三会一课

行业PPT模板：党务知识学习之“三会一课”“三会一课”是指按照党章和党内有关规定，定期召开支部大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。“三会一课”是党的组织生活的重要制度，是党内政治生活的重要载体，是提高党的创造力凝聚力战斗力的重要途径。党务知识学习之“三会一课”“三会一课”的产生和初步确立。“三会一课”一度中止后重焕生机。十八大以来“三会一课”的新使命。党务知识学习之“三会一课”基于马列主义原则建立的中国共产党，自诞生起就建立了由党的中央组织、地方组织和基层组织构成的组织体系。党的二大通过的党章对定期召开党小组、党支部、地方全体党员会议作出了规定。同时，领导干部讲党课也随着党的队伍建设需要而出现，比如1925年就创办了北方区委党校。党务知识学习之“三会一课”古田会议前，毛泽东一直在思考如何“有计划地进行党内教育”，从思想上建设党的队伍。古田会议上他总结出召开“小组会”、“支部大会”、“支部委、组联席会”等18种进行党性教育的方法。延安时期，处于艰难困苦中的中国共产党，创造出多种多样的党内教育办法。毛泽东高度重视党员领导干部讲党课，曾先后十多次到抗大授课。党务知识学习之“三会一课”这些战争年代形成的优良传统，虽然未能形成一种稳定的制度结构，但其历经磨难的精神底色和实践成效，为“三会一课”制度夯实了根基，更注入了灵魂。党务知识学习之“三会一课”新民主主义革命胜利后，我们党成为全国范围的执政党，各地党员和党组织可以公开活动并加强他们的联系，“三会一课”自上而下推而广之。至1957年，包括新疆在内的大多数地方党组织都建立了生动活泼的“三会一课”，成为全党政治生活和组织生活的一种基本形式和基本制度。党务知识学习之“三会一课”1958年发起的“大跃进”运动使党内良好的政治生活和制度环境遭到破坏。在1962年中央工作扩大会议上，刘少奇严厉批评了当时“许多基层组织长期不开小组会、不开支部大会、不上党课、党员不起作用”的现象。随后全面发动的“文化大革命”，让整个党内生活遭受重创。1977年2月，一封来自河北蔚县南双涧大队的信引起了《人民日报》编辑的重视。信中对“文化大革命”中几近瘫痪的支部组织生活忧心如焚：“有的单位长期不开党的支部会，不过组织生活，不上党课……这种状况应该马上改变。”《人民日报》果断地刊登了这封来信，在社会中引起反响，表达出当时大多数基层党员干部的心声。党务知识学习之“三会一课”与此同时，中央正在酝酿如何整顿混乱的党内政治生活。1980年2月，经过两年多酝酿、起草和征求意见，集中全党智慧的《关于党内政治生活的若干准则》颁布。其中强调，要发扬党的优良传统，每个党员不论职务高低，都必须编入党的一个组织，参加组织生活。1982年党的十二大通过的党章规定，设立委员会的基层组织定期召开党员大会、总支部党员大会、支部党员大会，以及组织开展党内学习教育。党务知识学习之“三会一课”至此，一度荒废的“三会一课”在上下呼应中回归党内政治生活，为整治基层党组织涣散、重建党的统一权威发挥了积极作用。党务知识学习之“三会一课”一段时间以来，“三会一课”在为党领导的社会主义建设事业发挥重要作用的同时，也渐渐出现制度创新滞后、本质认识偏颇等问题。一些基层党组织“三会一课”呈现出僵化、空洞化、庸俗化的趋势，有的甚至脱离实际，出现“空对空、两张皮”。还有些基层党组织试图改变这种现状，结果矫枉过正，将“三会一课”变成工作述职会、经验总结会，失去了讲政治、讲党性这个精髓。党务知识学习之“三会一课”党的十八大以来，在党中央着眼全面从严治党的新形势下，正本清源、净化政治生态，继续凝聚下一轮改革共识，成为党内各项制度的全新使命。党务知识学习之“三会一课”2016年10月，具有重大历史意义的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》发布，将“三会一课”列为严格党的组织生活制度的重要事项，要求突出政治学习和教育，突出党性锻炼，强调要坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化，坚持党员领导干部讲党课制度。这为“三会一课”这项具有深厚革命传统积淀的制度在当下的发展指出了重点，明确了方向，赋予了新的使命。党务知识学习之“三会一课”支部党员大会是支部的领导机关，凡属党内重要问题都应提交支部大会讨论决定。支部建制的党员大会每个季度召开一次。如遇有紧迫问题需要讨论，可随时召开。党务知识学习之“三会一课”支部党员大会的主要内容：★根据党的路线、方针、政策和上级党委的决议、指示，结合本单位实际情况，讨论和制定贯彻执行的计划和措施。★讨论和批准支部委员会的工作报告。★讨论接收新党员和预备党员转正。★讨论和决定对党员的表彰和处分。★选举党支部委员会及出席上级党员代表大会的代表，讨论增补和撤销支部委员，讨论和决定支部委员会提交的其他重大问题。党务知识学习之“三会一课”支部委员会的会议每月一次。