论研究生质量评估体系中政府、社会和高校三者之间的关系

中南民族大学硕士学位论文论研究生质量评估体系中政府、社会和高校三者之间的关系姓名：谢君君申请学位级别：硕士专业：教育经济与管理指导教师：杨卫东20090601IIIAbstractTheassessmentofgraduateeducationisanimportantpartofgraduatequalityassurancesystemandanimportantmeansthatensuresthelevelandqualityofgraduateeducation,butalsotheoneofthebasisthatthestatemakesforreformingeducationpolicy.Atpresent,theworkofChina'sgraduatequalityassessmentcarriesoutunderagovernment-ledassessmentsystemthatformsbytheplannedeconomicsystem,whichexistthesefeatures,suchasthemainsingleandprominentadministrativefunctions.Withtheestablishmentandconstantimprovementofthemarketeconomicsystem,changeshavetakenplaceinthequalityofgraduateeducation.Atthesametime,profoundchangeshaveoccurredinthemaininterests’relationsofthecountry,trainingunitandgraduateintheeducationsystem.Thereby,itproposesadeeperrequestontheassessmentofgraduateeducation.Toimprovetheexistinggraduateeducationqualityassessmentsystemhasbecomeanewimportanttask.Improvingthegraduateeducationqualityassessmentsystemcanbeobtainedthetheoreticalsupportingfromaperspectiveofdisciplines.Thefirstoneistheperspectiveofvalue.Itprovidesphilosophyepistemologicalbasisfordifferentmainbodyofassessment.Thesecondoneisbasedongovernancetheory.Itprovidesthepowersupportingfordifferentmainbodyofassessment.Thethirdoneisthatsortsouttherelationshipamongthemainbodyfromthesystem,inordertointegratecommonfactorswitheachothertoimprovethetrainingofgraduatestudents.Accordingtothecomparativestudyofforeigngraduateeducationqualityassessmentsystem,China’sgraduateeducationqualityassessmentsystemshouldcoordinatetheinterests’relationshipamongthemainbodyofassessment,changetheexecutivefunctionofgovernment,improvethesystem,andhavesetupgraduateeducationqualityassessmentsystemthatrollsthegovernmentguidance,socialsupervisionanduniversitiesself-evaluationintoone.Keywords:Graduateeducation;Educationqualityassessmentsystem;Qualityassessment1______2121209020%-30%19955.1200511722.9200319003.4%19912000111060371985200569-132006189-91(2001)200219912(2003):;(1999)20012002MBA3RobedG.Burgess(1997)EdwardHoldawayTonyBecher1993)AllanM.CartterRobertPage(1996),JohnBrennanandTarlaShah(2000),AlmaCraf(1992),DavidDunkerley(2001)320002004200210281441986:,4JohnBrennan-OECDIMHE152341ISO19962004(1)(2)(3)(4)20032004627208019851985-199351361993846723982716281993199538199319941998200013301998419982100:200053620044229;199319941995919953320001120019MBA200110---19851112131919634061995321999714198520151985-1993199320001116