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卧钩与斜钩一、导入，揭示课题1.出示：横钩同学们还记得这个笔画名称吗？那现在看仔细了，现在还认识吗？的确，老师变换不同的角度它就变成了另外的笔画，今天我们就来学习它孪生弟兄的写法。板书：卧钩与斜钩。齐读。2.同学们，提到写字，谁能说说正确的姿势是什么样的？出示：头正身直手放平，两脚着地同肩宽，胸离桌子一拳远，还有一尺和一寸。二、形象比喻，初识形态。出示：卧钩和斜钩。1.提问：卧钩、斜钩分别像什么？2．仔细看，这两种笔画的形态有什么相同和不同的地方？它们都是钩：卧钩：更加平一些；斜钩：更加斜一些。3．教师范写，请同学们比一比这两个基本笔画的运笔过程有什么相同的和不同的。体会“卧”与“斜”的不同。卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。斜钩：起笔顿，右下角呈弓形，收笔顿，向上钩。出示顺口溜：卧钩：轻落笔，重重弯，稍停顿，左上尖；斜钩：竖起笔，稍左斜，轻轻弧，出尖笋。4．学生书空练习。提醒写字时要注意：一看二想三写四比五写，这样才会越写越好。5．请大家在练习纸上各写四遍。教师巡视指导（强调写字的坐姿、握笔姿势，随机表扬表现好的同学。）6．展台呈现，组织学生评一评。（从起笔，弧度，出尖等方面）7.学生再写四遍。三、示范例字，掌握特点1．同学们，我们已经认识了很多汉字了，你能说说哪些字中含有这两个笔画呢？心、必、我、成等。2．出示“心”，讲解并示范。教师在黑板上画个圈，用圆去验证心是否写得饱满。学生仿写四遍。教师巡视。展评。3．讲解并示范“我”：学生在写字本上写四个。作业展评。四、总结1.讲一讲柳公权“笔谏”的故事。板书“心正则笔正”，并解释含义。2.悉心教育。送给学生一句话：世上无难事，只怕有心人。只要我们大家用心去练字，不久的将来必定能在书法上取得成功！