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作者简介欧·亨利（1862—1910），美国著名的短篇小说家。与法国的莫泊桑（《羊脂球》）、俄国的契诃夫（《套中人》）、并称为“欧美短篇小说三大家”。他的小说常常通过合乎情理的艺术夸张，出乎意料的故事结局，收到“含泪的笑”（以辛辣俏皮的讽刺使读者忍俊不禁，但笑过之后立即会感到一种深沉的悲剧感）的艺术效果。被人称为“欧·亨利笔法”。代表作有《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后一片叶子》等。作者介绍学习目标1第一课时1、自读全文，概括故事情节2、把握课文结构，体会小说构思的精巧。3、品读课文环境描写，体会其在小说中的作用。小说三要素小说三要素小说的三大要素：人物、环境、情节。在阅读本篇小说时，注意把握小说的三要素。复述课文阅读课文根据课文导读阅读课文，并用自己的话完整的复述小说的情节内容。字词掌握字词把握梦寐（mèi）游弋(yì)棕榈(zōnglǘ)掸(dăn)去绯(fēi)色轻佻(tiāo)啁啾(zhōujiū)课文结构结构把握我们喜欢看小说主要是被其中曲折的情节所吸引。小说的情节一般又分为开端、发展、高潮和结局。那么这篇小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？请同学们据此，划分小说层次。课文结构课文结构故事开端：故事发展：故事高潮：故事结局：故事开端第1-5自然段：(苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上——自有一位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。故事开端故事发展故事发展第6-38自然段：(苏比离开长凳——而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。故事高潮故事高潮第39-43自然段：(最后，苏比来到通往东区的一条马路上——“那你跟我来。”警察说)。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。故事结局故事结局第44-48自然段：苏比被判入狱三个月。小说环境小说环境在小说三要素中，环境描写具重要作用。请同学们试着找出本文中主要有哪些环境描写，并说出其在课文中所起的作用。环境描写环境描写第1、2自然段：“苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上，辗转反侧。每当……，每当……，每当……”“一张枯叶飘落在苏比的膝头。”……第40、41自然段：“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声——这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。”作用1环境作用一“每当……，每当……，每当……”此句用了排比的修辞手法，描写了当时的自然环境，为小说的发展奠定了基础。句中写到了“雁群”“高鸣”南飞，“一张枯叶飘落在苏比的膝头。”暗示了季节——冬天将近。“海豹皮大衣”反衬苏比生活的窘迫，“长凳上辗转反侧”点明了主人公生活的贫困与无奈，这些描写不仅为主人公的出场渲染了凄清寒冷的自然环境，还为小说的情节发展提供了坚实的基础，作用2这两段的环境描写，是苏比性格转变的直接原因。看着皎洁的月光，宁静的街道，听着教堂悠扬的乐声，苏比感到一切显得古朴、亲切、可爱，在这宁静而空灵的气氛中，他回想起儿时得到母爱和纯真，唤醒了他的雄心和自尊，唤起了他对纯洁生活的回忆，他顿然醒悟，决心重新做人，通过景物描写，展示人物内心，紧扣小说的主题。这与课文开头景物描写的作用是一致的。环境作用二思考精读思考1、苏比在冬季来临之际有什么打算呢？这个想法正常吗？他为什么会产生这个想法？2、为什么苏比不愿去慈善机构接受救济，而宁可去监狱过冬呢？3、为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？结果怎么样？4、苏比最后的命运结局如何?学习目标2第二课时学习目标：1、把握故事情节2、分析人物形象思考精读思考1、苏比在冬季来临之际有什么打算呢？这个想法正常吗？他为什么会产生这个想法？2、为什么苏比不愿去慈善机构接受救济，而宁可去监狱过冬呢？3、为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？结果怎么样？4、苏比最后的命运结局如何?点拨1点拨一①他希望能被警察抓住，能到监狱里过冬。②这个想法是相当荒谬而反常的。③小说的主人公苏比在冬季来临之际，生活无着，为了度过寒冷的冬季，他竟然“衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月”，并认为“人生的乐趣莫过于此”。人们避之唯恐不及的监狱在苏比看来竟是“小安乐窝”、“安乐岛”，“他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖”。主人公的这种心理是十分反常的。点拨2问题二“真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗一个澡；要吃他一块面包，还得先一五一十交代个人的历史。”从此可以看出苏比虽然贫穷，但他一直严守着精神上的尊严，维护着灵魂上的高傲，不愿意为了“床铺”和“面包”而使自己的自由受到别人的限制。这句话也撕开了美国慈善机构虚伪的面纱，表面上的施舍，附带的是对人性的限制和践踏。点拨二点拨3点拨三1、想白吃2、砸橱窗3、吃白食4、耍流氓5、大吵闹6、偷绸伞由此途径实现过冬愿望愿望总是可望而不可及行为目的结果点拨4点拨四苏比在听了教堂的赞美诗后，准备重新做人，却被莫名其妙地送进监狱。巧妙的情节巧妙的情节通过本文看似荒诞不经而实际上具有一定合理性的故事情节，反映出了当时什么样的社会现实？点拨点拨苏比一次次努力却不能实现愿望，当要改过自新时却又被判入狱。作者正是通过这些看似荒诞不经的遭遇，从而推动故事情节的发展，深刻地反映了当时美国是非混淆、黑白颠倒的社会现实。讨论总结讨论你是如何看待苏比这个人物形象的？人物形象人物形象苏比是性格复杂的流浪汉形象不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为乞丐、小偷、骗子或其他社会渣滓。在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗，他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。作业作业1、小说既反映社会现实又超出社会现实，你认为本篇小说的结局合理吗？你有什么看法？请联系实际、运用想象，写一篇短文评价结尾。2、运用想象，续写结尾。完书山有路勤为径学海无涯苦作舟有志者事竟成