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Nominativ第一格“格”在德语学习的过程中，地位十分重要。或许也可以这么说，“格”应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语，就必须先弄清楚“格”的不同用法。首先，我们得定义一下“格”，也就是什么是“格”。我的理解是，德语中的“格”代表了名词、代词和一些相关词类(比如形容词等)在句子中的功能，抑或是一种具体的搭配要求关系(比如介词和动词等)。因此，我们明确了一点，“格”通常代表了一种功能，因此我们就从这个角度切入来粗略地为大家总结和剖析一下德语的“格”。一个基本常识是：现代德语中一共有4个格：第一、二、三、四格，对应的德语名称是Nominativ、Genitiv、Dativ、Akkusativ，简写分别就是NGDA。根据我的讲课习惯，顺序编排为N–A–D–G。首先我们看第一格Nominativ。应该说第一格属于德语中昀简单的一种格了，那么刚才提到功能的问题，第一格有哪些功能呢？(1)第一格充当句子的主语，这是它昀主要的功能。比如，举一个很简单的例子，大家每天学德语在背的名词词性der/das/die，其实它就是昀原始的第一格。也就是说，你把一个名词的词性记住了，就记住了它的第一格。比如，derTisch桌子，那么桌子的第一格定冠词就是der，以后其他的格变化都是从这个der演变而来，这也就是我们经常强调的，德语学习第一关就是记住大量名词的词性，这是德语学习的源头。大家想想，如果你把Tisch记成了dieTisch，那么后面就会乱套了。因此第一格从理解上可以说很简单，但是核心问题是对我们来说记住大量名词词性本身就不简单。只有在不断总结规律中，不断花功夫。言归正传，我们拿Tisch举一个例子，很简单：DerTischistneu.这个句子里Tisch作主语，因此就是第一格。再看第二个句子：DerTischstehtanderWand.桌子靠在墙边。这句话也很简单，Tisch是主语，没有任何悬念。再看：AnderWandstehtderTisch.换了个位置，很多同学就会误认为Tisch变成其他格了。其实不然，后面这句中Tisch仍然是主语，因为不管它怎么换语序主语仍然是Tisch，因此始终是第一格。这里要给大家展示的就是德语中主语不一定就是句子的第一个单词，所以我们要是始终以功能为核心出发点，而不能看位置，所以请牢记：看功能，不单看位置。这个很重要很重要！(2)第一格充当句子的表语。其实，简单的讲，表语就是主语的另一面，跟在系动词之后的就叫表语。比如，德语中的昀著名系动词是sein，它相当于英语中的be，那么在它之后我们就要用第一格，例如：DasistmeinTisch.这里面就是第一格，那么很多同学问，这个第一格体现在哪里呢？其实，就体现在了这个物主代词mein身上。因为Tisch是der，所以用mein；又因为这里是第一格，所以还是用mein，不用变化。德语中类似与sein的系动词还有werden(成为)和bleiben(仍然)。这三个动词我们可以把他们称为“一格动词”，也就是说他们后面跟第一格，比如：DasistmeineKatze.这是我的猫。ErwirdLehrer.他成为一名老师。SiebleibteineLehrerin.她依旧是一位老师。(3)人称代词的第一格要背诵出来这个基本常识大家一定要知道，德语中一共有9大人称代词：ich我du你er他or某个阳性名词单数es某个中性名词单数sie她or某个阴性名词单数wir我们ihr你们sie他们；她们；它们Sie您；您们我不知道我这么罗列的方式大家有没有揣摩出其中的意思，其他不多赘述，关键在于er/es/sie三个，这三个称为第三人称单数，简称为“三单”。这里面有花头，er除了表示一个男性以外，还可以指代一个阳性名词单数，也就是说，er不仅可以指人，也可以代物。这是为什么呢？很好理解，因为德语名词有词性，那么阳性的der就要用er来代替，大家仔细看看，der和er是不是超级相似，所以不用背，很好记忆。比如：DerTischistneu.Eristauchbillig.这张桌子是新的，它也便宜。这时候人称代词要跟着词性走，绝对不是跟着感觉走。桌子是阳性的，那当然就用er毫无悬念，如果去用es或者sie就词性错乱了。es也是同样道理，比如：DasMädchenistsehrnett.EsistdreiJahrealt.这个小姑娘很可爱，她3岁了。请大家务必注意，德语中小姑娘这个词是中性的。再比如：IchhabeeineMaus.Sieistklein.我有一只老鼠，它很小。因为老鼠是dieMaus，所以用sie。请记住：要跟着词性走，所以大家现在应该感觉到了，词性错了，后面步步都有可能错了。der-erdas-esdie-sie请注意这个对应关系和词尾，仔细看，德国人发明词不是乱来的！(4)记住了名词词性，也就等于记住了一大串第一格形式。此话怎样，因为后面很多内容都是从der/das/die的基本形式演变而来。比如，welcher/welches/welche，就是德语版的which，大家仔细看词尾，同原来保持高度相似；在比如：dieser/dieses/diese，就是德语版的these，也是高度相似。我们可以将他们放在一起。der-welcher-dieser(词尾都是er)das-welches-dieses(词尾都是es)die-welche-diese(词尾都是e)所以我一直强调根本不用背诵，还不如把精力多花在记忆词性上面。我想第一格，先讲到这里，欢迎亲们一起探讨进步，谢谢！Akkusativ第四格在第一格Nominativ中已经提到了，根据我的讲课习惯，第一格之后就是Akkusativ第四格，因为我个人觉得它在德语中的地位也是非同寻常。因为，只有在充分理解第一格的基础上，我们才能展开后面的叙述。