搜索
研究报告第三单元一、研究报告格式1、前言2、主体3、结论研究报告是一种应用文体，有着相对固定的格式。一般来说，一篇研究报告的正文包括前言、主体、结论三部分，我们在行文条理上基本可以按照这样的思路和格式来写。1、前言。这一部分主要是问题的提出，即以问题陈述的形式阐述为什么要研究这个问题，研究这个问题有什么意义等。前言起到画龙点睛的作用，语言要简练，直切主题。例：环境是大家共同关注的一个话题，拥有一个美好的生活环境是大家的共同期待。然而，近几年来，随着工业、科技的迅猛发展，我们赖以生存的环境正在遭到破坏。为了能够改变这种情况，我们准备以生活的小区为调查对象，查找存在的一些破坏环境的现象，并向有关部门提出相应的建议。2、主体。这一部分是研究报告最主要的部分，一般来说主要叙述以下几方面内容：第一，调查研究的基本情况和做法，即你是怎么调查研究的，调查研究了哪些方面，采用了哪些方面去调查研究，调查研究经过了哪些过程或步骤；第二，通过调查研究，你得到了哪些资料；第三，对这些资料进行分析、整理。例：在这次小学生“我所喜爱的课外书”调查中，我们发放了1000份调查问卷，其中低年级200份，中年级400份，高低年级400份。通过搜集资料，再经过分类整理和统计，形成如下的统计表…….3、结论。结论也是研究报告的一个重要部分，甚至可以说是整篇研究报告的精华所在。这一部分主要阐述通过对材料的分析、整理、统计后所得的各种具体认识、观点和基本结论。也可以谈谈还存在的问题，今后研究的方向等。但重点还在于将具体认识、基本观点阐述清楚。例：通过这次研究，我们发现成语背后蕴含着丰富的内容，既有历史名人的故事，也有重要的历史事件，不觉记录着古人对世界的认识和思考，可谓博大精深、奥妙无穷…….所以，我们认为在平常读书时应该多积累成语，这样不仅可以提升我们的表达能力，还能让我们从中受到很多教益，一举多得。二、方法方法一：记录信息→分析信息→研究探索→得出结论①记录信息：留心观察与课题相关的内容，并把观察到的情况及时记录下来。②分析信息：对所记录的信息进行比较分析，从中和出初步的认识。③研究探索：自主探索研究或请教相关专家，透过现象找出规律。④得出结论：和专家对记录的信息进行研究，得出结论。记录与分析例：2月22日阴天北风不咳嗽•3月8日晴天东南风咳嗽厉害•3月10日雨天北风咳嗽轻了•4月19日多云南风有点咳嗽•4月21日阴有雨北风不咳嗽•4月22日晴到少云南风有点咳嗽•5月1日晴天东南风咳嗽厉害研究与结论:啊，爸爸的咳嗽和东南风好像真有联系！我把自己的发观告诉了医生张伯伯。张伯伯告诉我，爸爸得的是过敏性支气管炎。我家附近的硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体。对二氧化硫敏感的人，一闻到它，咽喉就会发痒，立即咳嗽起来。爸爸就是对二氧化硫过敏的人，一闻到二氧化硫，咽喉就会发痒，立即咳嗽起来。我为爸爸找到了病因，心里很高兴。方法二：问题的提出——调查方法——调查情况和资料整理——结论①问题的提出：必须来源于生活，而且所选择的研究问题是有现实意义的。②调查方法：调查时要灵活运用科学有效的调查方法。常用的调查方法有：A开会调查；B个别访问；C现场观察；D阅读有关书面资料；E利用网络搜索；F调查问卷等。③调查情况和资料整理：对调查中所得的情况与资料进行分类、核实、整理，便于合理地研究分析。④结论：研究的结论，必须以搜索资料和分析资料为基础，具有科学性。例：1、问题的提出我们班有好几个同学姓李。他们常开玩笑说：“我们五百年前是一家。”有一次听老师说，姓氏是一种文化，很值得研究。于是，我们几个姓李的同学对李姓的历史和现状作了一次调查。2、调查方法（1）查阅有关中华姓氏书籍，阅读报刊，上网浏览，了解李姓的来源和李姓历史名人。（2）走访有关部门，了解李姓人口和分布情况。（3）通过多种途径，搜集李姓的名人故事。3、调查情况和资料整理（1）从书籍、报刊等，查阅李姓的来源：传说李姓的直接来源是商朝官名——大理。外族的改姓也是来源之一。李姓在唐朝发展为中国第一大姓。（2）从书籍、报刊、教科书等，查阅历史上的李姓名人：李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊…….（3）上网，李姓人口数量：据统计，目前李姓人口总数已超过一亿。（4）爷爷的述讲，李姓谱族：在福建连城县蓬峰镇的文川，保存着一本90卷之长的李氏族谱。4、结论在历史的长河中李姓人才辈出。有春秋末期思想家李耳，战国时期水利专家李冰，唐太宗李世民，宋代女词人李清照，明朝药物学家李时珍，明末农民军领袖李自成，中国共产党创始人之一李大钊……我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。