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开展文明上网活动实施计划创新单位：推荐单位：活动范围：学校联系电话：现今的社会科技发达，电脑的使用已经非常普遍，差不多每家每户都有一台电脑。电脑的用途广泛，而且方便快捷，深受人们的欢迎，但与此同时它带来很多的坏处。电脑的好处有很多，例如可以方便我们搜集资料。当我们想做一个专题习作，但又缺乏资料，只要我们上网浏览，就可以立刻找到很多与该专题习作有关的资料，非常方便。透过电脑可以提高学生的语文水平，比如说，现在互联上设有“每日一篇”阅读计划，我们每天只需五至十分钟时间上网就可以阅读一篇优质的文章，并完成课后练习。如此下去，日积月累，我们的语文水平一定可以大大提高。如果同学在功课上遇到不懂的地方，只要一上网，就会有人为我们解决难题。不过，电脑也为我们带来很大的坏处。电脑会影响我们的视力，如果我们长时间盯着电脑的屏幕，不让眼睛作适当的休息，这样会影响我们的视力，引致近视，更严重的可能会引致失明。它也会影响我们的学业，如果我们太过沉迷网上游戏，把学业置诸不理，学业成绩因而下降，甚至无心学习。针对这些现象，我校特制定了关于文明上网的计划，希望通过宣传教育等活动加深学生对网络的了解，提升学生文明上网的意识。计划如下：第一步：加强与其家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使他们摆脱网隐。造成他们玩网络游戏成隐的原因主要在于家庭家长的监控不力，因此，加强与其家庭联系，让其父母认识到家庭教育的重要性和责任感，承担起教育孩子的重任。班主任可以利用家长接送孩子的时间与家长见面交谈，告知孩子的近期表现、学习状况以及我的担忧，同时也向家长提出了一些要求，并认真告知网络游戏会影响他们的身心健康。希望家长多用一些空余时间看看孩子的作业，多关心他们学习生活，注意教育的方法，循序渐进地帮助孩子戒掉网隐。经过推心置腹的交谈使他们接受了学校的建议。由于家庭与学校共同努力，使孩子的心理、行为发生了微妙的变化，渐渐地他们的注意力又回到课堂上来了，学习状况也随之有了改观。第二步：在班级中展开讨论，认识网络游戏的危害。为了让学生学会自我教育，也教育其他学生，我校提议，班主任利用班队活动展开了辩论会。同学们热情洋溢地发表了自己的看法：正方：“小学生玩网络游戏有益”；反方：“小学生玩网络游戏有害”。通过激烈地辩论同学们形成了共识：由于我们小学生自控能力较差，对网络游戏易痴迷上瘾难以自拔；经常上网易造成眼睛疲劳，影响视力；影响学习，学习成绩不断退步；容易走上犯罪的道路……通过这一教育意义的活动，创设一个宽松有益的心理环境，引导学生焕发起对学习的热情，增强其克服困难的信心和勇气。第三步：转移兴趣，引导健康游戏文明上网。为了巩固教育成果，不让他们再犯隐，组织学生课间进行踢毽子、跳绳、扔沙包、玩悠悠球等活动，并适时举行比赛；同学间互相监督，不允许任何人任何时间谈论任何网络游戏的内容；晨班队会结合语文课建议他们进行成语接龙、对对联、古诗大比拼、朗读打擂台、读书汇报会、手抄小报、露一手才艺展示等活动。回家作业中经常增设上网查阅资料、建立自己的博客，在博客里写日记、说心里话，引导他们向班主任或者学校的电子邮箱里发送评上优星的作文和周记，在微信上与班主任聊天汇报所思所想或对班级工作的看法和建议，不定期让学生展示利用网络学习的成果，为他们提供展示的平台，为引导文明上网创设氛围和环境。对于玩网络游戏瘾的同学狠抓不放，经常与他们促膝谈心，掌握他们的心理动向，晓之以理，动之以情，抓经常，抓反复，促使他们回到正确的轨道上来——文明上网,利用网络学习。同时经常与家长取得联系，注意督促孩子上网的时间和内容，以取得较好的效果。网络是一个多面体，“水能载舟，也能覆舟”，我们深信只要我们懂得克服自己，懂得分配时间，善用电脑，文明上网，电脑将会是我们学习和生活上的好帮手。开展文明上网活动总结在这次活动中，学生参与积极性很高，由此可见当代的小学生对网络的热衷程度，因而也凸显了开展文明上网的必要性和紧迫性。通过这次活动，学生不仅掌握了一些上网的技巧和知识，还加深了对网络这一新事物的认识，提升了自身文明上网的意识。现对这次活动总结如下：一、正确引导为什么很多孩子迷恋网络？作为家长、老师，我们到底了不了解孩子上网的原因吗？除了一般性的获取知识、信息以外，很多迷恋网络的青少年其实是在网络中满足一些在现实生活中无法满足的心理需要，体验到被家长、老师过分控制、否定、责罚的孩子会在网络游戏中享受指挥千军万马的控制感、强大感、自我价值感，而在现实生活中与父母缺乏沟通、内心的孤独的孩子，会在网络聊天中去满足交往的心理需要。我们要以对孩子们终身发展高度负责的态度来重视其心理教育。及时发现他们的心理问题，利用班集体的优势和特点，向学生们进行心理教育，满足其心理需求，引导青少年学生在学会利用计算机和网络的同时，做到文明上网、健康上网和安全上网，使网络成为青少年学生探究世界、互动交流和体闲娱乐的快乐天地。使他们有理想、有抱负，追求美好的生活，增强承受各种心理压力和处理各种心理危机的能力，提高心理素质，以迎接明天社会的严峻挑战！二、取其精华教师、家长应辨证地看待学生上网。为了让学生学习网络知识而对其上网采取不闻不问的放任态度无疑是不行的，但因为网络带来一定的弊端而抵制网络或杜绝网络又是一种因噎废食的行为。我们应兴其利，去其弊，让网络成为我们学生学习、生活以及将来工作的好帮手。学生上网，应该合理安排他们网络生活，做到内容要取舍，要给他们布置、安排健康有益的网络学习内容。上网时间要适度。在青少年阶段，学生主要学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养。通过网络，学生可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。三、规范行为如何帮助学生尽早建立和适应正确的网络道德规范，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证青少年学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要，学校、家庭、社会应当联合起来，给予足够的重视。关爱要到位，班主任要拿出一定时间与学生进行交流沟通，要指导他们注意网络安全。要让学生明白，虚拟世界和现实社会一样，都需要有一套道德规范，网络才能够正常运转，不能因为网络的隐蔽性而随心所欲，忘记了起码的行为规范。现在，互联网越来越普及，社会已经进入以互联网为标志的信息时代，网络给我们带来许多方便，我们可以在网上查阅资料、浏览到最新的消息；网络还可以开阔我们的视野，促进我们的学业，老师们也可以充分地利用网上的资源，更好地为教育教学服务。但网络也是一把双刃剑，它也有不利于我们的一面，希望通过这次活动让学生们树立正确的上网意识，文明上网，让网络在为我们带来无限的生机和动力的同时，展示出一方美好的乐园。