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活动名称：数棒——名称介绍1、2、3（数学）教具构成：数棒教育目的：直接目的：数量+数名的认识间接目的：对未来数字做准备操作过程：（一）开始部分今天老师给小朋友带来一项数棒的工作（二）教学部分1、把数棒从教具柜上从最小的一根开始取到工作毯上，散放。2、划定范围，选中一根最长的。3、进行排序，与工作毯的左端和上端对齐。4、左手三指拿起最短的数棒的左端。5、右手两指触摸数棒的上面和右侧面。6、触摸后再一边摸一边读“1”，进行三遍。7、把数棒放在工作毯的左端，说：“这是数棒1.”8、继续拿起其余数棒里最短的一根，按上述步骤操作。“这是数棒2。”9、继续做数棒3。10、“请问数棒3在哪里？”（孩子指在这里）“请问数棒2在哪里？”（在这里）“请问数棒1在哪里？”（在这里）11、“请问这是数棒几？”（数棒1）“请问这是数棒几”（数棒2）“请问这是数棒几？”（数棒3）12、把数棒从最长的一根开始放回到教具柜上。（三）结束部分我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸：创意建构适用年龄：三岁以上错误控制：最小的一根吸引力：教具本身成果：孩子能认识数量1、2、3