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1义务教育人教版小学语文第一册“一手好字”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标写字姿势体态：头正、脚平、身直。本子居中：放平放正，左手扶本（纸），右手执笔。三个一：一拳、一尺、一寸。执笔方法手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状。（附顺口溜：拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。）书写习惯按照笔画、笔顺规则和注意间架结构，尽量少用橡皮擦。字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。总评成绩2义务教育人教版小学语文第一册“一副好口才”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标倾听体态基本做到“头正”“身直”“脚平”。注意力比较集中。理解力努力理解讲话的大意。表达朗读声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。不丢字、不加字，不读错音，停顿较正确，不唱读。左手扶书，右手指读。读到哪个字，右手食指就指那个字。讲故事声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。尽量不停顿，不重复，讲述比较完整。姿态比较自然大方，眼睛看着观众。应对语言能较清楚地说出自己的意思。习惯眼睛看着对方，态度较大方。总评成绩3义务教育人教版小学语文第一册“能写一篇好文章”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标格式开头空两个格，标点符号占一格，每行的第一个格不写标点符号。标点学会运用逗号、句号、问号和感叹号。字没学过的字用拼音代替，拼音写错扣分；30个字左右（包括标点符号）。语句做到比较完整、通顺。审题看图写话能仔细观察画面，看懂图意。选材能围绕一幅图把意思表达清楚；符合生活实际。创意（附加）在合理想象的基础上，能有意识地运用修饰性词语增强表达效果。卷面卷面干净，书写认真。总评成绩4义务教育人教版小学语文第一册“综合性学习”评价标准姓名＿＿＿＿活动主题＿＿＿＿＿＿＿评价内容评价标准评价结果优良达标完成任务情况对周围的事物有好奇心，有观察的兴趣，基本上能按时完成任务。参与活动态度活动过程积极，能就感兴趣的内容提出问题。独立活动能力能较好地完成个人活动，学习把自己的观察所得，用口头或图文方式进行表达。与他人的合作学会与同伴合作，能尊重同伴。结合课内外阅读和生活经验与同伴交流、讨论。资料收集情况能通过各种途径收集、处理资料。5【小学一年级上册必背古诗文】注：加“★”的是对应年级课本上的内容。加“◆”为新课标规定必背70首。★1.《山村》（宋）邵雍(yōnɡ)一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。◆★2.《咏鹅》（唐）骆宾王鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。★3.《画》（唐）王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。★4.《画鸡》（明）唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。◆★5.《悯农》（唐）李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。◆★6.《静夜思》（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。◆7.《登鹳雀楼》（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。◆8.《古朗月行》（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。◆9.《风》（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入林万竿斜。10.《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。6基础书目书名作者/译者/编者/绘者出版社《玛蒂娜》系列（第一辑全10册）吉贝尔•德莱雅、马塞尔•马里耶湖北美术出版社拓展书目书名作者/译者/编者/绘者出版社小黑鱼[美]李欧·李奥尼/文·图；彭懿/译南海出版公司逃家小兔（美）赫德/绘；黄逎毓/译明天出版社鳄鱼怕怕牙医怕怕五味太郎/著少年儿童出版社7义务教育人教版小学语文第二册“一手好字”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标写字姿势体态：头正、脚平、身直。本子居中，放平放正，左手扶本（纸），右手执笔。三个一：一拳、一尺、一寸。执笔方法手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状，并保持良好的写字姿势4分钟以上。（附：顺口溜：拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。）书写习惯按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，尽量少用橡皮擦。字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。总评成绩8义务教育人教版小学语文第二册“一副好口才”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标倾听体态在“头正”“身直”“脚平”的基础上，有意识地目视对方。理解力初步理解讲话的主要大意。表达朗读声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。不丢字、不加字，不读错音，停顿较正确，朗读流利，不唱读。左手扶书，右手指读。读到哪个字，右手食指就指那个字。讲故事声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。姿势自然大方，眼睛看着观众。应对语言能清楚地说出自己的意思，学会使用礼貌用语。习惯眼睛看着对方，态度大方，不随便打断别人的讲话。总评成绩9义务教育人教版小学语文第二册“能写一篇好文章”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标格式每段话开头空两个格，标点符号占一个格，每行的第一个格不写标点符号。标点学会运用逗号、句号、问号和感叹号。字没学过的字用拼音代替，拼音写错扣分；50个字左右。（包括标点符号）语句做到比较完整、通顺。审题看图写话能仔细观察画面，看懂图意。选材能围绕一幅图把意思表达清楚；符合生活实际。创意（附加）合理想象的基础上，能够有意识运用比较恰当的修饰性词语增强表达效果。卷面使用铅笔书写，卷面干净，书写认真。总评成绩10义务教育人教版小学语文第二册“综合性学习”评价标准姓名＿＿＿＿活动主题＿＿＿＿＿＿＿评价内容评价标准评价结果优良达标完成任务情况对周围的事物有好奇心，有观察的兴趣，按时完成全部任务。参与活动态度活动过程认真、积极，能就感兴趣的内容提出问题。