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1、新课标1：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过的人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利地过了桥。这种做法当场引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的争论还在继续。考生固然可以写“遵守规则”，同时也可以从反面立意，谈“规则是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。从学生角度立意：⑴困守规则不如大胆突破。⑵规则，就是用来打破的。⑶把规则当儿戏，就会毁掉游戏。从裁判角度立意：⑴不守规则，不成游戏；没有规矩，不成方圆。⑵缺乏规则意识会漠视公平竞争。⑶有规则才能有自由。综合立意：⑴与其指责违背规则不如努力完善规则。⑵既要遵守规则，也要突破并完善规则。⑶社会的进步需要对规则的质疑、挑战和推动。1、由规则要求看，可写生活中人人需要遵守规则，规则是判定是非的标准。2、从抱住转身双双通过看，可写面对生活中的矛盾，需要有创新意识去解决问题。3、从规则的合理性和打破规则看，有些规则未必合理，需要有勇气有智慧去打破。2、新课标2：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。1、谈社会公德：尊重公共秩序、养成良好公德。2、谈人与自然的关系：人与大自然相处，要尊重其他生命，不要干涉它们的自由，影响它们的习惯，使之顺应自然发展，获得生存空间。3、谈尊重他人，给他人空间：从材料来看，喂食野生动物会让它们丧失觅食能力，说明动物有其自身的习性以及生活规律，不应过多的干涉，给它们更多的自由和空间。对待动物要如此，那在教育孩子方面，又何尝不是这样呢？不能一味地进行灌输、填鸭，给孩子更多的自由和空间，这可能更适合孩子的成长。3、辽宁卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)夜晚，祖孙二人倚窗远眺。“瞧万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电。没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”老人颔首，又沉思摇头：“可惜漫天繁星没有了，沧海桑田转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”可以从男孩的角度出发，谈谈现代科技的美，也可以从老人的角度谈谈自然状态的美，可以将二者结合起来进行辩证分析。写作上，文题说“有何感受、联想和思考。”提醒考生思考的角度，可以写成文辞优美、内涵丰富的记叙文，也可以写成思想深刻的议论文。选材也较广泛，科技的美，从古代人们追求科技带来的人类社会的进步，到今天“嫦娥登月”、“神十”上天都是科技延展了人们的广度和深度；自然的美，从大自然入手，传统诗词、传统文化、自然的生存状态，都可入文，当然，将二者辩证分析写作更好，写成时评也会很有风格。1、从现代与古典看，自然之美与科技之美，古典之美与现代之美，各有其美。2、从如何看待美景上，是自然为美还是科技为美。3、从男孩的角度看，美在于创造（科技创造美）；从老人的角度看，美在于自然（自然拥有真美）。4、从现代之美掩盖了自然之美看，缺失自然美，使人失去了与自然的亲近，是人生的一种缺憾。（要亲近自然，现代美要与自然美结合，相得益彰，美美与共。）4、天津卷：阅读下面的文字，按要求作文。也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。1、学习知识变得简单。人人都能拥有丰富的知识，成为专家。2、知识未必能转化为能力，每个人只是知识的载体。能力还需要自己锻炼。3、可探讨知识储存与情感体验的关系。4、可思考知识的获取与学习过程的体验的联系。5、可思考知识共享与个性缺失，文化的民族化与全球化，科技发展的利弊、信息爆炸等问题。5、山东卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有的人看的是雅，有的人看到的是俗；有的人看到的是静，有的人看到的是闹……话题应为“窗外的世界”。可以根据自己的学识，写出个人对世界的独特认识和感受。1、窗外的世界丰富多彩。2、不同的人对窗外的世界有不同的感觉和认识。（不同性格、修养和学识带来的。）3、窗外的世界其实就是人内心的世界，有什么样的内心就有什么样的窗外风景。（个人修养）4、让自己有一双善于发现美与善的眼睛。6、上海卷：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。1、自由是有限的，又是无限的。2、每个人都有自己的责任，面对责任，学会承担和选择不同的方式去解决。3、人生的路需要自己去走。7、江苏卷：阅读下面的材料，根据要求作文。（70分)有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。1、青春不朽，是因为青春期的人有理想和追求，有探索的激情，有挫折也有欢乐。利用青春的大好时光，发挥自己的聪明才智，做出一番事业，为社会、为人民作出较大的贡献。