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戏曲博览——京剧教学设计意图：本课选自人民音乐出版社八年级下《梨园撷英》，重点介绍中国京剧。本节课的主要目的在于，通过学习及欣赏，让学生对京剧多一些了解，从而提高学生对京剧的兴趣。本课主要从京剧行当入手，通过欣赏京剧中人物的扮相，了解京剧角色划分，让学生初步认识京剧；在第二节课中，从京剧的四大基本功入手，来欣赏京剧的几种主要表演方式，进一步了解京剧；第三节课，从京剧名家、名段入手，使学生更全面的了解京剧。通过这三节课引导学生认识京剧、了解京剧、关注京剧，培养学热爱祖国文化艺术的情感，起到传承传统文化艺术的作用。课时安排：3课时本节授课内容：第一课时，认识京剧行当。教学重点、难点：了解京剧行当划分。教学目标：1、了解京剧的的基本知识；2、认识、了解京剧的行当及其划分依据，初步认识京剧；3、通过了解京剧这种中国传统艺术，培养学生热爱中华传统文化的情感，提高学生的艺术修养。教学用具：多媒体教学过程教学步骤老师活动学生活动设计意图导入通过《唱脸谱》导入新课，在学生进入教室的同时播放歌曲《唱脸谱》。提问：刚才我们听到的歌曲描述的是我们国家哪个剧种？聆听歌曲，认真体会，回答问题。通过播放学生熟悉的歌曲，将学生带入到正题当中，以问题引入新课，吸引学生的注意力，并且激发了学生的兴趣。谁能给我们简单的介绍一下京剧？（出示幻灯片）引导学生回忆以前学过的知识，学生回答新授课京剧有几大行当？(出示幻灯片)在前面我们听到的《唱脸谱》中的脸谱是属于京剧中的哪一行？（出示幻灯片）学生回答：四大行当，生、旦、净、丑。学生思考并回答：是净行。通过学生们最熟悉的花脸来吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。同时加深学生的印象。一净请同学们说说不同颜色的脸谱所代表的人物性格及代表人物？（学生回答，老师补充）欣赏脸谱图片，并说出主要的几种脸谱的代表的人物，及主要脸谱颜色所表现的人物性格。一般学生都知道常见脸谱颜色的代表人物，如红脸、白脸、黑脸等，通过让学生指出常见脸谱颜色的代表人物，来了解其所代表的人物性格。新授课出示图片（丑角的图片）提问：这幅脸谱是表现的什么人物形象？是四大行当中的哪一行？学生回答丑行通过花脸引出丑行，让学生区分净行和丑行。让学生了解丑虽然俗称小花脸，但是其并不是净行中的，而是一个单独的行当。二丑出示幻灯片，丑行的介绍。丑角，分文丑和武丑两类，一般扮演插科打诨，比较滑稽的角色，如武大郎、九品芝麻官、时迁等人物。提问：丑戏曲中男性人物中的丑角，那么在女性人物中有没有丑角？她属不属于丑行当中？彩旦，俗称丑婆子，以滑稽、诙谐的表演为主，是戏剧性的角色，重说白及做工。（出示幻灯片）学生讨论，并回答：女丑不属于丑行当中的，属于旦行。通过戏曲中的男性丑角引出女性人物中的丑角，从而引出旦行。促使学生提出疑问（有很多的同学认为女丑就是属于丑行当中的），吸引学生的注意力，激发学生探索知识的兴趣。三旦旦指戏曲中的女性形象，分为正旦、花旦、老旦、刀马旦、武旦、彩旦等类别。（出示幻灯片）1、刀马旦、武旦出示图片，刀马旦和武旦的图片。提问：刀马旦和武旦的区别？（出示幻灯片，刀马旦，表现那些女将或元帅，扎靠、带翎，唱、念、做、打并重。学生对比欣赏两幅图片，说出两种人物扮相的区别及特点。