独立活动能力能很好地完成个人活动，学习把自己的观察所得，用口头或图文方式进行表达。与他人的合作合作愉快，能尊重同伴。结合课内外阅读和生活经验与同伴交流、讨论。资料收集情况能通过各种途径收集、处理资料。11【小学一年级下册必背古诗文】注：加“★”的是对应年级课本上的内容。加“◆”为新课标规定必背70首。◆★1.《春晓》（唐）孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。◆★2.《村居》（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（yuān）。◆★3.《所见》（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾(yuè)。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。◆★4.《小池》（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。◆5.《绝句》（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳(yuān)鸯(yānɡ)。◆6.《悯(mǐn)农》（唐）李绅春种一粒粟(sù)，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。◆7.《寻隐者不遇》（唐）贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。◆8.《江雪》（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。◆9.《元日》（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。10.《华山》（宋）寇准只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。12基本书目书名作者/译者/编者/绘者出版社《小蝌蚪找妈妈》、《九色鹿》(中国经典图画书大师卷第一辑全7册)鲁兵、赵燕翼、陈秋草等新蕾出版社扩展书目书名作者/译者/编者/绘者出版社点（加）雷诺兹编绘，邢培健/译南海出版社咕噜牛（英）唐纳森/文，（德）舍夫勒/图，任溶溶/译外语教学与研究出版社圣诞老人的王国松本智年/著，猿渡静子/译南海出版社13义务教育人教版小学语文第三册“一手好字”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标写字姿势体态：头正，身直，肩平，纸正。本子居中，放平放正，左手扶本（纸），右手执笔。三个一：手离笔尖一寸远（3厘米左右），眼离纸张一尺远（30厘米左右），胸离桌边一拳远。执笔方法手腕平伸，拇指、食指、中指握笔，食指较拇指略低，笔与纸面成45度角，掌心呈圆而虚空状。（附顺口溜：拇指食指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。）书写习惯按照笔画、笔顺规则书写，注意间架结构，保持卷面整洁。字大小适中，写字时上留天、下留地、左右留空隙。总评成绩14义务教育人教版小学语文第三册“一副好口才”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标倾听体态能有意识地目视对方，认真倾听，不插话。理解力初步理解讲话的大意。表达朗读声音洪亮，吐字清晰，读音准确，普通话标准。不丢字、不加字，不读错音，能比较好地运用停顿、重音。不指读，站姿、坐姿正确，双手拿书，眼离书本一尺远。讲故事声音响亮，吐字清晰，普通话标准。不停顿、不重复，讲述故事比较完整，能运用不同的语气讲述人物的语言。姿态自然大方，眼睛看着观众。应对语言能够用别人听得见的声音，比较清楚流畅地表达。语感注意停顿与重音。表情说话时态度自然大方，有礼貌，比较有信心。总评成绩15义务教育人教版小学语文第三册“能写一篇好文章”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标格式开头空两个格，标点符号占一个格，每行的第一个格不写标点符号。标点学会运用逗号、句号、问号和感叹号。字不会的字用拼音，拼音写错扣分；在80个字左右。语句做到完整通顺，比较具体。审题看图写话能仔细观察画面，看懂图意。中心选材能围绕一幅图或多幅图按一定顺序把意思表达清楚；符合生活实际。创意（附加）在合理想象的基础上，能够运用比较恰当的修饰性词语增强表达效果。卷面使用铅笔书写，卷面干净，书写认真。总评成绩16义务教育人教版小学语文第三册“综合性学习”评价标准姓名＿＿＿＿活动主题＿＿＿＿＿＿＿评价内容评价标准评价结果优良达标完成任务情况对周围的事物有好奇心，试着提出活动的设想或建议，准时完成计划和学习任务。参与活动态度认真思考问题，积极查阅资料，勤于动手动脑。独立活动能力结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。与他人的合作合作愉快，能尊重同伴。积极参与校园、社区活动。结合活动，与同伴交流自己的见闻和想法。资料收集情况能通过各种途径收集、处理资料，并尝试提取所需的信息。总评成绩17【小学二年级上册必背古诗文】注：加“★”的是对应年级课本上的内容。加“◆”为新课标规定必背70首。★1.《赠刘景文》（宋）苏轼荷尽已无擎(qínɡ)雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。◆★2.《山行》（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。★3.《回乡偶书》（唐）贺知章离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。◆★4.《赠汪伦》（唐）李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。◆5.《鹿柴(zhài)》（唐）王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。◆6.《江上渔者》（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈(lú)鱼美。君看一叶舟，出没(mò)风波里。◆7.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。8.《乐游原》（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。9.《夜宿山寺》（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。10.《竹里馆》（唐）王维独坐幽篁里，弹琴复长啸(xiào)。深林人不知，明月来相照。18基础书目序书名作者/译者/编者/绘者出版社3神笔马良洪汛涛湖北少年儿童出版社4世界金典儿童诗集:中国卷谭旭东、韦苇福建少年儿童出版社拓展书目序书名作者/译者/编者/绘者出版社7小熊温尼•菩A.A米尔恩/著，潘缦怡/译长春出版社8青蛙和蟾蜍[美]洛贝尔/著，潘人木、党英台/译明天出版社9《属鼠蓝和属鼠灰·魔法苹果筐》朱自强、左伟/著明天出版社10不一样的卡梅拉（我想去看海）[法]克利斯提昂•约里波瓦/文，克利斯提昂•艾利施/图，郑迪蔚/译二十一世纪出版社19义务教育人教版小学语文第四册“一手好字”评价标准评价内容评价标准评价等级优良达标写字姿势体态：头正，身直，肩平，纸正。本子居中