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日本东京韩国首尔新加坡日本等亚洲国家思想政治教育的主要内容一、日本思想政治教育的主要内容二、韩国思想政治教育的主要内容三、新加坡思想政治教育的主要内容本节课的知识要点本节课的重难点日本思想政治教育的主要内容一、日本思想政治教育的主要内容（一）战前日本思想政治教育的主要内容日本的国家主义教育强调日本的国土是神赐予的，日本天皇对人民的统治是神的旨意，天皇是神的化身，以此来树立国民的神国意识和培养天皇神圣不可侵犯的思想。它主张，一切个人要求、个人道德都应从属于国家的利益及权利。国家主义教育1.内容：2.目的：3.方式培养国民的国家观念及忠君爱国的道德品质。大力宣传制定法律和文件（《大日本帝国宪法》、《教育敕语》）1.内容：日本政府和军队，在全社会大力传播、灌输“武国”思想，即大日本国是太阳升起的地方，应成为世界的主宰，要用武力征服世界。3.方式：社会、学校、家庭教育2.目的：培养“忠臣良民”尽忠报国。军国主义教育军国主义教育的方式发布纲领性文件（《小学教学规则纲要》、《小学教员须知》分课程进行教育（历史课、修身课、体育课）建立学校（陆军少年学校、士兵学校、海兵学校）教科书编写，大肆改组教材，扩充军国主义的教育内容社会教育学校教育家庭教育颁布法律和相关文件（《军人训诫》、《在乡军人敕语》）建立教育机构（青少年训练所、“帝国在乡军人会”）成立同盟（“国民精神总动员同盟”）分内容进行教育（基础文化和儿童道德、基本行为规则）母亲读书会家庭教师协会（PTA）（二）战后日本思想政治教育的主要内容（2）主要思想：承认个人的价值和尊严，追求真理和正义，注重劳动与责任，提倡独立自主的精神。1.资产阶级民主主义教育（3）教育方式：颁布法律和相关文件（《日本新宪法》、《教育基法》、《教学大纲》）（1）内容：资产阶级民主教育和个性教育①1946年《日本新宪法》“主权在民”的原则②1947年《教育基本法》第8条第1项规定：“判断力健全的公民应具有必要的政治教养，在教育方面必须重视这一点。”其法第1条指出：“教育必须以完成陶冶人格为目标，......。培养尊重个人的价值，培养独立自主、身心健康的公民。”③1989年《教学大纲》把“尊重人的精神”作为主线。2.集团主义教育（1）产生渊源：集团主义是武士道精神衍生的两个精神胎儿之一。（军国主义和集团主义）。（2）主要思想：强调集体观念，把武士的“忠诚”意识升华为公民强烈的集体主义责任感。（3）主要方式：①社会和学校强调树立集体观念、养成合群的性格。（日本幼儿园）②个体教育与集体教育相结合。（《中小学学习指导要领》）③企业教育发挥了重要的作用。（松下幸之助和涩泽荣一）3.日本国体教育（1）国体：通常把国家的性质称为国体，具体的说，就是社会各阶级在国家中所处的地位。统治阶级的性质决定着国家的性质。（2）教育方式：①1946年天皇发表《人间宣言》②《日本新宪法》的有关规定③“全面主义”道德教育体制取代“修身课”，后来建立了特设道德教育体制。④爱国主义教育与国际教育同时进行二、韩国思想政治教育的主要内容（二）国民精神及爱国主义教育1.1968年《国民教育宪章》2.70年代后，韩国提出“有国籍的教育”3.注重乡土教育4.体现在社会各个方面（《爱国歌》）（一）背景简要介绍1.韩国的独立（1948年8月15日）2.朝鲜半岛南北分裂，建立了亲美政权3.深受东方传统的儒学文化的影响，进行了一些列教育改革（三）政治制度教育1.40年代晚期：“修身课”改为“公民课”，力图建立亲美的保守政权。2.50、60年代——80年代以前：亲美时代（李承晚、朴正熙）。①1963年《反共及道德生活》②1968年《国民教育宪章》3.80年代后，随着冷战格局的瓦解，政治制度教育的内容发生了变动①1981年第四次中小学教育课程改革方案（“克服共产主义挑战的思想力量”、坚定民主和平统一的信念）②1987年第五次中小学教育课程改革方案（祖国统一与繁荣）③1987年10月《大韩民国宪法》④1988年卢泰愚接任总统（韩国历史上第一次总统权力的“和平移交”）⑤1992年第六次中小学教育课程改革（《道德》科目的变动）三、新加坡思想政治教育的主要内容（一）弘扬国家利益第一，强化国家意识1.从理论上进行强化①.建国初期，李光耀强调：“我们的国家是一个复合民族的国家。我们不分人种、语言、宗教或文化上的差别，而将他们融汇一致。”②.80年代后，吴作栋指出：“要把我们的价值观念提升为国家意识，并在学校、工作场合和家庭中教导，使它成为我们的生活指南。”③李显龙强调：“如果我们要避免被西方价值观所淹没，我们就得用自己的国家意识。”2.通过实践进行强化①政府领导人在重大节日和集会上反复重申国家意识（国庆、元旦、华人春节等）②1988年，政府专门成立了负责制订国家意识的机构③从1988年开始，新加坡每年都要开展“国家意识周”活动，强化国家意识④学校教育（开设道德教育课程、开展活动）⑤社会教育（开展活动、成立联合会）（二）倡导儒家思想，坚持东方价值观1.“八德”：“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”①“忠”：要爱国，忠于国家②“孝”：要孝敬父母、尊老敬贤③“仁”与“爱”：要富有同情心和友爱精神，要关心他人④“礼”与“义”：讲究礼貌和礼节⑤“廉”：为官要廉洁⑥“耻”：羞耻之心2.共同价值观的教育1991年新加坡政府公布《共同价值观》白皮书，其阐述了“五大价值观”。（1）国家至上，社会为先（2）家庭为根，社会为本（3）关怀扶持，同舟共济（4）求同存异，协商共识（5）种族和谐，宗教宽容（三）注重法纪教育，坚持德法兼施1.新加坡是世界上第一个明确将道德规范法律化的国家。2.法律较完备，涉及生活各个方面。如“在禁止吸烟的地方吸烟罚款500新元（相当于240美元，1新元=0.48美元）。3.高薪养廉4.《预防腐败贿赂法》及受总理直接领导的贪污调查局（CPIB）①“7张机票案”②香烟贿赂案课堂小结日、韩、新思想政治教育的内容日本战前：国家主义和军国主义教育战后资产阶级民主主义教育集团主义教育日本国体教育韩国国民精神及爱国主义教育政治制度教育新加坡国家意识教育东方价值观教育法制教育课后思考1.日本企业家涩泽荣一的经营思想有哪些？2.思想政治教育与精神文明建设的关系？参考文献：[1]王瑞荪.比较思想政治教育学[M].北京：高等教育出版社，2001.[2]王桂.日本教育史[M].长春：吉林出版社，1987.[3]苏寄宛.试析日本思想政治教育中的军国主义教育[J].首都师范大学学报，2001（06）.[4]王友良.日本思想政治教育之剖析[J].南华大学学报，2006（06）.谢谢！