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1疏勒县“义务教育学校标准化建设”督查通报各乡（镇）教育党总支、县直各学校（幼儿园）：为进一步推进我县义务教育学校标准化建设工作，县政府教育督导室于2013年9月12日起，组织相关人员，通过查阅资料、师生访谈、现场查看等形式，历时16天，对全县义务教育阶段学校标准化建设工作进行了专项督导检查。现将有关情况通报如下：一、主要工作成绩1.领导重视，认识到位。大部分教育党总支、学校能高度重视标准化建设工作，制定工作规划，并对任务进行了层层分解，各项建设任务指标分解到学校和个人。做得较好的学校有：塔孜洪乡中学、中心小学，洋大曼乡中学，英阿瓦提乡中学，罕南力克镇中学，阿拉甫乡5村小学。2.学校各功能教室管理比较规范。大部分初中学校实验室和功能教室设备管理使用规范到位，图书室和阅览室按时对全校师生开放，教职工和学生借阅书籍资料很方便，现代教育技术设备使用率符合要求，直播课堂、专用多媒体教室、计算机教室、电子备课室、班班通等设备发挥了应有的作用。工作比较突出的学校：巴合齐乡中学，洋大曼乡中学，塔孜洪乡中学、中心小学，英阿瓦提乡中学，英尔力克乡4村小学，阿拉力乡中学。特别是塔孜洪乡中心小学，创新性设计了体育器材摆架，露天摆放，“管”、“用”结合，方便学生借用，把体育器材的育人效能发挥到最大化。23.督学责任区制度得到进一步完善。大部分乡（镇）和学校制定了本乡（镇）的督学责任区实施方案，建立起乡（镇）、学校两级督学责任区，工作责任分解表安装进宣传栏，摆放在校园突出位置，健全完善了督学责任区档案。做得比较好的有：牙甫泉乡中学，阿拉力乡中学、2村小学，塔孜洪乡中心小学，洋大曼乡中学。二、存在的主要问题和不足1.学校标准化建设档案不健全检查发现，大部分学校档案更新不及时，基本停留在2013年上学期。部分学校档案管理较乱，资料内容不规范。如巴仁乡14村小学A1、A2指标档案不规范，未按C级指标建档。阿拉甫乡5村小学、英阿瓦提乡8村小学、阿拉力乡9村小学、巴合齐乡中学、亚曼牙乡14村小学部分指标档案缺少上级文件，档案不完善。英阿瓦提乡中学、塔尕尔其乡1村小学、罕南力克镇8村小学、库木西力克乡6村小学、英尔力克乡4村小学、英阿瓦提乡8村小学、艾尔木东乡6村和3村小学、塔孜洪乡2村小学、洋大曼乡2村小学、阿拉力乡中学和9村小学、亚曼牙乡11村和14村小学、巴合齐乡10村小学档案不充实。艾尔木东乡7村小学、阿拉力乡9村和4村小学档案无目录，档案脏乱。艾尔木东乡3村小学、阿拉甫乡2村小学、亚曼牙乡11村小学、塔孜洪乡3村小学未建立学校标准化建设档案。2.督学责任区制度落实不到位巴合齐乡教育党总支开学以来没有到督学责任区内督导检查工作，各学校均无本学期督学责任区检查记录。亚曼3牙乡中学、洋大曼乡2村小学、英尔力克乡4村小学、塔孜洪乡3村小学和巴仁乡二中、10村小学，亚曼牙乡11村、14村小学没有督学责任区工作分解表宣传栏，没有督学责任区检查记录。英尔力克乡5村小学、塔孜洪乡2村小学、洋大曼乡7村小学、艾尔木东乡3村小学无督学责任区检查记录。3.学校功能室使用不规范巴合齐乡中学微机室无学生单机使用记录，缺少文化氛围；8村小学图书室部分汉语图书倒置；10村小学基础设备设施薄弱，没有音体美等功能室。巴仁乡二中教师借阅图书不能按时回收，计算机教室使用不规范，学生单机无使用记录，新微机教室因系统程序过期停用，造成教育教学资源浪费；10村小学图书室2013年4月12日之后没有借阅记录。塔孜洪乡2村小学图书室无教师借阅登记。洋大曼乡2村小学图书室学生借阅登记簿造假，音美器材室管理不规范。艾尔木东乡中学图书借阅不规范，大量外借图书未及时回收；3村小学图书室摆放不规范，无借阅记录；6村小学图书管理不规范，图书室、实验室制度未上墙。阿拉甫乡中学实验室药品柜陈旧，过期药品处置不及时，存在安全隐患；2村小学音乐、体育器材未登记，图书室杂乱。4.