《廉颇蔺相如列传》ppt课件(60页)

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廉颇蔺相如列传《史记》司马迁简介司马迁,字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,西汉著名史学家、文学家和思想家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅:史家之绝唱,无韵之离骚。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。背景介绍战国后期,秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙,秦国的力量最为强大,秦的主要力量正对付楚国,所以它对赵国虽也虎视耽耽,但还抽不出主要力量来进攻.楚国的卞和在楚山中得到一块未经雕琢的璞玉,他拿去献给楚国国君楚厉王。厉王叫玉匠鉴别。玉匠说:“这是一块普通的石头呀!”厉王认为卞和是个骗子,把卞和的左脚砍掉了。楚厉王死了以后,武王当了楚国的国君。卞和又捧着那块璞玉献给武王。武王又叫玉匠鉴定。玉匠和上一个说的一样,还认为是一块普通的石头。武王也认为卞和是个骗子,又把卞和的右脚砍掉了。和氏璧传奇武王死了以后,文王继承了王位。卞和于是抱着璞玉在楚山脚下痛哭了3天3夜,眼泪哭干了,连血也哭出来了。文王听到这事,便派人去问卞和,说:“天下被砍掉双脚的人多得很,你为什么哭得这样伤心呢?”卞和回答说:“我并不是伤心自己的脚被砍掉了,我所悲痛的是宝玉竟被说成石头,忠诚的好人被当成骗子,这才是我最伤心的原因啊!”文王便叫玉匠认真加工琢磨这块璞玉,果然发现这是一块稀世的宝玉,于是把它命名为“和氏之璧”。(一)积累文言基础知识。(二)掌握出自本文的成语。(三)分析人物性格并积累写作素材。教学目标正字正音缪贤遗赵王书肉袒(miào姓氏)(tǎn脱去上衣,露出肩膀)(jù傲慢)(nì斜看)可予不列观(guàn建筑物的一种)(fǒu同“否”)甚倨睨柱(Wèi送给)渑池缪公汤镬孰计议之盆缶颈血不怿皆靡(mù同“穆”即秦穆公)(huò古代煮食物的大锅)(fǒu瓦制的打击乐器)(miǎn地名)(mǐ退却)(yì高兴)(jǐng脖颈子)(shú同“熟”仔细)避匿虽驽案图诈佯广成传衣褐(yìhè穿着粗布衣服)(nú愚劣、无能)(àn同“按”审察、察看)(yáng装作)(zhuàn招待宾客的馆舍)(nì躲藏)文章思路思考:本文以写谁为主,写了哪几个故事?全文按怎样的思路展开叙述的?[明确]以蔺相如为主、廉颇为宾,全文写了三个故事。①1—2段:廉蔺简介②3—13段:完璧归赵③14—16段:渑池之会④17—21段:负荆请罪(廉蔺交欢)第一部分(1-2段):介绍廉蔺二人的身份和地位。(一详一略,一贵一贱:对比,为下文埋伏笔)第1-2段“者……也”,判断句式以勇气闻于诸侯:拜为上卿:重点词句①使人遗赵王书:②愿以十五城请易璧以:请:③徒见欺:④即患秦兵之来:⑤求人可使报秦者:第三段重点词句•何以知之?君何以知燕王?•而君幸于赵王:被动句•第四、五段重点词句•可予不?“否”•均之二策,宁许以负秦曲:•王必无人:•臣愿奉璧:“捧”•完璧归赵:“使……保全完好”提问:第3段写赵君臣议而不决,有什么用意?回答:交代故事缘起,为相如出场作铺垫,同时烘托相如胆识.提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什么作用?回答:虚写一笔,从侧面表现蔺相如挺身而出,亦有胆识.第二部分探究①指示②布衣③严④弄臣:专为帝王狎玩取乐的臣子⑤大王必欲急臣必:倘若;急:使动古:指给……看今:上级给下级的命令古:平民今:布衣服古:尊敬今:严密、严格、严厉第六段重点词句提问:第5段从蔺相如的对策语中你发现了他的什么特点?回答:出场便不同凡响,见事深刻、决断明确,真乃快人快语,对奉使一事,早已成竹在胸。