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第十五章复习导学首页课件目录末页课时作业知识网络体系第五单元生物的多样性第十五章复习导学课时作业考点整合升华课时作业真题演练第十五章复习导学首页课件目录末页课时作业知识网络体系整合、浓缩的网络结构图直观形象，鲜明生动，向你呈现了各知识之间的内在联系，构建整体知识体系。请你在空白处写上正确的内容。第十五章复习导学首页课件目录末页第十五章复习导学首页课件目录末页课时作业考点整合升华整合之一生物多样性1．内涵：生物多样性通常有三个主要的内涵，即物种(生物种类)的多样性、遗传(基因)的多样性和生态系统的多样性。第十五章复习导学首页课件目录末页2．三者之间的关系：遗传多样性是物种多样性和生态系统多样性的基础，或者说遗传多样性是生物多样性的内在形式。如图所示：第十五章复习导学首页课件目录末页我国菊花品种繁多，各种颜色、花型争奇斗艳，体现了生物多样性的()A．数量多样性B．遗传多样性C．生态系统多样性D．种类多样性【解析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即物种多样性、遗传多样性和生态系统的多样性。我国菊花品种繁多，体现了生物多样性中的遗传的多样性。B第十五章复习导学首页课件目录末页整合之二保护生物多样性的艰巨使命1．生物多样性面临威胁的原因：人口的增长和人类的破坏加剧；生物资源的过度开发利用；环境污染；自然灾害频发；生物入侵。2．保护生物多样性的途径：就地保护(建立自然保护区)是保护生物多样性最有效的措施。第十五章复习导学首页课件目录末页下列有关生物多样性及其保护的说法中错误的是()A．为了丰富本地的物种，可随意引进外来物种B．大力开发自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施C．生物多样性的实质是遗传多样性D．生物生存环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因A【解析】随意引进外来物种，由于外来物种的天敌数量少，会导致外来物种泛滥成灾，破坏当地环境，故A错误。第十五章复习导学首页课件目录末页课时作业真题演练1．[2018·安徽]《中国环境状况公报(2010)》公布，我国已查明的高等植物有34984种，脊椎动物有6445种，真菌1万多种。这体现了我国生物多样性中的()A．物种的多样性B．遗传的多样性C．生态系统的多样性D．环境的多样性A第十五章复习导学首页课件目录末页2．[2018·通辽]玉米是通辽地区主要的农作物，品种繁多，有郑单958、京科968、登海605等多个品种，这体现了()A．物种的多样性B．数量的多样性C．遗传的多样性D．生态系统的多样性C第十五章复习导学首页课件目录末页3．[2018·成都]如图的动物是我国的国家一级保护动物，为了保护该动物而建立的自然保护区是()A．神龙架自然保护区B．武夷山自然保护区C．青海湖自然保护区D．卧龙自然保护区D【解析】大熊猫属于哺乳动物，特有的生殖特点是胎生、哺乳，四川的卧龙、王朗、九寨沟自然保护区主要是保护大熊猫等生物，D正确。第十五章复习导学首页课件目录末页4．[2018·玉林]在北京南海子麋鹿苑中筑有一条“万里长城”——动物灭绝年代顺序的石碑(如图)，这说明生物多样性面临的威胁主要体现在()A．物种灭绝的速度加快B．生物的繁殖速度下降C．生物适应环境的能力下降D．珍稀动植物的死亡A第十五章复习导学首页课件目录末页5．[2018·赤峰]从表中数据分析，保护鸟类多样性的根本措施是()危害鸟类生存的因素偷猎栖息地丧失外来物种入侵其他原因对鸟类的危害程度20%60%12%8%A．颁布保护鸟类的法律法规B．保护鸟类的栖息环境C．禁止引进危害鸟类的外来物种D．将鸟类移入动物园进行保护和管理B第十五章复习导学首页课件目录末页【解析】从表中数据分析，危害鸟类生存因素中的“栖息地丧失”，对鸟类的危害程度占60%，是危害鸟类生存的主要因素，因此保护鸟类多样性的根本措施是保护鸟类的栖息环境。第十五章复习导学首页课件目录末页6．[2018·亳州]下列保护丹顶鹤的措施中最有效的是()A．将丹顶鹤送往动物园B．将丹顶鹤送往科研基地C．建立丹顶鹤的自然保护区D．把丹顶鹤用笼子装起来7．[2018·南通]下列不属于保护生物多样性的措施的是()A．建立长白山自然保护区B．将江豚移入水族馆进行保护C．大规模人工养殖小龙虾D．对东北虎进行人工培育繁殖CC第十五章复习导学首页课件目录末页【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；除了建立自然保护区之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入植物园、动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外，我国相继颁布了一系列的法律法规，相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物。所以，大规模人工养殖小龙虾不属于保护生物多样性的措施。第十五章复习导学首页课件目录末页8．[2018·临沂]下列有关生物多样性的叙述错误的是()A．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B．为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D．物种的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性B第十五章复习导学首页课件目录末页9．[2017·福建]《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁来自生存环境的改变和丧失。请回答下列问题：第十五章复习导学首页课件目录末页(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是。(2)图中大多数濒危物种的保护状况是。(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、物种多样性和多样性三个层面采取措施。(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是。(5)作为中学生，你能为保护濒危动物做些什么？(请举一例)。胎生变差遗传就地保护开展保护生物多样性的宣传和教育第十五章复习导学首页课件目录末页【解析】(1)大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等的生殖方式是胎生、哺乳，属于哺乳动物。(2)由图可知，大多数濒危物种的保护状况变差。(3)生物多样性通常有三个主要的内涵，即物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性。第十五章复习导学首页课件目录末页(4)就地保护(建立自然保护区)是保护生物多样性最为有效的措施，自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。(5)保护生物多样性的措施有：一是就地保护，二是迁地保护，三是开展保护生物多样性的科学研究，制定保护生物多样性的法律和政策，开展保护生物多样性的宣传和教育。作为个人，我们可以开展保护生物多样性的宣传和教育。第十五章复习导学首页课件目录末页点击进入word链接课时作业真题演练第十五章复习导学首页课件目录末页点击进入答案PPT链接点击进入答案word链接课时作业答案