支部委员会会议的主要内容：★研究讨论贯彻执行上级党组织的指示、支部党员大会决议和保证本单位工作任务完成的方法、步骤、措施，并组织落实。★研究讨论党员教育管理、发展党员以及对党员的奖惩问题。★研究讨论群众工作，包括群众的思想倾向和如何做好群众思想政治工作，掌握工会，共青团等群众工作中的问题，适时给予指导。★以及其他需要支部委员会讨论研究的问题。党务知识学习之“三会一课”党课每年不少于四次，由各支部负责实施。每次党课以集中学习为宜。一般应吸收入党积极分子一起听课。党务知识学习之“三会一课”党课教育的主要内容是围绕各个时期的形势和任务，党的中心工作，结合本单位党员状况和生产经营实际，生动地，有针对性地，形式多样地进行党的路线，方针，政策，党的基本知识和邓小平理论教育，党员的先锋模范作用教育等。领导干部要亲自讲课。党课教育要抓好三个环节：★认真编写教材；★落实好教员；★组织好课后讨论。党务知识学习之“三会一课”什么是党小组和党小组会？党小组如何划分?党小组会议的主要内容。党小组会议及记录的相关要求。如何开好党小组会？党务知识学习之“三会一课”党小组是指党员数量较多的党支部将党员分编成的若干小组。党小组是支部的组成部分，是在党支部领导下对党员进行管理的一种组织形式。党小组不是党的一级组织，它的活动受党支部领导，目的是为了加强对党员的教育、管理、监督、服务，保证支部党员大会决议的贯彻执行。党务知识学习之“三会一课”党小组会是党的组织生活的重要组成部分，是党小组活动的基本形式之一，是“三会一课”的重要组成部分。党务知识学习之“三会一课”党支部在划分党小组时，应根据本支部党员的数量、分布、工作需要等情况综合考虑。一般以企业中的车间、班组，机关中的科室，大专院校中的班级，农村中的村民小组或自然村等为单位进行划分。一个支部所划分的党小组不宜过多。党务知识学习之“三会一课”①组织党员学习；②研究如何贯彻执行支部决议和各项工作任务；③党员汇报思想和工作情况；④开展批评与自我批评；⑤研究选举和发展党员工作；⑥评选优秀党员；⑦讨论对党员的处分等党务工作事项；⑧分析并反映群众的思想情况和意见，帮助群众办实事、办好事。党务知识学习之“三会一课”①党小组会每月至少召开一次。②每个党小组配备一本党小组会议记录本，方便开展组织生活。由于部分支部有多个党小组，党小组会议记录不宜与“三会一课”记录本合并记录。③要充分发挥党小组协助支部管理党员的重要作用，党小组会要推陈出新，结合当前党员感兴趣的内容、工作实际召开会议。党务知识学习之“三会一课”①党小组会每月至少召开一次。②每个党小组配备一本党小组会议记录本，方便开展组织生活。由于部分支部有多个党小组，党小组会议记录不宜与“三会一课”记录本合并记录。③要充分发挥党小组协助支部管理党员的重要作用，党小组会要推陈出新，结合当前党员感兴趣的内容、工作实际召开会议。党务知识学习之“三会一课”①党小组会的内容一般围绕党的中心工作和党支部的近期工作，结合本小组的实际情况确定，每次解决一两个问题。②会议内容要与时俱进：“微”创新增添新活力。通过每月固定一个时间召开会议，结合支部党员活动日，组织小组党员开展微感言、微行动。③支部书记、党小组长要带好头：要以普通党员身份参会，讨论时让其他党员先发言，对不同意见虚心听取，党小组会就能开成揭短亮丑、凝聚共识、彰显民主的会议。党务知识学习之“三会一课”④会议准备工作要到位：开会前，党小组长应与支部书记或有关支部委员商定党小组会议的内容、召开的方法以及应注意的问题，并将议题事先通知小组党员，让大家做好准备。⑤抓住中心，组织讨论。党小组长应掌握好中心议题，引导党员围绕议题发表意见，展开讨论，防止出现漫无边际、离题太远的现象。对容易发生意见分歧的问题，党小组长应组织大家反复讨论，力求做到在分清利弊的基础上，尽量统一思想。党务知识学习之“三会一课”⑥善于启发，进行引导。会上党小组长要善于启发、引导党员发言，防止出现无话可说的冷场现象。⑦做好记录，归纳小结。党小组会要指定专人做好会议记录，还应在会议结束前进行归纳小结，并根据支部的决议和指示精神，对党员提出要求。党务知识学习之“三会一课”长征路上，有一天，周恩来感到有一段时间没开党小组会，就问魏国禄：“小组长同志，我们为什么很长时间不开小组会呢？”“我们已经开过啦，看到首长很忙，没有通知你。”魏国禄解释道。“那怎么能行！只要是党员就必须过组织生活，这是党的纪律！我是个党员，必须过组织生活，如果确实有事不能参加，我自己可以向你请假，你不通知我可是你的不对呀。”周恩来严肃地说道。此后，周恩来只要有时间，都会参加党小组会，并且认真地发表自己的意见。党务知识学习之“三会一课”领导重视、组织严密、制度落实、联系实际是落实好“三会一课”的必要保证，同时还必须确保时间、内容和效果到位，不能图形式、走过场。★时间：定期安排党日活动，召开支部大会、开展党小组活动，并且保证活动时长。★内容：“三会一课”的内容要紧贴工作实际，要让组织生活与主责主业结合、与党员群众需求结合。★效果：每次“三会一课”要努力解决实际问题，达到预期目的。