三、选材1、我们家生活的变化——可以抓住我们家很多变化中的一个侧面来写。如：饮食的变化、衣着的变化、家电的变化等。也可以写写家人精神文化生活的变化。2、本班同学近视情况的调查及其原因的分析——随着近视人群的壮大，这一现象引发了人们的思索。从班级入手，材料真实、客观；通过调查，得出结论，以引起同学们的高度重视，选择这个话题意义重大。3、成语中的名人故事——成语中的名人故事很多，可通过上网或其他途径收集丰富的资料，然后分类整理，得出结论。选择这个话题，可以激发自己学习成语的兴趣，增加对成语的了解。4、可以自选研究课题——可以依据自己的兴趣爱好选择校园文化、环境保护、资源利用、当地的风土人情等课题。四、研究的步骤1、拟好研究的方向或项目。2、展开调查，实地考察，收集信息和数据。3、确定研究思路和方法合理开展研究计划。4、写研究报告的步骤（1）问题的提出——确定观察对象。（2）调查方法——对选择的对象仔细观察，并在此基础上认真研究，可以通过询问他人，查阅资料等方式搜索资料。（3）对调查结果和资料进行整理。把观察结果有条理地记录下来，还可以配上插图或照片。（4）结论——把观察所得的资料整理成文，可以分条列出。对得出的结论进行点评，写出自己的看法和建议。关于本班同学近视情况的研究报告开头：研究的目的——问题提出法1、全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，高中生为70.34%。为什么患近视的学生越来越多？学生的眼睛到底是怎么近视的？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我针对我们班的部分同学作了一次调查。2、人们常说：“眼观六路，耳听八方”。眼睛是认识世界的重要器官，本班好多同学都成了近视眼，并且戴上了近视镜，还美其名为“小博士”，他们没有认识到近视眼的危害及其带来的不便。为了引导同学们预防近视，保护视力，我们小组针对本班同学的近视情况展开了一次调查。主体：调查方法——同班同学调查、查阅、搜索结论——（列举法）近视原因、危害、预防结尾：研究的收获——受到启发1、眼睛是心灵的窗户，人间万物都需要它来探索。所以，我们一定要保护好眼睛，让它永远闪烁着明亮的光芒。2、同学们，眼睛是心灵的窗户，我们要像爱护自己的生命一样保护我们的眼睛。愿我们每个人都有一双明亮的眼睛！关于小学生近视的研究报告一、问题的提出我们班好几个同学近视。他们常开玩笑说：“我们都是伟大的博士。”有一次听老师说现在患近视眼的人越来越多了。于是，我们决定对近视眼的情况做了一次调查。二、调查方法1．查阅有关于近视眼的书籍以及上网游览，了解近视眼的来历2．走访学生以及家长，了解有多少人患近视眼。3．通过多种方法，了解他们为什么近视。三、调查情况和整理资料1．受遗传因素的影响。如果父母或者上一代的父母有过近视历史的人，都很有可能会发生近视。（这条信息是从书籍看到的）2．自身与环境的因素影响。如果不注意用眼卫生，不注意作息和书写的距离，长时间观看电视、电脑等等，但主要是生活习惯不好（这是姐姐的讲述）3．我国的近视率已接近30%,小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%，高中生近视率达到70.3%，大学生近视比例高达80%。（这是上网浏览到的）四、结论１、从整体看来作业负担较重的同学占大多数，上网的也占大多数，作业负担随年级升高逐渐加重。２、无论是哪个年级，学生在做作业时都没有让眼睛得到充分的休息。３、近视人数虽然高于非近视人数，但不戴眼镜的占一大部分。这说明同学们对近视还不够重视。五、我的建议１、每日坚持远眺，坚持眼保健操，并参加一些对智力有帮助的活动。２、学习时要有充足的阳光，光线要从左侧面方向来。不要在光线不足的地方学习，也不要在阳光耀眼的地方下看书或学习。３、不要睡在床上看书，也不要在走路时看书。更不要歪头偏身趴在书桌上读书、写字。４、不要长时间使用视力，每学习１小时后，应该休息１０分钟５、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制１小时之内。距离不要太近，至少隔两米。关于近视眼的研究报告一、问题的提出：①调查的原因②调查的内容二、调查的方法：①统计本班的近视人数②网上、书刊（全国中小学近视数据）③与近视同学交谈搜集资料三、调查资料整理：1.近视的原因：①不懂科学用眼（长时间）②写字看书距离太近③光线太暗或太强④经常看电视、手机2.近视的危害①影响身心健康，多种体育活动不能参加②高度近视会致盲③看不清楚远处的物体四、结论：提出合理建议