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AA区名师工作室之“名师工作室”三年规划（2015年9月—2017年9月）一、总体目标在三年的时间里，以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。立足课堂教学研究，通过学理论、教学观摩、研讨、撰写教育随笔等方式，改变教师学习方式，促进教师专业化成长，培养小学语文学科骨干教师，构建教师专业发展的平台，促进工作室成员语文学教师素质的全面提升。二、具体时间：2015.9—2018.9三、规划责任人：首席名师四、具体规划和措施时间内容责任人2015年9月至2016年9月1.组建小学语文“名师工作室”，制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。刘维维2.组织成员认真研读1-2本教育教学理论专著，重点研读《静悄悄的革命》。坚持写读书笔记并交流学习心得。专注研读全国名师的教学主张。探究于永正、贾志敏、薛法根等名师的教学思想和经验，从名师的身上汲取营养，剖析课堂技巧，取长补短，为我所用。马慕菡陈丹丹3.每位工作室成员每学期上一节高质量的校级及以上研讨课并进行反思和二次备课上课和反思，争取组织工作室成员在全区举行两次公开课，并进行研讨。工作室成员每学年至少获奖或发表一篇专业论文。于冬梅4.建立名师工作室博客，并不断充实充分体现工作室工作学习过程和成果。陈娜5.培养两名工作室成员获区级名优教师称号，培养一名工作室成员获得市级名优教师称号。6.参与领衔名师的课题研究，在领衔名师的引领下，完成相应的研究任务。一学年听校级及以上公开课不少于40节，组内成员之间团结协作，借智借力，抱团发展。每月一次教研活动，经常进行网络和教研活动开展听评课活动，积极撰写教学反思、论文。刘维维时间内容责任人2016年9月至2017年9月1.继续开展读书活动，做好读书笔记，撰写读书心得，具体书目待定。每学年至少开展6次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。刘维维2.逐步养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，坚持写教学反思，及时记录自己的教学心得。养成善于思考的习惯，改善教学行为，培养学生倾听、思考、独立学习的能力，完善教法，使自己的教育教学水平有一定的提高。陈丹丹3.每位名师工作室成员都要独立主持一项课题，并结合课题坚持在教学中开展实践活动。以课题为载体，促进自己做好教学设计、记录、反思、总结提升自己教科研能力。于冬梅4.每位教师至少在省级发表一篇文章，争取培养几名工作室成员获区级名师称号。两年内把本工作室建设成区内知名工作室。时间内容责任人2017年9月至2018年9月1．广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高研读教材的能力，驾驭课堂的能力，撰写反思论文的能力。陈丹丹2．在阅读教学的改革之路上摸索出一点门道，取得一点成效，形成一点特色，有自己的教学思想，努力向智慧型的教师迈进。3.将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量。刘维维4.结合课题继续在教学中开展研究，并将研究成果写成论文，并争取在省级发表至少两篇文章。于冬梅5.部分教师在市级开设公开课，在市级有一定的名气。部分教师成为市级名师，向特级教师迈进。人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格：大气开放，智慧灵动。6.发挥成员的带头作用，与周围的教师共同进步。工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动全区的语文教学改革。