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服务师生方便老师贴近教学三年级数学上册义务教育教科书苏教版课件PPT第二单元千克和克1认识千克课件PPT学习目标2.初步学习用盘秤称物体质量的方法，初步形成对物体实际轻重的判断能力。1.联系具体生活情境认识质量单位千克，初步建立1千克的质量观念。3.体会数学与生活的联系。课件PPT这两袋食品，哪袋重一些？情境导入课件PPT探究新知比较两个物体的轻重时，可以掂一掂，当两个物体差不多重时可以称一称。课件PPT称一般物体有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示，千克又叫作公斤。探究新知思考：你还知道哪些称物体轻重的单位？它们与千克又有什么关系？称一般物体有多重，除了可以用千克作单位，生活中也用“公斤”、“斤”作单位，1公斤＝1千克，2斤＝1千克。课件PPT探究新知称一般物体会用秤称，这是常见的台秤。观察台秤，你有什么发现？课件PPT探究新知台秤秤面上有刻度，标有0、1、2、3、4五个刻度和字母“kg”，“kg”表示千克，指针指向1时，表示1千克。课件PPT1.在台秤上放好物体。方法提示：2.指针指向数字几就是几千克。探究新知你现在知道这袋红枣重多少吗？5千克在哪里？3.0刻度与5千克所指的刻度重合。课件PPT1.称出1千克大米，拎一拎。由于书包的材质及书包里放的物体不同，书包的质量也不相同，一般在2~5千克左右。探究新知2.称称自己书包的质量。3.在你的书包里拿出或放进一些物体，使书包重2千克。课件PPT典题精讲1.说出袋里的食品各有多重。净含量的意思是什么？净含量是去除包装以后的质量，盐水鸭的净含量是1千克，大米的净含量是5千克。课件PPT典题精讲2.你知道它们的载重各是多少吗？电梯的载重是1000千克，液压车的载重是2000千克。字母“kg”表示“千克”。课件PPT典题精讲3.你知道这些物体各重多少千克吗？874用电子秤称物体时，直接看显示的数量。盘秤称物体时，指针接近几大约就是几千克。课件PPT1袋大米重（）。易错提醒A.1千克B.100千克C.25千克1袋大米重（A.1千克B.100千克C.25千克答：选A或B。1袋大米重（）A.1千克B.100千克C.25千克课件PPT错解分析：通常米店或超市里的一袋大米有5千克、10千克、20千克、25千克的包装。1千克会比我们的书包还轻，而100千克要比一个大人的体重还要重，所以选A或B都不正确。在判断物品有多重时，选择合适的参照物很重要。易错提醒课件PPT易错提醒答：选A或B。1袋大米重（）。A.1千克B.100千克C.25千克答：选C。课件PPT学以致用这些物体中牛最重，选300千克，1袋面粉比1个西瓜重，选25千克，西瓜选4千克。1.连一连。我是这样想的。1.连一连。1.连一连。25千克4千克300千克1个西瓜1头牛1袋面粉课件PPT学以致用25千克4千克300千克1.连一连。1个西瓜1头牛1袋面粉在选择物体质量时，可以根据生活经验判断，也可以找合适的参照物进行比较，还可以根据几个物体的轻重关系进行判断。课件PPT学以致用2.算一算。可以这样想。两个相同质量单位的数相加、减，先计算数字相加、减的结果，再加上单位。乘法中25千克乘3表示有3个25千克相加，只要算25×3就可以了，最后结果要加单位。18千克＋20千克＝72千克－43千克＝25千克×3＝32千克×4＝课件PPT学以致用2.算一算。友情提醒在计算时除了要正确计算外，可不要忘记写上质量单位哦！18千克＋20千克＝72千克－43千克＝25千克×3＝32千克×4＝38千克29千克75千克128千克课件PPT学以致用3.1袋面粉重10千克，4袋这样的面粉重多少千克？可以这样想。1袋面粉重10千克，4袋这样的面粉就是有4个10千克，可以列式：10×4。10×4＝40（千克）答：4袋这样的面粉重40千克。课件PPT学以致用4.小冬用20元钱买9千克西瓜，找回2元，每千克西瓜多少元？我是这样想的。根据用20元钱买西瓜，找回2元。可以知道买西瓜用了18元，18元平均分成9份，每份就是2元。20－2＝18（元）18÷9＝2（元）答：每千克西瓜2元。课件PPT学以致用5.1千克铁块和1千克棉花相比较，哪个重些？我是这样想的。虽然铁块感觉上比棉花重，但是这道题中已经明确这两个物体都重1千克，1千克＝1千克，所以1千克铁块和1千克棉花一样重。答：一样重。课件PPT课堂小结2.称量物体有多重，可以用秤称一称，生活中常见的秤有台秤、电子秤、秆秤等等。在称量时要看清单位，读准刻度。大家想一想，什么是千克？怎样称量物体有多重？1.称一般物体有多重，常用千克作单位，千克用字母“kg”表示，千克又叫作“公斤”。课件PPT