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2013年物理中考专题复习亚东中学孙世荣目录第五讲热现象探究第六讲物态变化第七讲内能第八讲热机能源与可持续发展物理·新课标第五讲│考点梳理考点梳理·新课标考点15温度与温度计1．温度(1)含义：温度是表示物体________的物理量。(2)摄氏温度：规定在一个标准大气压下，__________________为0摄氏度，______________为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一份就是摄氏温度的一个单位，叫做摄氏度，符号为________。(3)常见温度值：人的正常体温：________，人感觉舒适的温度：________，洗澡水的温度：________。冷热程度冰水混合物的温度沸水的温度℃36.5℃23℃40℃第五讲│考点梳理·新课标2．温度计及使用(1)原理：温度计是根据_____________________原理制成的。(2)使用一估：估计被测物体的________。二选：根据估测温度选择合适的________。三看：看清温度计的_______。四放：玻璃泡全部________被测液体中，不要接触容器的____________。五读：待示数稳定后读数，读数时玻璃泡要________液体中，视线要与温度计中液柱的________相平。液体的热胀冷缩温度量程分度值浸入底壁和侧壁留在上表面第五讲│考点梳理·新课标3．常用温度计比较原理实验室温度计体温计寒暑表液体的________量程－20～110℃________－30～50℃分度值1℃________1℃构造玻璃泡上部是均匀细管玻璃泡上部有一段细而弯的“缩口”玻璃泡上部是均匀细管使用方法不能________被测物体读数，不能甩可以离开人体读数，使用前要________放在被测环境中直接读数，不能甩热胀冷缩35～42℃0.1℃离开甩第五讲│针对训练针对训练·新课标1．下列温度最接近23℃的是()A．健康成年人的体温B．我国江南地区冬季的最低气温C．冰水混合物的温度D．让人感觉温暖舒适的室温D第五讲│针对训练·新课标2．图K5－1为体温计的一部分，它的示数是________℃，分度值是________℃。38.50.1第五讲│考点梳理考点梳理·新课标考点16热现象实验探究1．探究一：固体熔化时的温度变化规律(1)测量工具：_________、________。(2)实验设计：(如图K5－2所示)采用“水浴法”加热的目的是使被加热的物质受热________、________，慢慢熔化，便于观察温度变化规律。温度计秒表均匀缓慢第五讲│考点梳理·新课标(3)记录数据时间/min012345678910海波/℃4042444648484848485053石蜡/℃4041424447484952545659·新课标第五讲│考点梳理(4)画出图像·新课标第五讲│考点梳理(5)实验结论：海波在熔化过程中，________热量，温度________。石蜡在熔化过程中，________热量，温度________。晶体与非晶体熔化都要______，凝固都要________，但晶体有固定的________和________，而非晶体则没有熔点和凝固点。(6)分析归纳：晶体熔化条件是达到________，持续________；非晶体熔化条件是持续吸热。吸收不变吸收升高吸热放热熔点凝固点熔点吸热·新课标第五讲│考点梳理2．探究二：水的沸腾(1)测量工具：________、秒表。(2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，使水快一些沸腾，请你提出一条有效建议：_________________________。(3)实验现象：水沸腾前，气泡由_____变_____，最后消失，且水吸收热量，温度__________；水沸腾时，气泡由___变_____，最后冲出液面，变成________，且水吸收热量，温度________。(4)实验结论：水的沸腾是一种________的汽化现象。水沸腾过程中，虽然水继续________热量，但只能不断地变成________，温度保持________。温度计水少一些大小升高小大水蒸气不变剧烈吸收水蒸气不变·新课标第五讲│考点梳理(5)评估交流：水沸腾的条件是达到__________、持续________。水的沸点与气压的关系：气压高沸点______、气压低沸点______。3.探究三：比较不同物质的吸热能力(1)方法寻找怎样比较水和食用油吸热能力的差异？方法一：质量________的水和食用油，吸收相同的________，比较________；方法二：质量________的水和食用油，升高相同的________，比较________。沸点吸热高低相等热量升温多少相等温度吸热多少·新课标第五讲│考点梳理(2)测量工具：天平、温度计、秒表。(3)实验设计：(如图K5－4所示)①要得到质量相等的水和食用油，用到的测量工具是________。②实验中怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？利用两个完全相同的酒精灯，加热________；或利用完全相同的电加热器，通电________。天平相同时间相同时间·新课标第五讲│考点梳理(4)得出结论：①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，______吸收的热量多，说明水的吸热能力______。②物体吸收热量的多少与物体__________、温度_____、物质______有关。(5)评估交流：①一般选择液体进行实验，是为了便于控制吸收的热量________，又便于测量升高的______。②实验设计中给出的两种加热方法中，第二种方法更好，因为酒精灯是外部加热，加热位置、火焰大小不好控制，且散热不确定；而电加热器是内部加热，便于使不同液体吸收相同热量，且散热基本相同。水强质量变化种类相同温度第五讲│针对训练针对训练·新课标1．表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答以下问题。时间t/min01234567温度t/℃－4－2000012(1)该物质的熔点是________℃。