵建设，推进课程体系、教学模式改革；与人才培养和教师能力提升相结合开展应用技术研发；创新校企合作、工学结合的育人机制。产教深度融合的基本内涵是产教一体、校企互动。实现职业院校教育教学过程与行业企业生产过程的深度对接，融教育教学、生产劳动、素质陶冶、技能提升、科技研发、经营管理和社会服务于一体。通过校企合作产教深度融合，推进专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产实践紧密对接，构建职业教育与技术进步和生产方式变革相适应的新格局。这种深度融合式发展，打破职业与教育、企业与学校、工作与学习之间的藩篱，使职业院校与行业企业形成“合作双赢”共同体，形成产教良性互动的“双赢”局面，不仅促进高素质劳动者和技术技能人才培养，还将促进职业院校和企业共同开展技术研发并将成果转化为生产力，从而推动企业技术进步、产业转型升级和区域经济社会的发展。2.行业发展状况近年来，随着互联网以及移动互联网的迅速普及，中国的电子商务快速发展，电子商务在各领域的应用不断拓展和深化、相关服务业蓬勃发展、支撑体系不断健全完善、创新的动力和能力持续增强。电子商务正在与实体经济深度融合，进入规模性发展阶段，对经济社会生活的影响不断增大，正成为我国经济发展的新引擎。中国电子商务研究中心数据显示，2016年中国电商市场交易规模超20万亿，增长23.6%。其中网络购物增长23.9%，本地生活O2O增长28.2%，成为推动电子商务市场发展的重要力量。电子商务已经成为中国产业支柱之一，牵动着国民经济的命脉。国家提出的“互联网+”行动计划，是以互联网、大数据和云计算的手段，带动传统制造业和零售业进行转型，进一步释放生产力。同时各大电商平台的渠道进一步下沉，以中东部为核心进行扩散，挖掘三、四线城市以及农村的电商机遇。中国经济发展“电商化”趋势日益明显，电商交易规模和创新应用再创历史新高，网络交易量直线上升，电子商务的大发展大繁荣，对于中国经济无疑是一个新的增长点。同时，电子商务已在深刻影响传统IT市场和传统产业，业务模式和商业模式的变革已在进行，正在对零售、教育、医疗、汽车、农业、化工、环保、能源等行业产生深刻影响，对传统行业的升级换代起到重要作用。3.行业对电子商务人才的需求行业的快速发展导致对人才的需求加大，加之传统企业借电子商务实现转型升级，推高对人才的需求度。而在“大众创业、万众创新”的大背景下，将互联网领域创业推向新高潮，继而产生新的需求，带动了就业创造就业岗位。据中国电子商务研究中心(100EC.CN)监测数据显示，截止到2016年6月，中国电子商务服务企业直接从业人员超过285万人。目前由电子商务间接带动的就业人数，已经超过2000万人。随着电子商务规模的不断扩大，各地政府大力推进电商发展，更多的企业加入电商队伍，围绕着电商产业链条上的包括：支付、物流、营销、金融、网络模特、产业园区等都随着电子商务行业的发展，进而需求递增。电子商务对于快递等上下游行业都有很强的带动作用，由此衍生出来的就业市场大幅增加，目前社会对电子商务人才的需求，已呈现出需求量大、行业需求面广、专业需求岗位多、普遍要求有相关岗位的从业经验等特点。二、项目建设顶层规划（一）项目建设思路贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，服务“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略，围绕区域区域主导产业发展诉求，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的现代职业教育理念。以德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心，以创新创业为引领，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展。打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，深入推进产教融合、校企合作，造就支撑产业转型升级和地方经济社会发展需要的高层次应用型、技能型人才。通过该项目建设与发展，充分落实“产教融合、校企合作”在教育教学领域的应用，着力推进电子商务人才培养模式改革与创新、实践教学基地的建设与完善，核心课程体系建设与开发、教学资源库平台的搭建与资源共享、规划和实施师资队伍建设，基于大数据技术注重过程与结果评价等内涵建设服务，全面提升人才培养质量和社会服务能力，创造学生充足的就业、创业环境，把学校建设成为应用型、技能型人才培养质量高、办学特色鲜明、服务区域发展能力突出的高职院校。（二）项目建设目标整个电子商务专业项目的建设，将融合政府、高校以及地方企业等多方主体的优质资源，以政府的政策为指导，融合合作企业的资源优势和地方企业的人才需求，打造出集人才培养、课程改革、实训教学、创业实战、师资培训、社会服务等功能为一体的省内一流、国内领先的综合型电子商务人才培养基地，把学校打造成为全国有重要影响力的职业院校。图：项目建设目标通过该项目的建设，优化专业发展结构、强化专业特色、注重专业创新，走以质量提升为核心的电子商务专业内涵式发展道路，同时深度校企合作，培育校企合作特色专业，形成专业特色中心，树立省级职业院校电子商务专业示范、引领的标杆。（三）项目建设预期效益本项目在反复研究论证的基础上，借鉴了国内外专业建设及实验室建设的先进经验，适应产业快速发展及对高素质人才的需要，将该实训基地建设成为一个具有先进教育理念和实验教学观念，功能强大、设备先进、质量一流、服务全校乃至周边地区的高水平、特色化、区域共享的高素质电子商务技能、管理型人才培养基地。项目建成后，预期效益将从教学效益、社会效益、经济效益等方面突显。1.教学效益（1）对实训教学的效益：实训室的建成，为实训教学内容、工具和线上教学平台搭建了线下教学场景，增强了实训教学的体验性和参与性，真正实现了线上线下O2O一体化。（2）对人才培养的效益：实训室引入行业前沿技术，利用软硬件搭建和虚拟场景，可以让学生现实体验，实现人才培养与行业发展接轨。（3）对专业建设的效益：实训室作为校内基础教学基地，可以成为产教融合、院系共享的资源平台，增强专业建设的跨界性，满足行业对综合性专业人才的需求。（4）对师资建设的效益：在实训中心各项内容开发、建设和使用过程中，可以提升实践教学师资队伍的整体水平，强化专业带头人的培养与影响力建设、中青年骨干教师的培养、双师型教师、专兼职教师团队建设，可以打造一支在区域有较大影响、年龄结构合理、素质强的高水平电子商务实践教学师资队伍。2.社会效益1.复合应用型人才的摇篮项目建成后，将通过全新的教学方式和教学体系来培养人才，电子商务专业的学生将不再是只拥有理论知识，而是成为拥有丰富实践经验的复合型，应用型人才。学生的热情将被释放，思维会被启迪，可以选择自己感兴趣的领域深度钻研，未来的发展通道也会更广。2.成为电子商务产业技术集成与示范、推广、交流的平台该项目是政府、企业、学校、行业共同参与建设，代表着区域内最先进的技术、理念、最前沿的信息。设备的先进性、产品的精品化、培训的全面化，科研的集成化，管理的开放化，会吸引政府主管部门、行业企业人员、教师、学生前来学习与专业技术交流，它是电子商务产业技术集成与示范、推广、交流的平台。3.大学生创业孵化中心近年来国家和高校的政策越来越鼓励大学生创业，而这也正成为未来社会发展的一个重要趋势。创新创业孵化中心将为高校学生的创业梦想保驾护航，有梦想的学生在这里可以尽情展示才能，经营试错。此外，实训室配置的优秀软硬件，还可作为相关大赛承办的场地、电子商务企业培训员工的平台，在宣传展示教学成果的同时，也为高校带来可观的经济收益。4.资源共享，打造教学生态圈与高校示范点三、主要建设内容1、电子商务基础实训室2、摄影棚实训室