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1九年制义务教育课程标准实验教科书音乐八年级下册（人民版）《我们是冠军》教学设计年级八课型唱歌课日期2014年5月课题《我们是冠军》重点难点学习目标知识目标了解奥运会主题音乐的功能以及前奏、间奏和尾声等音乐知识。√能力目标用恰当的速度和情绪演唱歌曲《我们是冠军》，培养学生对歌曲速度、力度的把握以及情感表现的能力。√情感目标通过学唱歌曲，感受运动音乐的风格特点，并乐于参与相关的音乐实践活动。√突破重、难点学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。能够区别前奏、间奏和尾声之间的不同。教具准备多媒体课序教学程序教师活动学生活动设计意图情感萌动阶段创设情景激发兴趣（2—3分钟）1、课前热身：播放视频《生命之杯》，引入新课2、引导学生介绍课前收集到的资料。《我们是冠军》是一首备受世界球迷喜爱和传唱的歌曲。1、欣赏歌曲《生命之杯》2、了解《我们是冠军》的诞生背景：此曲虽然很早就出现在1990年第14届足球世界杯运动会上，但它并非世界杯足球赛官方指定的课前热身，激发学生热情。培养学生独立解决、整理问题的能力。为学唱歌曲做铺垫。完整感知，形22、教师补充介绍。3、播放世界杯精彩图片歌曲，而是来自民间创作的小曲。成初步印象。进入角色阶段活动与体验（15—20分钟）感受新知：1.组织学生完整聆听，初步体验，感受作品的情绪、速度等特点。2.随音乐学唱歌曲旋律。3.填词有感情的完整演唱。4.再次组织聆听，引导学生关注前奏、间奏、尾声的伴奏乐器和旋律特点。5、引导学生表现歌曲1、学唱歌曲（1）了解歌曲中“Ole”在拉丁文中的意思（2）了解歌曲特点通过听辨，结合老师的讲解了解音乐的前奏、间奏和尾奏等音乐基础知识。2、在教师引导下用一领众和的表现形式表现歌曲分层次学唱歌曲，进一步体验歌曲风格特点。学生深入聆听，听后讨论分析，教师归纳小结的方式了解间奏、前奏和尾奏等音乐知识。培养学生的演唱能力学生练习，教师巡回指导，以点带面点评（15—20分钟）巩固提高1.以小组为单位完成实践与创造第二题。2.评价第一、第二题。按要求完成课后练习，并进行学习评价。对所学知识巩固练习，并试图对学习情况做适当的评价。评价阶段结合所讲内容和练习情况进行点拔小结（3—5分钟）教师点评：对学生的学习情况和课堂表现做鼓励性评价。学生自我评价：引导学生将歌曲延伸到日常生活中，只要努力，相信我们会是最棒的。教学反馈