木和-木字旁

木字和木字旁的写法教学目标：1、学习木字及木字旁的书写，使学生掌握木字旁的写法及在字中的应用。2、培养学生的观察比较能力，提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感。教学重点：木字做偏旁时，笔画的变化。教学难点：木字旁的汉字两部分的合理搭配。教学过程：一、导入小朋友们，你们知道我们学校的墨池在什么位置么？（出示墨池图片）墨池展示了几种字体呢（出示字体图片）这节课我们就一起学习其中一种字体，楷书二、教学过程出示木的图片，小朋友们看，这是一棵树，上面长着许多树枝，中间是粗粗的树干，下面是扎在泥土里的树根。睁大眼睛看好了，这棵树会变成什么字呢？动画演示，指名回答。这就是最初的象形文字：木。随着时间的变化，木字又发生了怎样的变化呢？瞧：上面的树枝变成了一横，中间的树干是一竖，下面的树根变成了撇捺。（一）学习木的书写。小朋友们，你们知道怎样才能写好木字吗，下面请小朋友们仔细观察书法家是怎样写的，然后再告诉老师你的想法（播放视频）小结：横短竖长撇捺展，，横画写在中线上方，略向上斜，悬针竖在竖中线，要有力。师范写木，学生练习书写木。师巡视指导。适当进行点评（字形窄，横、撇的书写）。（二）学习木字旁的书写1、刚才木字的书写大家都掌握得不错，下面我们来学习木字旁的书写。出示木和木字旁，请小朋友们仔细观察这两幅图，想一想，木字在做偏旁时，书写位置、笔画都发生了哪些变化？生汇报：2、小结：木字做偏旁时，字形变窄，写在左半格。横画变短，略向上斜，竖画穿插在横画偏右的地方，撇画较直，方向向左下，捺缩成了点。横短轻上扬，竖画略偏右，斜撇要收缩，一点垂下方。3、师范写木字旁。（第一横在横中线上面一点起笔，微微右上斜，第二笔为垂露竖，是这个偏旁的主干，要写的挺直有力，写在横画中间略偏右的位置（先找中点，然后在偏右的位置写）；撇画向左下行笔，要写直一点，弯度不能大，也不要写得太长，为了避让右边，最后一笔捺改为右点。）4、生练习书写木字旁。（描两个，写两个）5、反馈（两名学生）。（横竖的书写是否到位）同桌互相评价再次练习写两个。（三）学写带有木字旁的字。1、刚才的木字旁大家写得都非常认真，很不错。小朋友，你们知道吗？生活中带有木字旁的汉字很多，请你说说你知道的带有木字旁的字？生汇报2、出示：杏：先观察“木”字的写法。（横短，竖短，撇捺舒展）说一说如何写好杏字？字形：略扁。上下结构上大下小师范写“杏”字？（书写时，下横短，竖短，撇捺舒展）生和老师书空，然后试写两个，指名评价后，再写两个3、出示：朵：先观察“木”字的写法。（横长，竖上短下长，撇捺舒展）师：“木”字做底横要长，一竖垂露摆中央，上短下长要写正，撇捺舒展似横宽。师：横画和竖画是一个字的体骨，他们呢好比一座房子，横如梁，竖如柱；横主平衡，竖主支撑。写好木字底，字才漂亮。说一说如何写好朵字？字形：长方形。上下结构上小下大，上窄下宽，向上看齐，撇捺双臂不落地。注意上部分的三个点画要平衡。师范写“朵”字？（这个字要注意上紧下松，字体如同人体，字也可以看作有腿和身，下面有撇、捺、竖的笔画就可以看作腿，上面聚集的笔画可以看作上身，书写时，下不要舒展挺拔，上面要写得紧凑收紧，上紧下松就做到了。）生和老师书空，然后试写两个，指名评价后，再写两个。4、出示：林请小朋友们仔细观察“林”字，它的左右两边有什么不同？生交流：（3人）左边稍短，右边稍长。左边的点和右边的撇注意穿插避让。最后一捺要拉长。左边窄，横、撇要收缩，右边宽，横长、捺舒展。师范写：横画起笔在横中线上面一点，竖画偏右，竖的收笔要有力，右边的横和左边差不多高，竖稍长，撇要伸到点的下面，一捺要舒展。生练习书写林。评价2人：左右横画差不多高，点撇注意穿插。再次练习描一个写两个。5、小朋友，今天学的木字旁你会了吗？请检查自己今天的作业，给今天的作业进行评价。哪些小朋友愿意把今天的作业展示给大家看看呢？学生展示优秀作业。三、听故事，谈收获１.看到大家写得这么认真，写得这么好。但是，同学们，要真正写好字靠一时的努力，够吗？我想听了这个故事或许对你们有所启发。王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学。他七八岁时始学书法，师承父亲。一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上三年就行了吧？”妈妈摇摇头。“五年总行了吧？”妈妈又摇摇头。献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间?”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。”献之一回头，原来父亲站在了他的背后。王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大”字，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了5年，并且是完全按照父亲的字样练的。您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同?”母亲果然认真地看了3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。”献之听后泄气了，有气无力地说：“难啊！这样下去，啥时候才能有好结果呢？”母亲见他的骄气已经消尽了，就鼓励他说：“孩子，只要功夫深，就没有过不去的河、翻不过的山。你只要像这几年一样坚持不懈地练下去，就一定会达到目的的！”献之听完后深受感动，又锲而不舍地练下去２.听故事，谈体会。听了这个故事以后，你有什么收获呢？３.是啊，这些书法家们勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。虽然同学们不一定都能成为书法家，但是只要我们认真练习，持之以恒，一定会写出一手漂亮的好字。同学们对自己有信心吗？４.同学们，老师就把这八个字送给大家。让我们大声把它读出来：认真练习，持之以恒。