提问:第6段秦王是否有意偿赵城?蔺相如是从什么地方看出来的?回答:抓住关键语句.章台”——”列观”;”以示美人”——”传之美人。”第七段①睨ni②辞谢:委婉道歉第八段舍蔺相如广成传:舍,动词,安置住宿;名词,馆舍第九段①度duo:揣测②衣褐:yi动词,穿③亡:逃走重点词句第十段①乃设九宾礼于廷:介宾后置②引赵使者蔺相如:延请③见欺于王:被动句④间至赵矣:名词状语⑤孰计议之:“熟”,仔细第十一段①秦王因曰:于是,就②不如因而厚遇之:乘机,乘此③卒廷见相如:名词状语,在朝廷④毕礼而归之:使动,“使……完毕”“让……回去”第十二段使不辱于诸侯:被动句第三部分渑池之会(14-16)第三部分(14-16段)渑池相会。第一层(14段):会前计议。第二层(15段):会上斗争。第三层(16段):斗争结果。渑池之会开端(14段):欲会渑池→廉蔺之议经过(15段):赵王鼓瑟→迫秦击缻→请寿咸阳结果(16、17段):秦小胜赵→位居将右明年古:第二年今:今年的下一年重点词句第十四段第十五段因跪请秦王:趁机左右欲刃相如:名词作动词,杀请以赵十五城为秦王寿:名词作动词,敬酒,献礼提问:第14段渑池会是在怎样的背景下举行的?秦伐赵“杀二万人”。补充说明:春秋战国时期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。提问:根据这段话说说廉颇对待国家大事的态度。回答:考虑到渑池会的最坏结果:秦方扣留赵王。以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明谨慎持重,对敌斗争坚决,有长远眼光。提问:第15段,从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可以看出什么?回答:秦方蓄意进行挑衅;蔺相如不畏强暴。维护了赵国的尊严,表示敢于跟秦斗争的决心。第四部分(17-21段):负荆请罪将相和第四部分(17-21段):第一层(17-18段):居功自傲,相如避让。第二层(19段):迫不得已,说明原因。第三层(20-21段):廉颇自省,负荆请罪。负荆请罪第十八段而相如徒以口舌为劳徒:只是;以:介词,凭,凭借宣言曰:扬言;今义:表明立场观点的文告相如引车避匿:掉转第十九段臣所以去亲戚而事君者:表原因且庸人尚羞之:意动用法,以……为羞公之视廉将军孰与秦王:表比较,和……比,哪个更……徒以吾两人在也:因为第二十段因宾客至蔺相如门谢罪:通过,经由全文结构探究地位悬殊:(伏笔:贵贱悬殊)奉璧取璧完璧归赵:归璧于赵(发展)廷斥秦王渑池相会:(高潮)负荆请罪:(结局:刎颈之交)廉颇与蔺相如主要性格特点1.蔺相如:大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国;2.廉颇:目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。完璧归赵渑池之会将相交欢本文通过对比体现人物性格:缪贤——蔺秦王、群臣——蔺廉——蔺有智谋大智大勇国家为重介绍斗争冲突文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局,不计私怨的高尚品质,也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。课文主题总结人物塑造方法1.未见其人,先闻其声2.对比映衬,相辅相成3.细节描写,形神兼备积累文言基础知识交友习语刎颈之交:即使掉脑袋也不会变心的朋友贫贱之交:贫困时结交的朋友竹马之交:幼年之交忘年之交:不计年岁,以德为主的交往君子之交:看上去平淡,实际上很重道义的朋友肺腑知交:无话不谈、推心置腹的朋友金兰之交:兄弟般的朋友莫逆之交:情投意合的朋友通假字①可与不。“不”通“否”,表疑问。②臣愿奉壁西入秦。“奉”通“捧”,用手托。③拜送书于庭。“庭”通“廷”,朝廷。④如有司案图。“案”通“按”,察看。⑤设九宾礼于廷。