虎妈战歌

目录事件简介社会各界的评价中国教育的缺点西方教育的优点中方教育的优点和西方教育的缺点我们应采取的措施“虎妈战歌”事件简介“虎妈战歌”是什么？《我在美国做妈妈》（《虎妈战歌》中文版）这本书讲述了一位华裔妈妈，和两个女儿、两条狗（在书中她的女儿们连狗都不如）的故事。在这本书里，作者坦露了自己抚养两个孩子的心路历程，与孩子“斗智斗勇”的过程。作者用“中国妈妈”指代不同于西方观念的育儿方式,认为西方人对孩子的宽容超过了对孩子的教育,恰当执行东方的严格家教方式更有助于孩子未来的发展。“虎妈”是谁？这里所说的虎妈是美籍华人，美国耶鲁法学院终身教授蔡美儿（AmyChua）1987年毕业于哈佛大学法学院，获博士学位，曾任《哈佛法律评论》执行编辑。毕业后她供职于华尔街律师事务所，并曾在杜克大学，哥伦比亚大学，纽约大学及斯坦福大学任教。她曾获得耶鲁大学法学院颁发的“最佳教学奖”。虎妈十大“家规”有多严？不准参加学校的小组娱乐活动；不准参加校园演出；不准抱怨没有参加校园演出；不准看电视或玩电子游戏；不准擅自选择课外活动；不准有科目低于A；除了体育与话剧外，其他科目不准拿不到第一不准在同学家留宿不准留在学校玩不准学除了钢琴或小提琴之外的其他乐器虎妈引起轰动？虎妈以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，如今讨论随着《时代》周刊的参与，几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。《时代》周刊是美国三大时事性周刊之一、内容广泛、对国际问题发表主张和对国际重大事件进行跟踪报道。书摘很快就引来了4000多条读者评论,并且在网络上被广泛转载,引发了关于东西方育儿方式的大讨论。社会各界对此的看法反对方复旦大学附属中学校长郑方贤表示，教育并不是一件简单的事。1000个孩子有1000种教育的方法。不论是“虎妈”，还是更早前的“哈佛女孩”、“耶鲁男孩”，这些都是个案。他们的成功，是建立在许多不成功个案的基础上的。我们看到的，是成功的案例，但我们看不到按照同样方式培养的并不成功的孩子，至少是世俗的眼光中不成功的孩子。因此，所谓“虎妈”之类的教子方法，并不具备指导和推广意义。教育是最个体化的内容，只有根据孩子特点实施的教育，才是最合适的教育。反对方对于中国家庭教育中的成才观，北京师范大学教育学院副教授王啸认为，对于家长来说，不要仅仅关注孩子的学业成绩，要看看孩子幸福吗，他在班里被同学们接受了吗，不要老是看中分数，在那种向分数看齐的畸形成才观下，不要说成“才”，成“人”都很危险。赞同方“狼爸”之前有把女儿“骂”进美国名校的“虎妈”，他们之所以引起广泛关注，既有媒体炒作的因素，更源于社会心理对“蜜糖式”家庭教育的一种反思。随着社会竞争的加剧以及独生子女越来越多，父母对子女教育的重视和投入达到前所未有的程度。捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，打也不是，骂也不得，久而久之，孩子娇纵，心理承受与生存能力欠缺，有的甚至丧失了基本的敬畏与感恩之心。在这种情境下，“虎妈狼爸”式教育受追捧，也就不难理解。赞同方赞同“中国式妈妈”的教育一方认为，中国妈妈给予孩子的严格教育和强烈的竞争意识，这是在学业和能力上对孩子进行“挫折教育”，跟孩子无需谈尊重，因为他还没学会如何尊重别人，需要父母干预帮助他树立道德与人生观底线。而美国妈妈强调的是尊重孩子、鼓励孩子，批评孩子也只说些拐弯抹角的、鼓励性的话，这种温和的爱在一定程度上是一种溺爱。