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一、创设情境，导入新课李叔叔今天一共骑了多少千米？1.你能列式计算吗？2.为什么用加法计算？40＋56＝96或56＋40＝96运算定律加法交换律加法结合律二、学习目标：1、结合具体的情境，引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义。2、能用字母式子表示加法交换律和结合律，初步学会应用加法交换律和结合律进行一些简便运算。李叔叔今天一共骑了多少千米？1.这两种列式对吗？2.这两个算式相等吗？40＋56＝96或56＋40＝96三、导学达标（一）加法交换律两个数相加，交换加数位置，他们的和不变，这叫做加法交换律a+b=b+a用字母表示：（二）加法结合律1、你能解决李叔叔提出的问题吗？方法一：方法二：88＋（104＋96）＝88＋200＝288三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。绿色圃中小学教育网你发现了什么？2、整体观察，为什么这些算式都相等？（都是相同的三个数求和。）3、这些算式有什么共同的特点？88＋104＋96＝192＋96＝288(88+104)+96○88+(104+96)=(69+172)+28○69+(172+28)155+(145+207)○(155+145)+207得到了什么结论？==三个加数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，他们的和都不变，这叫做加法的结合律。(a+b)+c=a+(b+c)用字母表示：四、达标测评1、下面的等式中哪些应用了运算律？应用了什么运算律？①82＋0＝0＋82加法交换率②4＋5＝3＋6•③（47＋30）＋8＝47＋（30＋8）加法结合律④84＋68＋32＝84＋（68＋32）加法结合律75+(48+25)=75++4825482575+(48+25)=75+25+48()加法交换律加法结合律75+(48+25)=(75+25)+48加法交换律和加法结合律()2、你能在里填上合适的数吗？96+35=35+204+57=+204(45+36)+64=45+()+560+(140+70)=()+560+9657366414070560+(140+70)=560+(+)701407547192338566244532581773、哪两片树叶上数的和是100？连一连。（45+36）+64＝560+（140+70）＝45+（36+64）（560+140）+704、下面的等式中哪些应用了运算律？应用了什么运算律？18+45+82+55＝联系今天所学的知识，想一想横线上应怎么填？（18+82）（45+55）五、总结两个数相加，交换加数位置，他们的和不变，这叫做加法交换律三个加数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，他们的和都不变，这叫做加法的结合律。六、布置作业作业：练习五，第2题，第4题。