“宾”通“傧”,古代人指接引宾客的人,也指赞礼的人。⑥秦自缪公以来,未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。⑦唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”,仔细。⑧请奉盆缶。“奉”通“捧”,托、举。通假字常用文言虚词释义1、以以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也传以示美人及左右则请立太子为王,以绝秦望且以一璧之故逆强秦之欢以先国家之急而后私仇也(介词凭)(介词用)(连词而)(连词而)(连词连接行为与目的)(连词因为)(连词因为)2、之伐齐,大破之秦昭王闻之即患秦兵之来均之二策秦王度之臣知欺大王之罪当诛(代词代“齐国”)(代词“赵得楚和氏璧”)(助词用于主谓之间,取消句子独立)(代词这)(音节助词)(助词的)3、因相如因持璧却立不如因而厚遇之因宾客至相如门谢罪因跪请秦王(连词表承接就、于是)(介词趁机,由此)(介词经由、通过)(介词趁机)4、于以勇气闻于诸侯君幸于赵王故燕王欲结于君归璧于赵赵岂敢留璧而得罪于大王乎(介词在)(介词表被动)(介词和、跟)(介词到)(介词引进动作行为的对象)5、乃今君乃亡赵走燕乃前曰,璧有瑕,请指示王(连词表转折)(连词表承接就)词类活用臣乃敢上璧相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“……”舍相如广成传舍使其从者衣褐左右欲刃相如于是相如前进缶怒发上冲冠相如奉璧西入秦间至赵矣(上:名词作动词献上)(前:名词作动词,上前)(舍:名词作动词安排住宿)(衣:名词作动词,穿)(刃:名词作动词杀)(前:名词作动词上前)(上:名词作状语向上)(西:名词作状语向西)(间:名词作状语从小路)卒廷见相如相如廷叱之宁许以负秦曲臣请完璧归赵大王必欲急臣毕礼而归之未尝有坚明约束者也(廷:名词作状语在朝廷)(廷名词用状语在朝廷)(负:动词的使动用法“使……承担”)(完:形容词使动用法“使……完好”)(急:形容词用作动词逼迫)(毕、礼:动词使动用法“使……完毕”、“使……回去”)(约束:动词用作名词盟约)且相如素贱人,吾羞且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也请以赵十五城为秦王寿严大国之威以修敬也(羞:形容词意动用法“以……为羞”(羞:形容词意动用法“以……为羞”)(先、后:名词的意动用法“以……为先”、“以……为后”)(寿:名词作动词向人进酒或献礼)(严:形容词作动词尊重)词类活用古今异义1、窃计欲亡走燕(古义:跑;今义:行走)2、严大国之威以修敬也(古义:尊重;今义:严格)3、相如奉璧奏秦王(古义:呈献;今义:演奏或取得)4、左右或欲引相如去(古义:离开;今义:前往)5、璧有瑕,请指示王(古义:给……看;今义:上级给下级的命令)6、宣言曰:“我见相如,必辱之。”古义:扬言,动词;今义:表明立场观点的文告7、传以示美人及左右(古义:妃嫔;今义:美貌的女子)8、位在廉颇之右(古义:上;今义:与左相对)9、臣所以去亲戚而事君者(古义:亲,指内亲,父母兄弟姐妹等;戚,外戚,母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲,有时也指外戚。今义:指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员,比包括父母和兄弟姐妹)古今异义文言句式和氏璧,天下所共传宝也。(判断句)秦城恐不可得,徒见欺(被动句)臣诚恐见欺于王而负赵(省略句)使不辱于诸侯(被动句)会于西河外渑池(介词结构后置)求人可使报秦者(定语后置)何以知之(宾语前置)君何以知燕王(宾语前置)

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