74计算机信息管理专业毕业论文

1中央广播电视大学计算机信息管理专业专科毕业论文论文题目：论多媒体教学课件制作学生姓名：学号：指导老师：专业：年级：2013秋学校：2目录摘要................................................................................................................................3ABSTRACT...................................................................................................................4第一章绪论....................................................................................................................51.1研究背景...........................................................................................................51.1.1课件.........................................................................................................51.1.2MicrosoftOfficePowerPoint..................................................................51.1.3多媒体教学课件制作瓶颈.....................................................................51.2研究现状..........................................................................................................6第二章教学课件制作....................................................................................................82.1PowerPoint制作教学课件的问题...................................................................82.2PowerPoint制作教学课件方法.......................................................................92.2.1课件中幻灯片的配色.............................................................................92.2.2课件中的字体与图片插入...................................................................10第三章实例分析..........................................................................................................113.1片头的制作.....................................................................................................113.2图片的插入与编辑........................................................................................11第四章研究结论..........................................................................................................14参考文献......................................................................................................................15致谢..............................................................................................................................163摘要随着信息技术的发展和普及化，教师在教学中广泛应用多媒体课件已经成为普遍的现象。多媒体教学课件具有图文并茂、生动直观、学生易于接受等特点,从而可以提高教学效率和取得良好的教学效果。但目前多媒体课件的制作质量参差不齐，仍存在诸多不足。在此背景下，本文分析了目前利用PowerPoint制作教学课件时常见的问题，并就PPT的配色、字体及图片插入三方面介绍了制作方法。然后进行实例分析，得出结论。关键字：多媒体课件；PowerPoint；配色；字体；图片插入4ABSTRACTWiththedevelopmentandpopularizationofinformationtechnology,multimediacoursewarebeingwidelyusedbyteachersinclasseshasbecomeacommonphenomenon.Multimediacoursewareisillustrated,vivid,intuitive,easyacceptedbystudentsetc,whichcanimproveteachingefficiencyandachievegoodteachingresults.However,thequalityofmultimediacoursewaresareunevenandtherearestillmanyproblems.Inthiscontext,thispaperanalyzesthecurrentproblemswhenusingPowerPointtomakeacoursewareandintroducedesignmethodsfromthreeaspects:color,fonts,andpicturesinserting.Thenanalyzesexamplesanddrawconclusions.Keywords:multimediacourseware;PowerPoint;color;fonts;picturesinserting5第一章绪论随着数字化教育事业的蓬勃发展，多媒体课件从单机应用到网络共享，从简单动画到脚本语言，给我国课堂教学注入了无限的生机和活力，有效地提高了课堂的教学质量和效果，呈现出百花齐放的格局。1.1研究背景1.1.1课件课件(Courseware)是具有共同教学目标的可在计算机上展现的文字、声音、图像、视频等素材的集合。课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。1.1.2MicrosoftOfficePowerPointMicrosoftOfficePowerPoint，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用MicrosoftOfficePowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。MicrosoftOfficePowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等。2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容一套完整的PPT文件一般包含：片头、动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等；所采用的素材有：文字、图片、图表、动画、声音、影片等；国际领先的PPT设计公司有：themegallery、poweredtemplates、presentationload等；中国的PPT应用水平逐步提高，应用领域越来越广；PPT正成为人们工作生活的重要组成部分，在工作汇报、企业宣传、产品推介、婚礼庆典、项目竞标、管理咨询、教育培训等领域占着举足轻重的地位。1.1.3多媒体教学课件制作瓶颈(1)课件制作软件单一，制作水平参差不齐。常用多媒体课件制作软件有PowerPoint、Flash等，还有刚刚兴起的数据网6络课件。据调查了解，能够真正发挥出多媒体教学“多种艺术形式的完美展示、多种感官刺激的综合实现、多种教学手段的有机结合”的课件也是寥若晨星，大部分教师对课件制作技术没有进行深入系统的学习，停留在简单的PowerPoint基础制作层次上，课件作品仍以视频和PPT为主，有的甚至直接将教材上的文字内容复制到PPT上，成为一个“电子书”，更谈不上对课件设计与开发。由于对课件制作软件技术的生疏与艺术审美等素养条件限制，教师制作课件存在困难，显得力不从心，导致制作出来的课件呆板、乏味，出现了“想说爱你不容易”的窘境，制作水平参差不齐。(2)“拿来主义”严重，内容重复与不匹配现象突出。如今，网络盛景时代下教育教学课件资源琳琅满目，也可谓应有尽有。由于一线教师没时间和精力去做课件，大多数人采用的是通过网络资源进行“down”的方式拿来别人的“成果”，但网上的也不都是优秀的，良莠不齐，有不少课件的制作水平很普通、很“烂”，在设计时往往带有功利色彩，尤其是符合局部的面向专业的课件更是难以寻觅。加上各学科教师之间缺乏交流和借鉴,导致了各种课件资源的凌乱和重复建设，由于每个人的教学思想观念不同,制作出的课件必然和他人的教学思想、教学设计不匹配的地方，与个性教学和“因材施教”存在一定距离，所以很多网上“down”的也只能勉强使用，结果是“东施效颦”。(3)舍本求末，多媒体课件制作过于形式化。粗制滥造的“伪多媒体课件”泛滥。有的教师过于强调教学课件的作用，片面扩大了课件的适用范围，为做课件而做课件，对课件内容不做优选；有的教师的课件其实就是教材内容的翻版，简单地把讲授的要点复制、粘贴到课件上，实质上只用了一块电子黑板，新瓶装老酒，毫无意义；也有教师往往过分关注课件本身的形式,比如:夸张浓重的色彩，密集炫酷的动画，喧闹震耳的声音等等，忽视了课件本身课题内容的设计与使用等。多媒体课件教学基本形式存在为单向传输，只能接收，不能交互，很多教师还没有真正领会课件的应用价值，只是为了赶时髦，玩“新”理念运用教学课件。课件成为课堂知识的存储器和播放器——在课堂教学中采用全程播放，这种由传统的“人灌”变成了“机器灌”，由“人机对话”代替“人际对话”的现象将会使得多媒体课件流于形式。1.2研究现状于英[1]针对PowerPoint制作课件的字幕效果和文本制作两方面提出了几点应用技巧。杨辉[2]通过加强Flash软件制作培训等方法突破教学课件面临的瓶颈。范桂林[3]等提出在认知心理和视听心理学原理和规律指导下优化多媒体教学课件的方法。黄秋生[4]等用简