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课内阅读一、标段落二、看问题三、读选文四、找答案一、标段落课内阅读一般只选择选文中的一两段，所以“标段落”往往会被孩子们忽视。但在做阅读题时标段落，不仅可以提高做题的效率，更可以让自己了解所选文中的哪些内容，提前做到心里有数。十四、科里亚的木匣（节选）科利亚丢下铲子,坐在台阶上,用手摸着脑门想。突然他笑起来,对小伙伴们说我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的，那时候我还小,步子也小。我现在九岁啦,步子比那时候大了一倍,所以应该量的()十步,()五步。你们看,我马上会找到我的木匣子二、看问题带着问题去读短文可以起到事半功倍的作用。1.在“——”上加上适当的标点。2.在“（）”里填上恰当的关联词。3.选择正确的读音。台阶（jiējī）量一量（liángliàng）4.找到划线句子中描写科利亚动作的词语,写在下面的()里（）（）（）（）5.从这段话中，可以看出科里亚是个怎样的孩子？三、读短文很多同学认为这是课内阅读，所以就不读选文，直接做题目，其实这样是非常不合理的。虽然是课内阅读，但还是希望你结合问题，再次认真读短文。四、找答案很多答案都在选文当中，只要你细心寻找，就一定能找到。但做课内阅读，除了从选段中找，有的时候还要结合整篇文章来回答问题。十四、科里亚的木匣（节选）科利亚丢下铲子,坐在台阶上,用手摸着脑门想。突然他笑起来,对小伙伴们说我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的，那时候我还小,步子也小。我现在九岁啦,步子比那时候大了一倍,所以应该量的()十步,()五步。你们看,我马上会找到我的木匣子