(2)该物质是____________(选填“晶体”或“非晶体”)。(3)数据表明前2min升温较快，最后2min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的________(选填“密度”、“比热容”或“热值”)比处于固态时的大。0晶体比热容第五讲│针对训练·新课标2．图K5－5甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示，则图______是水在沸腾前的情况。为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏______(选填“高”或“低”)。丙低第五讲│针对训练·新课标(2)水沸腾时温度计的示数如图丁所示，读数为______℃，说明此时气压______(选填“大于”、“等于”或“小于”)标准大气压。(3)图K5－6是三名同学作出的水的温度随时间变化的图像，其中正确的是图______。分析该图像，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续________(选填“吸”或“放”)热。99小于丙吸第五讲│针对训练·新课标3．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图K5－7所示的实验。实验数据记录如表所示。物质质量/g初始温/℃加热时间/min最后温度/℃水6020645食用油6020668第五讲│针对训练·新课标(1)从表中数据可知，水和食用油的质量______(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度______(选填“高”或“低”)。(2)在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量________(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(3)实验表明，________(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。相同高大于水第五讲│实验小变式·新课标1．先把两只手分别放入热水和冷水中，过一会儿，两只手的感觉相同，再把两只手同时放入温水中，此时两只手的感觉不相同。这说明我们只凭感觉来判断温度是不可靠的，必须用专门的测量工具来测量。2．探究“不同物质的吸热能力”的实验中，采用的是控制变量法。实验中最重要的一点就是要做好变量的控制，如采用同一热源加热；用两个相同的易拉罐，加入质量和初温相等的水和沙子，这些都是为了做到控制变量。第五讲│实验小变式·新课标3．“观察水沸腾”的实验中，为了使杯中的水尽早沸腾，我们常采用的措施是：①加入适量的水；②水的初温度要高一些，约80℃；③杯子上面要加一个盖子；④要用酒精灯的外焰加热。4．在水沸腾前，温度计的示数升高，气泡越来越小，声音比较大；水沸腾时，温度计的示数不变，气泡越来越大，声音变小，即“响水不开，开水不响”。第五讲│实验小变式·新课标5．在探究冰的熔化过程时，将－5℃的冰放入试管加热直到熔化，用所得数据所描绘的时间与温度的图像中，有一段是几乎与横轴平行的，说明这段时间内其温度是不变的，它有固定的熔点，所以是晶体。在该段图像中它正在熔化，此时的温度就是它的熔点，此时它应处在固液共存的状态。·新课标第六讲│考点梳理考点梳理·新课标考点17物质的三态六变1．物质的三态六变第六讲│考点梳理·新课标2．补充内容(1)两个制冷作用：①蒸发________制冷。影响蒸发快慢的因素有：液体的________、液体的________、液体上方的____________。②熔化吸热制冷，如吃冰棒解热。③升华________热量，也有制冷作用。比如干冰升华、人工降雨等。(2)蒸发与沸腾的区别：蒸发是在液体________、在________温度下都能发生的________的汽化现象，而沸腾是在液体的________和________、在________的温度下进行的________的汽化现象。吸热温度表面积空气流速吸收表面任何缓慢表面内部一定剧烈第六讲│针对训练针对训练·新课标1．下列现象与物态变化名称相对应的是()A．衣柜里的樟脑丸变小了——升华B．静静的池塘覆上薄冰——液化C．夏天洒在地板上的水很快干了——凝固D．冰箱冷冻室内壁的霜——汽化A[解析]静静的池塘覆上薄冰——凝固，故B错误；夏天洒在地板上的水很快干了——汽化，故C错误；冰箱冷冻室内壁的霜——凝华，故D错误，正确选项为A。第六讲│针对训练·新课标2．水无常形，变化万千，如图K6－1所示的各自然现象在形成过程中需要吸收热量的是()A第六讲│考点梳理考点梳理·新课标考点18热现象实验探究雨雪冰雹露雾霜第六讲│针对训练针对训练·新课标李军同学在实验室模拟“云和雨的形成”，如图K6－2所示，请写出整个过程涉及的主要物态变化的名称：____________、____________。汽化(或蒸发)液化(或凝华)第六讲│考点梳理考点梳理·新课标考点19解读物态变化中的图像项目种类晶体非晶体熔化图像性质①固体吸热升温；②________共存，吸热温度________；③液体吸热升温吸热升温，无固定熔点固液不变第六讲│考点梳理·新课标种类项目晶体非晶体凝固图像性质①液体放热降温；②固液共存，放热温度______________；③固体放热降温放热降温，无固定凝固点不变第六讲│考点梳理·新课标种类项目水沸腾图像性质①水吸热升温；②达到沸点，水沸腾吸热但温度____________不变第六讲│针对训练针对训练·新课标如图K6－3所示，A、B两图分别是甲、乙两种物质熔化时的温度—时间图像，由图可知：在甲、乙两种物质中，________物质是晶体，它的熔点是________℃。甲48·新课标第七讲│考点梳理考点梳理·新课标考点20解读物态变化中的图像1．分子热运动(1)扩散：两种不同的物质相互接触时，___________的现象叫扩散。扩散现象表明分子在不停地做__________、分子间有________。(2)分子热运动：一切物质的分子都在不停地做____________，温度越高，分子热运动越________，扩散越快。(3)分子间存在着相互作用的______和______。彼此进