因此，中国的妈妈们比多数美国妈妈更胜一筹。专家观点：专家一致意见：叫停“虎妈”式教育中美父母在教育孩子上的争论，早已不是新鲜的话题。在论坛上，专家们对“虎妈”式的教育理念却形成了一致意见———叫停。联合国教科文组织驻北京办事处主任辛格认为，“虎妈”的做法对培养孩子专注性有很大好处，但并不适合所有孩子，好的父母应该给孩子提供更多可选择性的学习方法和途径，而不是强迫。专家观点教育部基础教育一司副司长王定华也坚决支持对“虎妈”现象叫停。他认为，中小学阶段应该让孩子享受更多课余活动，而不是一味地学知识和技能。据悉，教育部还将建立一套有关中小学减负的国家、省、市、县的四级监督体系，保障减负落到实处。而在陶西平看来，“所有家长只能给孩子打基础，而不能决定他未来的发展”。他认为，在中小学阶段，家长应该给孩子打两个基础：一个是身体的基础；一个是习惯的基础。“当孩子们把学校受到的教育都忘记后，剩下的东西才是真正的教育，而剩下的东西其实就是身体和习惯”。[1]我的看法：虎妈式的教育有一定的优势，这种偏东方式的教育让孩子的学术和成绩方面会远远高于接受西方教育的孩子，这在孩子以后的升学和工作中都有很大的优势。并且这种严格的教育能够约束住孩子某些不当的行为和想法。但是，虎妈式的教育在我看来是一种训练而不是一种教育。对孩子如此的苛刻会让孩子在成长的过程中丧失了很多的乐趣。并且虎妈禁止孩子参加活动，对孩子的社交造成了极大的影响，这些都是不健康的。并且，虎妈式的教育的目的是最终让孩子在自己设计的道路上走向“成功”，而忽略了孩子自身的兴趣和理想。而我认为教育的目的是让孩子找到自己，并且成为最好的自己，所以如果是我我并不会选择“虎妈”的教育方式。中国教育的缺点一、素质教育流于形式，应试教育实质未变，甚至变本加厉。自1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布以后，我国开始全面推行素质教育，但10年过去了，素质教育现状仍然堪忧。目前的教育，特别是中学教育，由于必须面对中考和高考，许多学校虽然形式上在搞素质教育，但实质上仍不同程度地受到考试的束缚，或明或暗在搞应试教育。某些地方的应试教育的甚至更加变本加厉，学生的考试负担不但没有减轻，反而加重了。二、教育功利化倾向严重，教育目的发生扭曲。中国教育过于注重学生成绩，升学率成为了衡量好学校的标准，而这种模式培养出来的学生只会考试，眼高手低，实践创新能力低下，与国外学生相比差距比较大。三、教育太过死板，过于注重理论知识而忽视实践能力。中国应试教育主要是书上的理论教育，造成了学生实践与创新能力不高的局面。而西方教育主要是培养学生的动手实践能力和自主创新能力，从而使学生更好的适应社会。四、各级学校行政化、官僚化倾向严重许多教育官员和学校负责人根本不懂教育，管理方式简单、粗放、违背教育和教学基本规律。学校作为教育场所，也经常受到行政方面的过多干扰，很大程度上失去了自主性，最终导致学校管理人员和老师变得被动、官僚化、丧失了应有的教育创新活力，无法按照教育规律办事，影响了学校的教学质量，同时，也直接造成了教育界一些不良之风。西方教育的优越性总体来看1、从教学内容上说，更重视能力、情感方面的教学2、从教学方式上说，更重视师生互动、学生自主思考、自主探究、合作学习3、从教学目标上说，更重视学生个人综合素养的培养和学生自主学习能力、自主活动能力的获得西方的教育方式1.让学生去寻找自己的爱好，自己慢慢的培养自己的兴趣，让学生学自己感兴趣科目。西方的教育是把学生培养成专业人才！