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自主学习单1.读一读下面的词语。墙角趴在花蕊睡觉随手夹进孤零零挺乐意编故事2.用自己的话说说下面词语的意思。孤零零挺乐意随手3.课文主要写了一件什么事？根据相关的内容，填空。事情的起因：小蚂蚁被小姑娘事情的经过：小蚂蚁变成了一个字，带着其他的字事情的结果：小姑娘发现4.小蚂蚁住进旧书后，发生了哪些新奇有趣的事？请勾画相关的语句。再想一想：作者是怎样将这些新奇有趣的事写出来的。5.根据这些内容想一想：你觉得作者通过这个童话故事要告诉我们什么？墙角趴在花蕊睡觉随手夹进孤零零挺乐意编故事联系句子，说说带点词语的意思。1.古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开···着，在风里轻轻地唱着歌。2.一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹··进了一本旧书里。3.小蚂蚁挺乐意做一个字。···孤零零：孤单一个人，没有依靠随手：顺手挺乐意：非常愿意事情的起因：事情的经过：事情的结果：小蚂蚁卧花蕊——小蚂蚁被夹进书本小蚂蚁带着文字跳舞串门小姑娘发现旧书每天变成不同的文章仔细读一读，品一品，看看自从小蚂蚁住进了书本里，书本里发生了哪些新奇有趣的事。新奇有趣之一：书本中的文字会说话“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。“我们是字。”细碎的声音回答着，小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。书本里有了一个会走路的字。第一天，蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。读一读，看看能发现什么新奇有趣的地方。书本里有了一个会走路的字。第一天，蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。书本里有了一个会走路的字。第一天，蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。新奇有趣之二：文字学着小蚂蚁跳跳舞、串串门书本里有了一个会走路的字。第一天，蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。蚂蚁是怎样“走动”的？书本里有了一个会走路的字。第一天，蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。蚂蚁是怎样“走动”的？要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。“跳跳舞”“串串门”是什么意思？文字又是怎样“走动”的？要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。“跳跳舞”“串串门”是什么意思？文字又是怎样“走动”的？“跳跳舞”“串串门”的意思是什么？要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！旧书不再是一本安安静静的书了。“跳跳舞”“串串门”是什么意思？文字又是怎样“走动”的？“跳跳舞”就是活动起来，“串串门”就是互相走动。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，走一走，跳一跳，那有多快乐呀！用“跳跳舞”“串串门”比用“跳一跳”“走一走”，更富有动态，更富有人的情趣，表达更形象，同时，与前面的表达又不重复。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从来没有想到过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，走一走，跳一跳，那有多快乐呀！用“跳跳舞”“串串门”比用“跳一跳”“走一走”，更富有动态，更富有人的情趣，表达更形象，同时，与前面的表达又不重复。一起妈妈爸爸和我看文章写的•一起妈妈爸爸和我写的文章看妈妈和我一起看爸爸写的文章。爸爸和妈妈一起看我写的文章。妈妈和爸爸一起看我写的文章。我和爸爸一起看妈妈写的文章。爸爸和我一起看妈妈写的文章。妈妈看我和爸爸一起写的文章。爸爸看我和妈妈一起写的文章。我看爸爸和妈妈一起写的文章。我和爸爸一起看写妈妈的文章。我和妈妈一起看写爸爸的文章。爸爸和妈妈一起看写我的文章。……简单的几个词语跳跳舞、串串门就有这么多的变化，那密密麻麻的字如果都动起来，那该会是怎样的情景呢？自由读9——13自然段，说说你又发现了怎样的新奇有趣？旧书不再是一本安安静静的书了。热热闹闹快快乐乐有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。新奇有趣之三：文字每天都能编出不同的故事你明白这些新奇有趣故事发生的原因吗？文字有不同的组合方式，组合不同，表达的意思也不同。文章是用怎样的方式写出这一主题的？童话——运用拟人的手法展开丰富的想象