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为明学校学生课堂导学提纲（语文学科）编号：2018年3月编制人：徐振江课题：《黄河颂》班级:姓名:小组:评价:【学习目标】1.把握生字词读音、书写及含义。2.能够正确流畅、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。3.细心揣摩，品味诗歌的语言特点，领会关键词句的深刻含义，培养对诗歌的感悟、理解能力。4.深入理解中华民族伟大坚强的品格。5.激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。【重点难点】重点：1.把握生字词读音、书写及含义。2.能够正确流畅、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。难点：细心揣摩，品味语言特点，领会关键词的深刻含义，培养对诗歌的感悟、理解能力。【导学流程】一、基础感知初读课文，尝试解决以下问题1.给下列加点字注音山巅．（）澎湃．．（）狂澜．（）宛．转（）屏．障（）哺．育（）滋．长（）2.解释下列词语山巅：澎湃：问题记录狂澜：宛转：屏障：哺育：查找资料，了解写作背景《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家纷纷通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。诗人光未然1939年到达延安后创作了组诗《黄河大合唱》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成了一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画黄河的形象，反映出中华民族英雄儿女抗战的真实场面。二、深入学习1.本首诗歌的诗眼是什么2.歌词中，哪些诗句集中写出了黄河的英雄气魄？哪些诗句集中赞颂了黄河所代表的民族精神？（1）找出文中集中写出了黄河的英雄气魄的地方。读出它的英雄气魄（2）最能体现诗人对黄河赞颂之情的诗句有哪些？（3）“三个‘啊，黄河’”读法是不是一样处理的呢？为什么？2.总结读好诗歌的方法3.结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？三、迁移运用说出你知道的关于黄河的古诗文名句