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2016高三物理复习基础回归读书第1页回归课本第三轮说明：临近高考，我们特别有必要再重读课本！其中好处，大家按照老师的要求做了，就知道了！请大家将《必修1》、《必修2》、《选修3-1》、《选修3-2》、《选修3-4》、《选修3-5》准备好，安排好时间，结合老师提出的问题边看书边思考。（字母说明：如下“（B1，10）”：B1表示必修1，10表示第10页）每一个问题解决后，请在其题号上标“√”，未解决，希望大家发扬协作精神，互相帮助，同时互相督促！欢迎来物理组与老师们讨论！！！高三物理备课组《必修1》书本知识研究1．（B1，10）图1.1－4，从匀速飞机上释放物体，从飞机上的人看来，物体做什么运动？答：。从地面静止的人看来，物体做什么运动？答：若先后释放物体1、2，1落地前的任一时刻1、2物体都在同一（竖直直线上，抛物线上），在2看来，1做什么运动？答：。例：从某高处释放一粒小石子，经过1s从同一地点再释放另一粒小石子，则在它们落地之前，两粒石子间的距离将()A．保持不变B．不断增大C．不断减小D．有时增大，有时减小2．（B1，21）图1.4-5利用打点计时器估算瞬时速度例：07北京18、图示为高速摄影机拍摄到的子弹穿过苹果瞬间的照片。该照片经过放大后分析出，在曝光时间内，子弹影子前后错开的距离约为子弹长度的1%~2%。已知子弹飞行速度约为500m/s，因此可估算出这幅照片的曝光时间最接近A、10-3sB、10-6sC、10-9sD、10-12s3．（B1，28）变化率例：某个量D的变化量ΔD，ΔD与发生这个变化所用时间Δt的比值ΔDΔt叫做这个量D的变化率。关于“加速度的变化率”，下列说法正确的是A．“加速度的变化率”的单位是m/s2B．加速度的变化率为0的运动是匀速直线运动C．若加速度与速度同方向，如图所示的a-t图像，表示的是物体的速度在减小D．若加速度与速度同方向，如图所示的a-t图像，已知物体在t=0时速度为5m/s，则2s末的速度大小为7m/s例：自然界中某个量D的变化量D，与发生这个变化所用时间t的比值tD，叫做这个量D的变化率。下列说法正确的是2016高三物理复习基础回归读书第2页A．若D表示某质点做平抛运动的速度，则tD是恒定不变的B．若D表示某质点做匀速圆周运动的动量，则tD是恒定不变的C．若D表示某质点做竖直上抛运动离抛出点的高度，则tD一定变大。D．若D表示某质点的动能，则tD越大，质点所受外力做的总功就越多4.（B1，29第4题）为测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0cm的遮光板。滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门。配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为0.29s，通过第二个光电门的时间为0.11s，遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为3.57s，求滑块的加速度？（保留两个有效数字）5.（B1，35说一说）在相等时间间隔，速度变化量如何变化？加速度呢？若速度的变化量相等，所需的时间会怎样?和34页图2.2-2进行比较。6．（B1，45第3题）估算相机的曝光时间。7．（B1，45第4题）估算井口到水面的距离。8.（B1，45第5题）测量自由落体的加速度9．（B1，47）伽利略为研究自由落体运动，而设计了著名的斜面实验。如图2.6-3。（1）当时伽利略的计时方法（2）自由下落得太快，伽利略是如何“冲淡”重力的（3）他是怎么由该实验一步一步得到所有自由下落的物体的加速度是一样的？10.（B1，52-53）自然界最基本的相互作用是。请将高中阶段学习过的各种力进行归类。2016高三物理复习基础回归读书第3页11.（B1，54－55）看看书上介绍了几种显示微小形变的实验12.（B1，61）由第3题：一般情况下，最大静摩擦力要滑动摩擦力；有时为了简化运算，我们可以认为二者相等。例：长直木板的上表面的一端放有一个木块，如图所示，木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角α变大)，另一端不动，则木块受到的摩擦力Ff随角度α的变化图象是下列图中的()例：如图所示，把一重为G的物体，用一水平方向的推力F＝kt(k为恒量，t为时间)压在竖直的足够高的平整墙上，从t＝0开始物体所受的摩擦力Ff随t的变化关系是下图中的()13.