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温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计温州大学2009年暑期社会实践爱因为在心中——支教小队温州大学瓯江学院理学系团总支傅松杰二00九年四月温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！2温州大学2009年暑期社会实践方案设计大赛申报表学院（部门）瓯江学院理学系团队名称爱之旅参与人数15实践时间7月6日至7月15日实践地点永嘉县桥下镇西溪乡荆源小学经费预算5600元负责人傅松杰联系方式15068292356指导师联系方式*公选或限选公选社会实践创意实践方案具体内容（请另附页）主要内容包括：方案名称、主题、目的、方案亮点和创意内容，实践时间、实践地点、参与群体及人数、实现途径、推进步骤、预期效果，活动可行性分析和经费预算等。指导师意见：二级学院团组织意见：签章：校团委意见：签章：备注：温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！3方案亮点支教，如此熟悉简单的话题，但对于社会，对于我们，至始至终永远是一项有意义的活动。我们都是来自理学系数学类的同学们，一年的相处使我们彼此之间都有所了解，相信我们都能坚持自己，团结合作，克服一切困难，将此次活动做到最好。在去支教之前，我们会在学校展开一次爱心捐书活动，让更多的同学奉献出自己的一份爱心。小小的爱汇成大大的海，而我们队伍，将带着他们所捐赠的书籍，踏上支教之路，将爱撒播在荆源小学，感染着那一方纯洁的土地。我们也已事先与荆源小学的校长做好了沟通，签下了协议，允许我们队伍在那展开为期10天的支教之旅。创意内容我们的支教之旅，主要是为帮助和支援山区的学生掌握更加丰富的科学文化知识，并让他们懂得知识的重要性，把快乐和希望带给他们。除了教授一些最普通的课程，如：语文、数学、英语……我们还准备教他们些许关于花卉、安全、生活等课外常识，还有帮助他们了解并做好人生规划，和学生们一起嬉戏，增进彼此间的感情。我们也将抽出一些时间，帮助村民们干些农活，让我们这些在校大学生体验下农村生活，也将使我们收获在课堂上所不能学到的一些宝贵知识。此外，我们还将做关于农村经济与教育发展趋向的调查，更好的了解现今农村经济与教育的关系。而每日的家访，也将拉近我们与家长、学生的距离，更真切的了解他们平时的生活。也许，此次旅程是如此的短暂，但是，我们会尽力做到最好！温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！4目录一．前言----------------------------6二．背景点击------------------------7国家政策西溪乡荆源小学简单介绍队伍背景三．队内详情-----------------------10实践时间实践地点参与群体及人数四．活动的目的和意义---------------11五．推进步骤-----------------------13六．实践途径-----------------------15【心动·行动】【素年·锦时】【记忆·鉴赏】七．活动预期成果-------------------21八．活动可行性分析-----------------22九．活动经费预算-------------------23十．安全保障措施及队员规则---------24十一．附件温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！51.作息表与课表————————————————252.农村经济与教育发展趋向调查表————————273.队员个人责任书——————————————-294.通讯录———————————————————305.致家长的的一封信——————————————316.告家长书附报名表——————————————327.实践基地协议书———————————————33温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！6前言有一个地方，没有去过，你就无法深刻了解；有一种生活，没有体验过，你就无法具体想象；有一种感情，没有经历过，你就无法感受……“百年大计，教育为本。”中国自古以来就非常重视教育,而且当今时代的竞争实质是人才的竞争，中国要走向世界必须培养优秀的人才，而“农民问题是中国的问题，中国的问题就是农民问题”，农村要可持续发展，必须有人才的支撑，农村要转型，必须有农民思想、心态、人格的转型，这使我们必须关注农村的教育事业。活在人世间，总有一种东西让我们实实在在的感动，家人的唠叨，朋友的问候，陌生人一个善意的眼神，足足令我们感动有加。正是因为这些的存在，我们才能够心怀感恩快快乐乐的在世界上活着。我们要用自己的思想，选择一条与众不同的青春奋斗之路。于是，我们选择去温州市永嘉县桥下镇西溪乡荆源小学进行支教。相信通过这次支教我们的知识，我们的习惯，我们的眼光，乃至我们的思维都将在潜移默化中得到很大的改变，我们能够用更为完善、更为全面的思维来为人、去处世。虽然我们的力量有限，但也希望尽我们自己的一份力，使山区的孩子学到更多的知识。祝福我们吧！！！温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！7背景点击国家政策：免除义务教育阶段学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。这项深得民心的两免一补政策，2005年首先在592个国家重点贫困县实施，2006年在西部农村和部分中部农村地区实施，今年春季开学时在全国农村全面实施，惠及1.5亿农村义务教育阶段中小学学生。农民的教育负担得到切实减轻，平均每年每个小学生家庭减负140元，初中生家庭减负180元。广大农民群众高兴地说，种田不纳税，上学不缴费，农民得实惠,和谐好社会。此外，免除城市义务教育阶段学杂费已经纳入规划，正在逐步推进。将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围。