这样我们就没有虚度青春年华。可立意：奋斗的青春不朽；经营青春，生命不朽；我的青春我做主等。2、变化发展是自然规律，不要自欺欺人。因而要学会面对，青春易逝，容颜可老，但奋斗的人生永远不老。8、福建卷：“提到空谷，有人想到的是悬崖峭壁，有人想到的是栈道桥梁。”上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。这是比喻性命题，“空谷”应该是一种人生旅途中的障碍，或者是一个很难逾越的问题或困难。“想到”就是面对困难的态度，“悬崖”意味着深不可测、非常危险，代表消极态度；“栈道”或者“桥梁”意味着改变它，创造出通途来，代表积极乐观的态度。1、要以积极的心态对待生活中的困境。面对空谷，有的人用悲观的心态去看待它，眼前就会有一道不可逾越的悬崖和峭壁；有的人以乐观的心态去看待，空谷就成了桥梁和栈道。要以积极的心态对待生活中的困难。2、危机就是转机，就看我们如何决定和行动。3、心态不同，结论迥异。联想受制于我们的心态。面对困境，是畏缩、绝望，还是积极应对，反映了不同人的心态。9、浙江卷：门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。1、奋斗不会在大学门口终止。2、永远保持积极探索的精神，不断奋斗，取得成功。3、人生就是一场战斗，必须奋斗不止。4、在人生的每一个阶段，都应该留下深深的脚印。10、江西卷：探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂、实验以及课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己留下了一段难忘的学习经历；有的同学认为，探究是一种重要的学习方式；有的同学则抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)写记叙文或议论文，(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套作。(4)字数不少于700字。1、探究使学习过程变得精彩，使学习变得丰富多彩。2、探究的经历值得珍惜，也是将来学习研究的一种预演。3、探究不能流于形式，要积极行动，注重实效，获得真正的收获。11、安徽卷：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。1、赞成改动：每个人都可以成为创造者，要勇于创新，不迷信权威，不墨守成规，适时改变。2、反对改动：演员要明确自己的职责。创新要以坚守为核心。要坚持原则，坚持自我。3、两者结合：合作才能赢得成功。变通与坚持，创新与坚守。12、四川卷：阅读下面的文字，根据要求作文。人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。这句话引发了你那些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：1、标题自定，文体自选；2、不得抄袭，不得套作；3、用规范汉字书写。1、唯有站起来，我们才能看得更远，才能拥有自己的见解，才能坚持自己的思想。匍匐于别人的脚下，臣服于他人的观点，永远都不会有发展进步。2、一个人要乐观、积极、自信地区面对外部世界，首先就要站起来，站起来的同时，实际上就已经拥有了自信。战胜自己后，才有勇气去征服世界。3、可引申为“人的品格”的站立。13、重庆卷：一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”游客角度：关注自我成长，遵守社会规范，让道德变成人格，让规范变成尊严，细节决定成败，要为他人着想，公德意识不能缺失。老人角度：细节彰显关爱，关爱从点滴做起，小对话体现大境界，要做一个坚持原则（坚守责任）的人。14、湖北卷：阅读下面材料，按要求作文。游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香，游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山，来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面有好看的吗？有人答没啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。1、由各处风景不同，得出人生处处有风景。（处在人生的不同阶段，处于人生的不同地位，都可以有“风景”，都能感受生活的美好，都能获得幸福。）2、由有人说风景好看或没啥好看，得出人人心中有不同的风景，风景在每个人的心中。（原因在于每个人的兴趣爱好不同，年龄阶段不同，学识修养不同等，见到同样的景象时也会有不同的认识，所谓“横看成岭侧成峰”“淡妆浓抹总相宜”。）3、谈实践，自己体验：由从山脚之景到峰顶之景，得出人生风景需要自己去体验去感悟。（别人只是自己判断的一种参照，自己的体验感悟才是最重要的。）4、学习如登山：“云海茫茫，群山隐约”的壮丽景色，只有不断攀登，直达“山顶”才能领略得到。“夷以近，则游者众；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。”15湖南卷：被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”“心”可指人、家庭