（B1，64）第4题（合力与分力）14．（B1，66）第2题：对于已知力F，能唯一确定它的两个分力的情况有。15．（B1，68）图4.1-1为现代人所做的伽利略的斜面实验的频闪照片。请体会伽利略是如何由该实验得出结论：除非若没有摩擦阻力，物体将永远运动下去。例：2014北京19.伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法，有力地促进了人类科学认识的发展。利用如图所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升。斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐减低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3。根据三次实验结果的对比，可以得到的最直接的结论是A．如果斜面光滑，小球将上升到与O点等高的位置B．如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D．小球受到的力一定时，质量越大，它的加速度越小例：如图所示，为现代人在实验室所做的伽利略斜面实验的频闪照片的组合图。实验中把小球从左侧斜面的某个位置由静止释放，它将冲上右侧斜面，频闪照片显示小球在右侧斜面运动过程中相邻的两个小球间的距离依次减小；如果右侧斜面变成水平，频闪照片显示小球在右侧斜面运动过程中相邻的两小球间的距离几乎相等。对于这2016高三物理复习基础回归读书第4页个实验，以下叙述正确的是A．小球冲上右侧斜面后做减速运动，表明“力是维持物体运动的原因”的结论是正确的B．小球最终也会在右侧水平面上停下来，表明“力是维持物体运动的原因”的结论是正确的C．因为没有绝对光滑的斜面或者平面，所以伽利略提出的“如果没有摩擦阻力，小球将在水平面上永远运动下去”的结论是荒谬可笑的D．上述实验表明“如果没有摩擦阻力，小球将在水平面上永远运动下去”的结论是正确的16．（B1，70）什么是惯性参照系17．（B1，72）比较两图4.2-2和图4.2-3，体会我们实验中探究a与m的关系的数据处理方法。结合P73图4.2-4装置，在图4.2-6图中，如何求出拉动小车的盘和盘中砝码的质量？由图4.2-3，我们可以知道：该学生在实验中比较好的保证了盘和盘中砝码的质量小车的质量。例；某同学采用如图1所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系。用砂桶和砂的重力充当小车所受合力F；通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度a。分别以合力F和加速度a作为横轴和纵轴，建立坐标系。根据实验中得到的数据描出如图2所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全一致。该同学列举产生这种结果的可能原因如下：（1）在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高；（2）没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低；（3）测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大；（4）砂桶和砂的质量过大，不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件。通过进一步分析，你认为比较合理的原因可能是A．（1）和（4）B．（2）和（3）C．（1）和（3）D．（2）和（4）18．（B1，77）科学漫步：求火箭的质量m219．（B1，78）请写出物理中的基本物理量？国际单位制中的基本量、基本单位？结合80《说一说》体会量纲的应用例：11年北京20．物理关系式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系。如关系式U=IR既反映了电压、电流和电阻之间的关系，也确定了V（伏）与A（安）和Ω（欧）的乘积等效。