那么，大家应该已经清楚了，我们前面提到，分析“格”应该从功能角度去入手，那么自然我们要探讨第四格的功能，然后大家就会发觉它超级重要。(1)充当很多动词的直接宾语。这句话很多同学应该都听过，往往我们把这些动词称为“及物动词”，我并不否认这样的提法，但是我越来越感觉到，还是把这些动词成为“四格动词”吧，也就是说这里想数学公式一样，某个动词后面就是跟Akkusativ。它们跟Akkusativ是“战略合作伙伴关系”。在德语中，这类动词实在是太多了，因此才凸显出了第四格非凡的地位。比如：IchessedenApfel.我吃了这个苹果。在这句话里苹果就变成了第四格。很多同学不解了，怎么出现了den。den在这里是什么东西?我们还是要从源头去看，苹果是derApfel，这里动词essen后面跟Akkusativ，因此der变成了den，也就是说den是der的第四格形式。说到这里大家发现了，原来你刚记住的第一格开始发生变化了。我们再看，把上述句子变一下：DenApfelesseich.这句话成立吗?当然，我们早讲过，大家不要看位置，一定要看功能去判定“格”，这里虽然Apfel在句首，但是它仍然是动词essen的第四格宾语，因此den还是den，如果大家写成DerApfelesseich，那考官一定不会给你分数，因为你没弄清楚Apfel在这里的功能。所以，再次强调：看功能，不要看位置。那么像essen这样后面直接跟一个Akkusativ的动词多不多呢？可以说是不计其数。但是大家别怕，第四格的简单之处就在下面：m.n.f.pl.Nomi.derdasdiedieAkk.dendasdiedie这个简单的表格相信大家都能看懂，其实真的很简单，第四格也就阳性发生了点变化，其他都与第一格保持一致。而且，我还要告诉大家，凡是遇见阳性第四格，词尾都变成en。由此我们可以推断出无数个类似上面的表格：m.n.f.pl.Neineineine/Aeineneineine/keinkeinkeinekeinekeinenkeinkeinekeinemeinmeinmeinemeinemeinenmeinmeinemeinewelcherwelcheswelchewelchewelchenwelcheswelchewelchedieserdiesesdiesediesediesendiesesdiesediesejederjedesjede/jedenjedesjede/相信大家从上述表格中，已经看出了端倪，再次重申：从N到A，只有阳性词尾加en，其他不变。很轻松搞定！(2)在某些双宾动词中充当宾语。在这里我们根据动词的性质再细分出一类双宾动词。顾名思义，就是一个动词后面有两个宾语，其中一个是人，一个是物，人是间接，物是直接，这时候，人用Dativ第三格，而物用Akkusativ第四格，这是第二个运用，我们德语界都叫这个现象为“人三物四”。但是大家别忘了，“人三物四”的前提条件是“双宾动词”。例如：昀典型的一个就是geben，相当于英语中的give，givesb.sth.给某人某物，这个结构对应到德语就是“人三物四”。比如：ErgibtmireinBuch.这里mir就是ich的第三格，而einBuch就是第四格，还是一个老问题，你得知道Buch的词性是das，所以肯定是ein，且ein的第四格还是ein，因为中性不变嘛！这样的动词在德语中还真不少！我将在其他文章中给大家总结！常用双宾动词(1)geben(jm.etw.)给某人某物，是一个很基础的双宾动词用法：z.B.ErgibtmireinpaarBlumen.他给了我一些花。DieLehrerinhatunseinigeTippsfürdiePrüfunggegeben.老师给了我们一些考试技巧。DasParlamenthatderRegierunggrünesLichtfüreinenKrieggegeben.议会给政府发动战争开了绿灯。(2)那么有geben就必然引出另外一个双宾动词：zurück/geben归还z.B.WanngibstdumirmeinneuesAutozurück?你何时归还我的新车?Leiderhabeichimmervergessen,ihmdasWörterbuchzurückzugeben.我总是忘记把词典还给他。(3)schicken(jm.etw.)给某人发送某物z.B.SchickenSiemirmöglichstschnelleineE-mail!请您尽快给我发送一封电邮!WirhabenIhneneinkleinesPaketgeschickt.我们给您寄送了一个小包裹。(4)schenken(jm.etw.)赠送某人某物z.B.WasschenktdirdeineFreundinzumGeburtstag?你过生日女友送你什么?HerrLaukhatseinerFraueinesehrschöneHalskettegeschenkt.劳克先生送了她太太一条很漂亮的项链。(5)leihen(jm.etw.)借给某人某物z.B.KannstdumirdeinenBleistiftleihen?你能借给我你的铅笔吗?Washastduihmgeliehen?你把什么借给他了?(6)an/bieten(jm.etw.)提供给某人某物z.B.DieSchulebietetdenKindernvieleverschiedeneKursean.学校给孩子们提供了许多不同的课程。(bieten也是类似用法)(7)verleihen(jm.etw.)授予某人某物z.B.DasKomiteehatihmdenNobelpreisverliehen.委员会授予他诺贝尔奖。(8)erteilen(jm.etw.)给某人发放某物z.B.EndlichhatmirdieBotschafteinenneuenPasserteilt.昀终大使馆给我发放了一本新的护照。(9)bringen(jm.etw.)给某人带来某物z.B.KannstdumirdenRomanbringen?你能帮我把小说带来吗?Bring