“班班通”设施利用率不高亚曼牙乡11村小学无班班通使用记录，无记录本；14村小学班班通使用效益低，上学期使用记录存在造假，有五一假期间的使用记录。洋大曼乡2村小学所有教室没有电，4班班通本学期未使用；7村小学使用记录存在造假。艾尔木东乡中学、6村小学班班通无灰尘保护套，使用记录不规范；3村小学班班通使用不经常，部分教师不会使用。阿拉力乡4村小学2年级（1）班班班通未使用，9村小学班班通未使用、无记录。英阿瓦提乡8村小学无本学期班班通使用记录，个别班级设备蒙满灰尘。阿拉甫乡2村小学班班通未使用，无灰尘防护套；5村小学班班通无使用记录，个别微机无使用痕迹。巴合齐乡8村小学中秋节后一周内教室断电，没有使用班班通；10村小学所有班班通设备没有安装使用。塔孜洪乡2村小学班班通无本学期使用记录。5.教学常规管理不规范(1)“四表”、“三本”使用情况。塔尕尔其乡1村小学全校教师都没有《课程标准》。罕南力克镇8村小学5年级（1）班语文教案、库木西力克乡2村小学3年级（1）班汉语教案缺少课后反思，数学教案教研组长没有审批。巴合齐乡10村小学4年级（1）班、（2）班美术和语文教案不规范。巴合齐乡10村小学6年级（2）班数学教师、塔尕尔其乡1村小学1年级（1）班教师、阿拉甫乡2村小学6年级（1）班教师不带教案进课堂。塔孜洪乡2村小学个别班级“四表”张贴不规范、多数教师教案不规范；3村小学6年级（1）班语文教案备课滞后。英尔力克乡中学分校和4村小学、洋大曼乡7村小学部分教师教案中进度计划无日期，教案缺少课后反思且教案不规范。(2)学生作业及同步练习册完成情况。5开学以来作业一次也没有批改的有：塔尕尔其乡1村小学5年级（1）班汉语，库木西力克乡2村小学3年级（1）班、4年级（1）班汉语，巴合齐乡8村小学5年级（2）班汉语、10村小学1年级（1）班语文，阿拉甫乡2村小学3年级数学和汉语、4年级数学和汉语、5年级数学和汉语，牙甫泉镇1村小学3年级（1）班语文，艾尔木东乡6村小学3年级（1）班数学和汉语，巴仁乡二中7年级（2）班、9年级（4）班语文，洋大曼乡7村小学5年级（1）班数学，亚曼牙乡11村小学1年级（1）班数学、6年级（2）班数学和汉语，英尔力克乡中学分校9年级（2）班语文练习册和4村小学4年级（2）班数学和汉语练习册以及5村小学6年级（1）班数学和汉语练习册。作业批改不规范的有：塔尕尔其乡1村小学6年级（1）班数学、语文，罕南力克镇8村小学5年级（1）班语文，塔尕尔其乡中心小学2年级（1）班、4年级（1）班汉语以及6年级（1）班语文、数学、汉语，亚曼牙乡11村小学1年级（2）班语文，巴仁乡14村小学5年级（1）班汉语练习册，巴合齐乡10村小学4年级汉语练习册。作业批改滞后的有：巴合齐乡8村小学4年级（2）班语文、6年级（2）班汉语，巴合齐乡10村小学6年级（2）班汉语，阿拉力乡9村小学6年级（2）班语文、汉语，巴仁乡10村小学3年级（2）班、5年级（2）班数学和14村小学5年级（1）班数学，洋大曼乡2村小学4年级（1）班语文和7村小学1年级（2）班汉语及数学、4年级（1）班6汉语、6年级（2）班汉语和数学，亚曼牙乡14村小学1年级（1）班汉语、2年级（1）班汉语、4年级（1）班语文和汉语、5年级（1）班语文和11村小学1年级（2）班数学、4年级（1）班语文、6年级（1）班汉语，塔孜洪乡2村小学2年级（2）班数学练习册和3村小学6年级（1）班、（2）班数学练习册，英尔力克乡4村小学4年级（2）班语文、5年级（1）班数学、5年级（2）班语文和数学练习册以及5村小学4年级（1）班数学、语文、汉语和5年级（1）班汉语、6年级（1）班语文练习册。没有开足开齐课程的学校：牙甫泉镇1村小学。6.学校管理粗放巴合齐乡中学男生宿舍卫生乱、通风差，教师办公室不洁净，教学楼楼道文化欠缺；8村小学存在女学生戴耳环现象，所有教室的黑板报只使用维语，没有汉语内容板块，学生个人卫生习惯较差，教室内有异味，教室开窗通风不经常；10村小学六年级教室玻璃破损，更换不及时，单杠下面无沙坑，有安全隐患。