关于提高《成熟、成功学》课堂教学质量的实施方案

关于提高《成熟、成功学》课堂教学质量的实施方案21世纪，是具有挑战性的新世纪。时代的发展对人才的培养提出了更高的要求。教育要面向现代化、面向世界、面向未来，站在时代的制高点上，我们应设计学校培养人才的方向和规格。所以要求我们树立生存意识、生存能力；竞争意识、竞争能力；科技意识、科技能力；创造意识、创造能力，我们要着眼于现在，放眼于未来，全面提高人才素质，才能适应时代的需要，才能真正发挥人的主观能动性、积极性。《成熟、成功学》是一门素质教育课程，是帮助学生树立正确人生观、世界观、价值观，的课程。随着社会的发展和社会对人才培养的需求，素质教育课将越来越受到重视，它将成为其它课堂的主线和根基，是塑造人和打造人的动力。然而，如何把这门课上好，使学生对其产生兴趣，提高教学质量，对教学方法提出了更高的要求。为加强学生教育，满足社会对人才的需求。首先，了解学生的心理，使知识与学生自身融会贯通，达到主动学习的目的。俄罗斯著名教育家乌申斯基认为：“教育是在全面了解学生的基础上，有目的地培养和发展人的过程”。知之深，才能爱之切，教育有方。然而，怎样研究教育对象；用什么样的观点多角度、多因素、多层次、多变量地去分析学生在教育过程中的地位作用，使学生变被动为主动学习，这样就使学生对这门课产生热爱之情。“爱好是最好的老师”。在学习过程中可以针对某一章节里的主要内容，由学生发言到前面讲、去理解、亲力亲为地去感受知识的存在。这不仅活跃了课堂气氛，调动了学生的主动性和热情，从而也加深了印象。其次，讨论式和启发式的学习方法。分组讨论或与老师对白是激发学生的想象空间，调动学生主动思考，主动构思。使知识简单化，更贴近生活。每个人对事物的理解都持有不同的观点