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古代诗歌鉴赏专题制作人：程凡考试大纲要求：1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、分析作品的思想内容和作者的情感态度那人却在，灯火阑珊处——古代诗歌鉴赏之人物形象一、诗歌人物形象分类1、抒情主人公（即诗人自己)2、作品刻画的人物形象说说下列诗歌各刻画了什么人物形象？•独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。•丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。游子形象(抒情主人公自己）思妇形象（作品刻画的人物形象）二、鉴赏人物形象的设问方式1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象？2、诗中刻画的某形象具有怎样的特征？3、请简要地分析某形象。经典题型：(2012安徽卷）阅读下面这首诗，请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。[注]①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二.绝句》中的一首。请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）审题推断：细读文本及题干，勾画出你读取的有效信息。•信息：•答案：最爱东山晴后雪［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）“最爱东山晴后雪”、“逐胜”、“忘寒”、“小立春风”；诗人是一个为了追逐欣赏美景而不顾春寒的人。•得失分分析：•（1）能答出“为了追逐欣赏美景而不顾春寒”，得1分；•（2）能概括诗人的形象特点，但未进行“简要分析”，失2分；•（3）没有回答出情感，失1分；实际得分：1分答题步骤：1．说特点——一句话概括诗中人物是个什么形象。总体特点（两三个词）+身份2．析诗句——结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧。(可以翻译诗意,多用四字短语)3．明作用——形象在诗中的作用(主旨、思想感情）即作者通过××形象表达××感情。•参考答案：•（步骤一）诗人是一个为了追逐欣赏美景而不顾春寒的人。（1分）•（步骤二）通过动作与心理描写刻画了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山的形象。（2分）•（步骤三）表达了诗人对东山雪景的喜爱之情。（1分）最爱东山晴后雪［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）三、正确把握人物形象的方法（一）：知人论事，关注背景了解诗人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等，做到合理联想。例：点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。•最是一回眸间，有无尽娇羞、无尽可人之态。倚门偷觑，眼波流动，心理微妙却要借梅子的清香去掩饰，女儿家的心思比这青青梅子还要耐人寻味。一个动作，少女情态已是纤毫毕现。表现了词人李清照对爱情的强烈追求和对自由的渴望。从人物的正面描写（动作、语言、神情、细节）、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。例：小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。题：这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。答：从形神两个方面（或从外貌、动作、心理等方面）刻画的。特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。三、正确把握人物形象的方法（二）：关注人物形象注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。例：醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。三、正确把握人物形象的方法（三）：分析人物所处环境现学现卖：1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。蝶恋花·几日行云何处去欧阳修几日行云何处去？忘了归来，不道春将暮。百草千花寒食路，香车系在谁家树？泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？撩乱春愁如柳絮，依依梦里无寻处。简要分析诗中人物形象？参考答案：全词塑造了一个内心情怨交织的闺中思妇形象。（步骤一）主要写爱人如行云游荡在外而忘归，春将暮残，百草千花的寒食，踏春路上游人双双对对，更衬托出闺中女子的孤独，乃至梦中也寻他不见，（步骤二）表现她对爱人的思念和痴情（步骤三）。2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。题葡萄图（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。简要分析诗中的人物形象。【参考答案】（步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。现学现卖：3、阅读下面这首词，然后回答问题。浣溪纱①纳兰性德（清）谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。②被酒：醉酒③赌书泼茶：用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。参考答案：一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。现学现卖：常见人物形象•1、英雄蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。作者或借英雄抒发建功立业的抱负，如曹操《短歌行》；或借古人得志反衬自身蹉跎岁月碌碌无为，如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；或用之体现自己报国无门的悲愤，如范仲淹、辛弃疾、陆游、岳飞等人；或借此表达对古人的景仰之情。•2、谪客文人骚客被贬谪到偏远之处，多有羁旅行役之作，往往借景抒情，抒发贬谪之悲，飘泊之苦、怀才不遇之感，宦海沉浮之叹。常见人物形象3、游子辞故土，游异乡，睹物而伤情，顿生亲人之思、家园之恋。明月、笛声、草木花卉，乃至季节更替都会触发其内心情感。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？常见人物形象•4、隐士•诗人看惯了官场的勾心斗角，世俗社会的浑浊不堪，退居田野乡间，与乡人为伍，与明月作伴，抒写清闲安逸生活，赞美田园美好，吟咏情性。相关的意象常有菊花、青松、钓客等。常见人物形象5、闺妇•闺妇独守空房，每在夜深人静之际或季节更迭之时，别离的苦情、对游子的思念、凄冷寂寞的悲伤或美人迟暮之感便油然而生，另外还有作者假托思妇闺情寄寓自己人生感慨的。常见人物形象课堂小结：•1、人物形象的分类抒情主人公自己和作品刻画的人物形象•2、人物形象鉴赏题答题模式说特点；析句子（表达技巧）；明作用（情感）•3、鉴赏人物形象的方法知人论事，关注背景；关注人物形象；分析人物所处环境课堂作业：•《徽典一号》•P124[似曾相识]第1、2题谢谢观看！