现有物理量单位：m（米）、s（秒）、N（牛）、J（焦）、W（瓦）、C（库）、F（法）、A（安）、Ω（欧）和T（特），由它们组合成的单位都与电压单位V（伏）等效的是2016高三物理复习基础回归读书第5页A．J/C和N/CB．C/F和Tּm2/sC．W/A和CּTּm/sD．1122W和TּAּm例：12年北京20.“约瑟夫森结”由超导体和绝缘体制成.若在结两端加恒定电压U，则它会辐射频率为v的电磁波，且与U成正比，即v=kU.已知比例系数k仅与元电荷e的2倍和普朗克常量h有关。你可能不了解此现象的机理，但仍可运用物理学中常用的方法。在下列选项中，推理判断比例系数k的值可能为A.eh2B.he2C.he2D.he2120．（B1，82）图4.5-8，前轮驱动的汽车的前轮与地面受力问题。21．（B1，89）图4.7-4，人站在体重计上，下蹲过程中，体重计示数的变化情况是（不考虑指针的振荡原因）例：某同学站在体重计上，通过做下蹲、起立的动作来探究超重和失重现象。下列说法正确的是A．下蹲过程中人始终处于超重状态B．起立过程中人始终处于超重状态C．下蹲过程中人先处于超重状态后处于失重状态D．起立过程中人先处于超重状态后处于失重状态例：2014北京18.应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。例如平伸手掌托起物体，由静止开始竖直向上运动，直至将物体抛出。对此现象分析正确的是A．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于超重状态B．手托物体向上运动的过程中，物体始终处于失重状态C．在物体离开手的瞬间，物体的加速学科网度大于重力加速度D．在物体离开手的瞬间，手的加速度大于重力加速度例：应用物理知识分析生活中的常见现象，可以使物理学习更加有趣和深入。例如人原地起跳时，总是身体弯曲，略下蹲，再猛然蹬地，身体打开，同时获得向上的初速度，双脚离开地面。从开始蹬地到双脚离开地面的整个过程中，下列分析正确的是A．地面对人的支持力始终等于重力B．地面对人的支持力的冲量大于重力的冲量C．人原地起跳过程中获得的动能来自于地面D．人与地球所组成的系统的机械能是守恒的22．（B1，91）第3题例：如图所示，一个盛水的容器底部有一小孔.静止时用手指堵住小孔不让它漏水，假设容器在下列几种运动过程中始终保持平动，且忽略空气阻力，则()A.容器自由下落时，小孔向下漏水B.将容器竖直向上抛出，容器向上运动时，小孔向下漏水；容器向下运动时，小孔不向下漏水C.将容器水平抛出，容器在运动中小孔向下漏水2016高三物理复习基础回归读书第6页D.将容器斜向上抛出，容器在运动中小孔不向下漏水《必修2》书本知识研究1．（B2，5）图5.1-9，若玻璃管由静止开始向右匀加速运动，请画出蜡块的轨迹。阅读“蜡块运动的轨迹”一节，知道如何求出轨迹方程；例：某质点的运动速度在x、y方向的分量vx、vy与时间的关系如图所示，已知x、y方向相互垂直，则4s末该质点的速度和位移大小各是多少？2.（B2，8）例题，知道抛物线的轨迹方程例：在光滑的水平面内，一质量m=1kg的质点以速度V=10m/s沿x轴正方向运动，经过原点后受一沿y轴正方向的恒力F=15N作用，直线OA与x轴成a=37°，如图所示曲线为质点的轨迹图(g取10m/s2sin37°=0.6cos37°=0.8)求：(1)如果质点的运动轨迹与直线OA相交于P点，质点从0点到P点所经历的时间以及P点的坐标．(2)质点经过P点的速度大小3．（B2，10）做一做；由该实验，我们能得出什么结论？例：在“研究平抛运动”的实验中：小明采用图甲所示装置，小铁球A、B完全相同，用小锤打击弹性金属片，金属片把球A沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小捶打击的力度，即改变球A被弹出时的速度，两球仍然同时落地。改变装置与地面间距离，重复上述实验，两球仍然同时落地。根据上述实验现象可得到的结论是A．平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动2016高三物理复习基础回归读书第7页B．平抛运动在水平方向的分运动是匀速直线运动C．平抛运动可以分解为竖直运动和水平运动例：在课堂中，老师用如图所示的实验研究平抛运动。A、B是质量相等的两个小球，处于同一高度。用小锤打击弹性金属片，使A球沿水平方向飞出，同时松开B球，B球自由下落。某同学设想在两小球下落的空间中任意选取两个水平面