巴仁乡10村小学教室文化氛围不浓厚。塔孜洪乡2村小学厕所无性别标识；3村小学教室、办公室卫生差，摆放杂乱。亚曼牙乡11村小学值班室工作人员穿拖鞋值班；14村小学宣传栏内容陈旧，黑板报未及时更新，校园文化氛围不浓厚，卫生较差。洋大曼乡中学8年级（3）班玻璃破损更换不及时，花池卫生差，保温桶未按要求上锁，班级内摆放杂乱；2村小学校园宣传栏破旧，班级内张贴杂乱，营养库房摆放乱；7村小学班级内学习园地“成人化”，7班级有卫生死角、窗台放牛奶箱，5年级（1）班玻璃有破损，更换不及时，营养库房出库单不全。牙甫泉乡中学学生宿舍制度不健全，办公室、宿舍、功能室文化氛围不浓厚，玻璃破损更换不及时。艾尔木东乡中学学生宿舍无文化氛围，餐厅饭菜留样仅一天，班级角落比较乱，体育器材无财产登记、无使用记录；3村小学校园文化氛围不浓厚，传达室规章制度不健全；6村小学学生个人卫生差，黑板报更新不及时，校园文化氛围不浓厚，个别学生戴头巾。阿拉力乡中学食堂无饭菜留样制度和措施，个别女生宿舍无挂锁，宿舍无文化氛围，垃圾清理不及时，教室卫生不干净，卫生工具摆放不整齐；4村小学卫生死角较多，1年级（1）班讲桌下堆满破损卫生工具；9村小学个别办公室无标识牌，黑板报更新不及时，灭火器气压不达标。英阿瓦提乡中学食堂饭菜留样无时间，留样不足48小时,管理人员穿拖鞋、卷裤脚值班，宿舍外无双语文化氛围，教室学习园地更换不及时;8村小学新建教学楼无后黑板、无学习园地，楼外无文化氛围，党建室卫生脏乱差，缺少学生洗手设施。阿拉甫乡中学学生宿舍床铺杂乱，无文化氛围，厕所卫生脏乱差，部分瓷砖脱落，部分灭火器气压不达标，校园卫生差；2村小学管理缺位、卫生差，教室无学习园地；5村小学卫生管理不到位，黑板报更新不及时。7.投入资金不足、硬件不达标部分乡镇和县直学校对学校标准化建设的思想认识不足，重视程度不够，行动迟缓，未能将学校标准化建设列入8重要工作日程。特别是资金投入不足，硬件建设不达标，离完成既定的学校标准化建设目标还有很大差距。8.队伍建设需进一步加强从检查情况看，部分学校专任教师学历和教师资格不达标现象依然存在。学历不达标情况主要是年纪偏大的45周岁以上教师、新转正的农村中小学定向教师（代课转正教师）和少数新参加工作的年轻教师。另有部分学校没有在计划内完成继续教育，新上任的校长、书记没有参加岗前培训。三、下步工作要求1.进一步提高思想认识。各乡镇教育党总支要进一步提高学校标准化建设对推进义务教育均衡发展的重要性，要积极争取乡镇财政投入，切实履行对区域内学校的监督责任，制定规划，完善措施，大力推进学校标准化建设工作。2.加大教育硬件投入。目前，部分计划达标学校功能室不足，化学实验室和生物实验室合一、音乐室和美术室合一，美术室配套器材不足，实验仪器、图书、体卫艺器材数量不足等现象还普遍存在，乡镇之间、学校之间的标准化建设存在档次和标准的不均衡。各乡镇和县直学校，特别是首批规划达标的学校，要千方百计，统筹各方资金，加大教育投入，加快功能室建设，配齐图书器材，确保在学校硬件建设方面达标。3.加快学校内涵发展。部分项目学校教育技术的管理和应用需要进一步加强，标准化建设档案资料不全，整理不规范；实验室利用率不高，学生分组实验没有开齐开足；图书室图书陈旧，更新不及时，阅读率不高；计算机教室维护保9养不到位，无法真正被有效利用等问题依然存在。各乡镇和县直学校要坚持软硬件建设并重、软硬件建设整体推进的原则，进一步完善学校管理考核奖惩机制，在教育教学过程管理上下功夫，真正发挥现有教育资源的作用，全面落实课程计划，全面实施素质教育，大力提升办学水平。4.进一步加强督学责任区建设。各乡镇教育党总支、中小学校要进一步完善乡级、校级督学责任区建设，定期开展教育教学、规范办学、控辍保学、安全稳定等方面工作的督导检查，要不断完善乡镇督学责任区联席会议制度，每月不少于两次深入基层开展督学责任区工作，总结推广责任区内学校的先进办学理念和成功经验做法，发现纠正责任区内学校管理的问题和不足