这样的教育，不会造成资源的浪费和人才的流失.2.体现着教学以学生为中心的概念，教师给学生提供信息让学生做出批判性的判断。信息被看作是达到目的的手段（即做出批评性的结论）而不是目的本身。3.鼓励学生勤于思考问题，将信息运用于他们自身并确定他们能利用哪些信息。个人洞察力和应用能力是学习过程中的期望和最终结果。教师对各种不同的观点是开放面对的，注重培养创造力，关注知识的拓展和创造力的培养。对比一下西方的教育方式贴近自然，更接近社会注重个体。学校考试和对知识的透彻理解是中国学生的拿手好戏，而西方学生则更注重实践和锻炼各方面的能力。西方学生主要以探索为主，他们以学习既离不开勤奋,也离不开探索创新为宗旨。1.教室的布置体现学生的主体性，教室主要是学生形状各异的课桌和装饰物，课桌的分布没有呆板的规律遵循但是4--5人一组体现着一种浓厚的合作精神。2.教室的布置体现情感化、知识化，在教室的墙上有各种贴花，还有“文化角”，主要是班级各小组的成绩以及其他方面的自我展示，这不仅仅是的班级面貌一新，也让同学们有了学习的目标。3.讲台除去威严，教师的讲台一般都是放在黑板旁边一个很小的角落，老师站在讲台旁边可以充分地和同学互动。美国的教室布置特点鲜明，体现了学生和老师融洽相处、学生自主性提高的特点，教室文化墙展现学生积极地学习成果，激励大家互相学习教室就是自己的家。美国教学课堂布置非常和谐，为同学们营造了一种融洽的课堂氛围，美国的教室环境更突出了环境造就人的概念。教室不仅是学生日常学习的场所，更是集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互动、促进发展的平台对比一下classroom他们的教室是不是很有感觉中国教育的优点体现了公平公正的原则培养了学生一定的才能，增广了见识培养了学生认真踏实，精益求精、刻苦钻研的精神品质整齐化一的行动培养严密的逻辑思维能力知识的系统化传授严格要求孩子的学习自主性重视孩子的个人教育西方教育的缺点1过分讲究发现和探究，忽视基础知识和基本技能培养3.过于自由化，容易缺乏主动性PS：西方教育以启发式为主，中国教育以注入式为主2过分关注个人成长，忽视集体主义和团结意识的培养针对上述中国教育的诸多弊端，我们应该采取哪些措施来完善此类中国式的教育呢？政府：必须建立透明、法治的公共教育制度必须恢复政府举办的学校的公立性和非赢利性政府必须对义务教育负全责，保证其投入必须在各级学校中切实开展素质教育，重视公民教育、人文教育、创新教育，培养学生健康的道德、心理实行以学生为中心的自由、平等、诚信、守法的教育，培养学生的合作精神、环保意识、国际化观念必须重新认识教育产业化应吸收和改进中国历史上的精英教育经验一、少年儿童的基础教育要重德行、天赋和心性教育。二、青少年应在应试教育基础上增加社会实践教育。三、实行以学生为中心的自由、平等、诚信、守法的教育，培养学生的合作精神、环保意识、国际化观念。四、大力发展职业和继续教育，提高义务教育质量。五、注重培养学生的创新能力，促进全面发展。学校：家长：首先让自己的教育理念跟上现代社会钻研效率、学习和思维方法其次自己要养成大量阅读的习惯给孩子提供创新时间，创新活动、、、、、、学生：努力促进自身德智体美劳身心健康等全面发展培养个人的创造性思维，敢于创新注重团队意识，合作意识积极地投身于社会实践，积累经验摈弃一味应试的陈旧思想中国教育走向完善之路，需要社会各界的共同努力。只有不断改革，不断推陈出新，并在实践中取其精华，去其糟粕，我国的教育才能得到更好的发展。Thanksforyourlistening