200074-76171995620036200443418governance2090.:1.2.3.4.5.:1999219;;:20004-5200051999223-22520();2003129-13021221990.19241COPA(TheCouncilonPostsecondaryAccreditation)CHEA,CouncilonHigherEducationAccreditation.COPA1975COPA1993CORPA(CommissiononRecognitionofPostsecondaryAccreditation)CHEA199623219673NationalResearchCouncilNRC,NASNAE1995NRCNationalAcademySciences724202080U.SNews&WorldReport1990COPANRC/ACE19875-6200248420024841995520024872415-20150COPANRCACE1225QAATheQualityAssuranceAgencyforHigherEducationQAA19971992QAAQAA200558-61200132619939012345208014JohnBrennan;TarlaShah---200552277028199029309019903676210657.3%,123452005252000157199823112005139-140200514113212320042333435200429519993436[1].[M]191963[3][M]1995[2][M]1999[3][M]2000[4][M]20036,[5][M]2000[6]2003[7][M]19875-6[8][M]2005[9]JohnBrennan;TarlaShah---[M]2005[10][M]2005[11][M]2004[1]200569-13[2]2006189-91[3]19953[4]200053637[5]2002484[6]19955[7]20013[8]19982[9]20042[10][C]20044[1][2]2002102813839A[1]..2008.论研究生质量评估体系中政府、社会和高校三者之间的关系作者：谢君君学位授予单位：中南民族大学相似文献(10条)1.期刊论文韩银安.HANYin'an新形势下构建我国研究生质量评估体系的若干思考-国际关系学院学报2007,(2)研究生教育评估工作是研究生教育质量保证体系的重要组成部分.目前,我国的研究生教育质量评估体系还很不成熟,主要原因是整个研究生教育评估工作缺乏一个完整的制度基础;评估机构的行政功能过于突出,缺乏中立性、独立性;整个评估体系设计不合理,标准单一,难以突出个性发展与特色办学;评价的方式本末倒置等.为此,就要转变研究生培养质量观念,加强社会中介评估机构的作用,按学科建立多样化评估模式,设定评估周期,构建对培养单位的评估激励机制,完善单位自评工作.2.期刊论文张喜梅.蔡浩林.ZHANGXimei.CAIHaolin日本研究生教育多元化质量评估体系的构建-学位与研究生教育2007,(4)通过对日本研究生教育多元化质量评估体系的构成及其特色的研究,提出了建立和完善中国特色研究生教育多元评估体系的建议:建立多元的评估机构;转变政府职能;推进研究生教育评估的法制化进程;加快建立同行的专业评估机构;引导民间评估的发展.3.期刊论文黎军.张娜.LIJun.ZHANGNa对研究生质量评估体系中导师评估指标的思考-煤炭高等教育2009,(2)由于我国的研究生质量评估起步较晚,体系构建不够科学完善,与国外相比,评估指标中对于教师资源的评估没有起到应有的作用,使得研究生培养质量受到很大的影响.本文就研究生质量评估体系中导师评估指标中存在的问题展开论述,以期对评估体系的完善提出有益的建议.4.期刊论文孟小平.闫军略论地方医学院校临床医学专业学位研究生培养-中国高等医学教育2006,(1)通过分析地方医学院校临床医学专业学位研究生培养制度的确立和意义,指出其存在的主要问题是:缺乏实践经验和理性认识;培养方案和培养计划缺乏科学性和实战性;不能够正确对待研究生创新意识和创新能力的培养;缺乏有效的督导机制和质量评估体系.不断改进临床医学专业学位研究生培养模式和提高培养质量就要坚持科学发展观,勇于探索;强化环节;选好对象;建立完善的督导机制和质量评估体系;积极开展科学研究工作.5.学位论文缪慧民工程硕士研究生培养质量评估管理研究2006开展工程硕士专业学位研究生教育是我国学位与研究生教育改革的重要举措，为培养高层次工程技术人才开辟了新途径。工程硕士专业学位教育为国有大中型企业培养了一大批应用型、复合型的高层次工程技术人才，为我国工矿企业和工程建设部门的技术进步和可持续发展做出了重要贡献。工程硕士研究生教育经过多年的发展，目前已有了非常好的发展势头，已成为我国专业学位系列中规模最大、覆盖面最广、受到社会普遍关注的专业学位。质量是学位与研究生教育的生命线，是发展的基础。在工程硕士专业学位研究生规模不断增长的形势下，如何保证培养质量，如何实现规模与质量的同步发展，是国家、社会及每个教育工作者所必须考虑的重要问题。对研究生教育质量的评估工作是培养质量保证体系中的重要组成部分。评估工作有助于政府教育主管部门了解掌握各工程硕士研究生培养单位的教育情况，加强宏观指导和管理；有助于促进各工程硕士研究生培养单位之间的相互学习和开展竞争；工程硕士培养单位通过对教育质量的评估，可以不断总结经验，找出问题，明确方向，改进现有工作，从而达到提高工程硕士研究生培养质量的目的。长期以来，政府教育主管部门对工程硕士培养质量给予了高度重视，由工程硕士专业学位教育指