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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。千古绝学——《史记》究天人之际通古今之变成一家之言一、作者及成书经过二、材料来源三、体例四、内容五、史学价值六、对后世的影响七、如何读《史记》一、作者及成书经过《史记》，不但在中国史学史上有着极其重要的地位，而且开创我国传记文学的先河，为我国古代文化建立了不朽的丰碑。近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”（《论中国学术思想变迁之势》）。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”-----------（《汉文学史纲》）。一、作者及成书经过司马迁，字子长，冯翊夏阳人（今陕西韩城县西南），生于汉景帝中元五年（公元前145年）。司马迁死于何时？很难确知，有人认为大约死于汉武帝末年，一生只活了50多岁。一、作者及成书经过司马迁青少年时，向当时的古文学家孔安国学过《古文尚书》，向今文学家董仲舒学过《春秋》公羊学。他涉猎的范围很广，使他积累了丰富的文化知识，精通天文历法、史学、儒学等各家学说。一、作者及成书经过司马迁在他父亲死后的第三年（汉武帝元封三年），正式继任父职，成为汉武帝的太史令，时年38岁。这样，使他有机会阅读宫廷图书馆中大量的文献典籍。于元鼎元年（前116年）同年，司马迁开始撰写巨著——《史记》。一、作者及成书经过司马迁专心著述的时候，巨大的灾难降临在他的头上。天汉二年(前99)李陵抗击匈奴，兵败投降，朝廷震惊。司马迁认为李陵投降出于一时无奈，必将寻找机会报答汉朝。正好武帝问他对此事的看法，他就把他的想法向武帝说了。武帝因而大怒，以为这是替李陵游说，并借以打击贰师将军李广利。一、作者及成书经过司马迁就这样得了罪，并在天汉三年下“蚕室”，受“腐刑”。蚕室，本义是养蚕之室，而这里指的是监狱。原来，这是处罚宫刑罪犯的监狱。因为蚕室怕风，受宫刑的罪犯，受宫刑以后，创口极易感染中风，有可能危及生命。要避风保暖。一、作者及成书经过有些囚犯，宁愿去杀头，也不愿受宫刑，当时法律规定，若要免去死刑，必须用50万钱去赎罪，司马迁没有这么多钱，司马迁忍受宫刑这一奇耻大辱，以坚韧不拔的精神，用了大约18年的时间。二、《史记》的材料来源一、司马迁采访的材料.司马迁“文史祖宗”。司马迁在20岁时漫游中国，到过陕西、湖北、湖南、江西、浙江、江苏、山东、河南、安徽、四川、甘肃、河北、内蒙古等地，利用一切机会调查研究，核实史料。湖南，考察舜的葬地事迹。江西，登庐山，了解大禹疏九江的传说。浙江，控禹穴。二、《史记》的材料来源江苏，访淮阴父老，搜集韩信的传闻写《淮阴候刘传》。山东，观孔子遗风，调查孔子身世和学术,写《孔子世家》。河北内蒙：访秦长城，写《蒙恬列传》。四川：出使巴蜀，写成《西南夷列传》。安徽：垓下，了解考察，写成《项羽本纪》二、《史记》的材料来源二、直接史料.1)汉廷有图书档案.司马迁当太史令，认真阅读档案，搜集材料，包括天子的诏策，官吏的奏章，六经，诸子百家，赋等90种以上材料.这些石室全匮之书，天下遗文古事靡不毕集太史公。2)司马迁积累的材料。3)参考的古书。《尚书》、《春秋》、诸子、《山海经》等。二、《史记》的体例本纪：用编年形式记各朝代，帝王的大事，天子叫纪，以君主为纲，符合皇权的需要。表：用表格形式记历史事件和列传无法记的人物，分:世表，年表，月表。