一般学生都能说出刀马旦和武旦在服装上的区别，先让学生说出，老师再补充说明两者的技能上的区别，这样可以加深学生对二者的认识。新授课武旦，表现江湖女子或是神怪精灵等，多穿紧身裤褂，重武功及念白。）2、老旦播放视频（老旦视频），提问：这个片段中的人物属于哪一类别？特点是什么？老师补充：老旦，年龄较大的中老年妇女，用本嗓，也就是真嗓来演唱，声音淳厚，重唱功。学生欣赏视频，仔细观察、认真聆听，讨论并总结老旦的特点。学生通过视听，一般都能说出视频中的人物扮相及其特点。通过学生自己总结，老师补充，可以加深他们对人物特点的印象及认识。3、正旦、花旦①老师表演《苏三起解》唱段，通过提问引出旦行中的青衣。提问：刚才我所唱的唱段是哪部戏中的？其中的人物是当行中的哪一类？②（播放视频）下面给大家播放一段视频，请同学们仔细观察，并分析这段视频中的人物是旦行中的哪一类？请说出它的特点？③总结（出示幻灯片）青衣和花旦的特点。青衣，又叫正旦多饰演端庄稳重的中青年妇女，以唱为主，演唱用假声。服装以长衫、长裙为主。花旦，多表现年轻活波、俏丽的小家碧玉或丫鬟，以做工和念白见长。引导学生认真、仔细的观看老师的表演，对比前面的老旦，找出青衣的特点。通过课件，直观的观看，找出视频中花旦与青衣的区别，及花旦的表演特点。通过学生熟悉的唱段吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。同时通过与上面老旦声音的对比，学生可以了解到青衣声音的特点，并加深印象。通过对比的方法使学生了解青衣和花旦的特点及区别，加深学生对青衣和花旦的了解和认识。新授课④师生互动：老师表演一段花旦的做工（《拾玉镯》中的片段，）请同学们说出片段中的人物表现的是什么场景？（开门）出示幻灯片，让学生根据所给出的词语（抬轿、挑水、梳妆、喂鸡）来表演，分组进行。⑤总结当行中每种角色的特点。（出示幻灯片）展示自己。回忆，并总结旦行中每一种角色的特点。通过老师示范，学生表演，来加深学生对花旦的认识，以及花旦在戏曲中表演的重要性。同时培养学生的创造能力，激发学生的表演才能。通过复习，加深学生对旦行中人物形象的了解及认识。四生①简介，戏剧中的男性角色，按其扮演的人物性格、属性和表演热点，分为老生、小生、武生、娃娃生等。（出示幻灯片）②出示图片，所出示的四幅图片中的人物分别属于哪一类？各自的特点？③播放两段视频（老生、小生），请同学们说出区别及特点？④老师补充：老生，表现中老年人物，中唱功及念白，演唱用本嗓，举止稳重。小生，青年男性的扮相，中唱功，动作造型儒雅、秀逸。仔细观察图片上的人物，说出其在外形上的区别。仔细聆听两个唱段，对比说出老生和小生的声音特点。使学生初步了解生的分类。通过学生回答了解学生的认知情况。通过试听对比，学生总结，老师补充，加深学生对老生小生的认识和了解。⑤简要介绍武生，分为短打武生和长靠武生。长靠武生多饰演将军和元帅，唱、念、做、打并重；短打武生，多饰演江湖好汉、绿林英雄，重武功。了解武生的分类。课堂小结京剧是我们的国粹，我们大家都有责任去传承祖国的文化艺术。今天这节课我们一起来认识了京剧，了解了京剧。通过这节课的学习，同学们对京剧有了更全面的了解；希望同学们在今后的生活中能对京剧多一些喜爱、多一些关注；同时也希望大家能带动你身边的人去认识京剧、了解京剧，让更多的人喜欢上京剧，来共同传承我国传统民族文化艺术。