2005年底，国务院决定按照明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施的原则，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障新机制，在全国农村普遍实行免除学杂费的义务教育，提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，建立农村中小学校舍维修改造投入机制，完善农村中小学教师工资经费保障机制。这项改革2006年首先在西部地区农村实施，今年已经在全国农村地区全面推开。建立农村义务教育经费保障新机制，是我国教育发展史上又一个重要里程碑，对于促进教育公平、提高全民族素质将会产生重要而深远影响。温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！8西溪乡荆源小学简单介绍:西溪乡位于永嘉县西南,北面与巽宅镇茗岙乡交界,东面与昆阳徐岙二乡相邻,南面与桥下桥头两镇相接,西边与青田县以山脊分水岭为界,乡人民政府驻六龙村,距县城17公里,距温州市区30公里,是永嘉第一大乡,面积83.70平方千米，人口3.88万人。乡政府驻吴宅村（现暂住六龙村），邮政编码325106。荆源小学位于西溪乡，一座四层简单的教学楼，全校师生两百不到。学校设备简陋,师资力量不全。但那里的孩子天真活泼，对事物充满好奇。他们渴望和我们在一起玩，讨论。队伍背景温州大学瓯江学院的前身是温州师范学院瓯江学院，2000年1月经浙江省人民政府批准设立，2004年经国家教育部批准，正式成为独立学院。学院现有38个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学和管理学等七大学科门类，是一所有办学特色的多科性本科独立学院，主要培养适应社会经济发展需要，知识结构合理，富有创新创业精神和实践能力的高素质应用型人才，全日制在校生10000余人。瓯江学院秉承温州大学办学传统，依托温州大学的优质教育资源，按照教育部的要求，结合民办高校优势，确立了“以学生为主体，以市场为导向，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，建立了温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！9新的办学机制和办学模式。多年来，瓯江学院锐意改革，开拓创新，积极推进教学改革，强化实践环节，培育瓯江特色，实行了“公共基础平台+学科基础平台+专业模块”的人才培养模式，按照学科要求打基础，根据就业需要设模块，采取强化措施训练学生的应用技能，培养学生的创新意识，提高学生的创业能力。瓯江学院注重强化学生实践环节，培养学生实践能力。学院采取有效措施建设相对稳定的校外实习基地，到2010年，每个专业至少有两个有一定规模的校外实习基地。此次有15位同学参加了支教，我们的团队就是一个大家庭，这是一个富有朝气和凝聚力，积极向上的大家庭。日复一日，我们同它相伴。在这个团队中充满欢声，充满笑语。大家努力拼搏，争创佳绩，我们爱我们的家，在这个可爱的大家庭里，我们学习感恩、学习知识、学习生活，尽情享受着成长的快乐！我们牢记：我行，努力我更行！我们用自己的努力收获着成长的喜悦！我们是能点燃严冬浓雾，趋散乌云的精灵；我们是给荒凉带去生机，注入活力的风铃；我们是擦干流星泪光，映亮天宇的传奇。太多的希冀，太多的言语，这就是数学本一班人，独立寒秋，望长江东去，数千古英豪，还看今朝！温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！10队内详情实践队名：爱之旅队实践主题：爱因为在心中实践口号：走过一片青山，留下遍地真情实践宗旨：诚心参与，真心感悟，爱心支教领队老师：未定指导老师：实践队长：傅松杰副队长：陈思冰各部门负责人：后勤部金凤教学部姚海平娱乐部应晓英活动部包震财务部李兰通讯部毛淳露队员组成：谢科亚傅松杰刘晶晶陈思冰应晓英李兰毛淳露姚海平何耀杰夏振威金凤郑梅潘鑫源包震张益聪实践时间：2009-7-6---2009-7-15实践地点：永嘉县桥下镇西溪乡荆源小学温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！11活动目的为了对山区的教育有一定的了解。帮助和支援山区的学生掌握更加丰富的科学文化知识，并让他们懂得知识的重要性，把快乐和希望带给他们。激发孩子门的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。其实，教育不应是一桶水，应该是一把火，一把点燃孩子心灵的火。这次活动重在培养自身处理能力问题，拓宽视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，从而对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用，培养他们奉献精神，树立为社会对做贡献的理想。也许一个人的能力是有限的，但是，我们这个团队会竭尽所能，帮助这些孩子，在感受大山孩子天真的同时，点燃他们内心深处的明灯，让他们深刻了解，任何事都无法阻碍他们对山外世界的渴望！任何艰苦，对于我们，都将只是一种磨炼，而我们，能够坚持克服种种。大山孩子里，学生那期盼的眼神，善良的心，都是我们的动力。我们不是生存在温室中的花朵，我们能拼搏，能关心身边的每一个人！温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！12活动意义一种不能释怀的美好。一种人而为人的平等。给他们一次机会，也给自己一次机会。一件有价值，有分量的事情，并不在于它的大小，而在于我们的心，我们最真诚的心。我们的帮助是短暂的，但我们带给那些孩子的快乐是永恒的铭记。他们那单纯的笑容会是我们最幸福的回报。只希望我们能给他们插上飞翔的羽翼。暑期社会实践是我们大学生的必经之路，是大学生接受社会挑战和锻炼生存能力的一次机会。是为了体验生活、锻炼自己的工作处事能力、适应社会,还有一些是希望通过自己的付出获得一定的回报，以使自己能体现自力更生的满足。体验生活中的乐趣,和大自然0距离接触.懂得珍惜...向社会和老师展现我们的智慧与拼搏！让爱，延伸一米！让爱，多一个机会！心若在，梦犹在！为了明天，您我一起携手！爱心在继续……温州大学瓯江学院“爱之旅”暑期社会实践方案设计手牵手记录我们爱的和弦，让爱在我们心中沉淀！13推进步骤7月6日早上8点从温州出发到永嘉县桥下镇西溪乡荆源小学，接着整理随身物，与那里的老师小朋友见面。7月7日在孩子们的