世表：夏商周三代年代久远，没有确切年代。黄帝到西周共和作世表。年表：西周共和元年后，有了确切年代，作年表。月表：秦王到刘邦称帝，这5年，作月表。书，记典章制度。世家：记诸侯历史。二、《史记》的体例列传：记将相大臣，各阶层代表人物的事迹，专传：为某一个人单独立传。合传：两人或两人以上的传。类传：古今人物同类的传。如刺客、滑稽、酷吏，游侠等。民族传：为少数民族，相邻的各国的传，如东越，南越，西南夷，匈奴列传等.附传：没有入传,附在正传中的人。四、《史记》内容《史记》全书130篇，它记载上起黄帝轩辕氏，下迄汉武帝天汉年间，共记述了近3000年的历史。52万字，记人物4000多.由本纪12篇、表10篇、书8篇、世家30篇，列传70篇组成，计526500字。四、《史记》内容本纪：五帝、夏、殷、周、秦、秦始皇，项羽，高祖，吕太后，孝文，孝景，孝武本纪。表：三代世表。十二诸侯年表，六国年表。汉兴以来诸侯王年表，四、《史记》内容汉兴以来将相名臣年表。高祖功臣侯者年表。建元以来侯者年表，建元以来王子侯者年表。惠景间侯者年表。秦楚之际月表。四、《史记》内容书：政治，经济，军事，文化（天文，音乐。）礼书，封禅，河渠，记载夏禹以来的水利工作；平准。记载各地区的经济情况。兵书(佚名)。天官，天文学资料，记恒星，行星。历书,律书，乐书。四、《史记》内容世家：30世家，陈涉，孔子。列传：商君列传，屈贾列传，货殖列传，记载一些发财致富的布衣匹夫之辈。东越列传，匈奴列传，西南夷列传太史公自序五、史学价值1、创造了纪传体的史书编写方法。五体结构：纪是纲.表用谱牒形式记事，对纪传史事起到穿针引线的作用，传：记人物，少数民族，邻国事迹等。表：线索清晰，纵横联系。书：抒发了对社会现实的看法。五体，体现了司马迁的“究天人之际，通古今之变”成一家之言的史学宗旨。五、史学价值2、创立了史评形式“太史公曰”太史公曰有序、赞，论传。序：放在一篇文章前。赞：放在一篇文章末。论传：平叙夹议。太史公曰有130多条，继承了《左传》君子曰形式，发展为系统的史论。寓论断于叙事之中。五、史学价值3、评人物不以成败论英雄的求实精神。刘邦，少年时游手好闲，不治产业，不如其弟治产业。胜后回故乡，唱歌，问父亲自己好。“大风起兮云飞扬，威如海内兮归故乡，安得猛士守四方”击筑流泪。项羽：少年时是一位良将，力拔山兮气盖世，后来成为西楚霸王。垓下之战前他说“实贵不归故乡，如衣绣夜引，谁知之者.《史记》其文直，其事核。六、《史记》对后世的影响1）西汉：《史记》开始对统治者不喜欢，没有得到流传，抄了二套，一套藏在家中，一套放在宫廷中，司马迁死后很长时间无人知道《史记》,只在司马迁死后20多年。到汉宣帝时，司马迁外孙杨恽偶然翻出,公布于世，才引起人们重视，有些人视它为谤书。西汉后期，有学者补续《史记》，郎官褚少孙。六、《史记》对后世的影响（2）东汉：东汉初期班固写汉书，武帝以前大部分是参考《史记》，将本纪改为纪，书改为志，世家，列传改为传。继承了司马迁的纪传之法。（3）魏晋南北朝：《隋书》将《史记》列为正史第一部。梁武帝模仿《史记》写600卷的《通史》;出现了各种人物传记，《高僧传》等，南朝宋裴骃《史记集解》六、《史记》对后世的影响（3）隋代，唐代601-604年由谴隋使传入日本。贞观史臣高度评价《史记》，唐代科举把《史记》作为考试的一科。刘知几《史通》杜佑《通典》，通古今之变。史记三家注：司马贞《索隐》、张守节《正义》、宋裴骃《史记集解》六、《史记》对后世的影响（4）宋朝：士人一般喜读《史记》，欧阳修编《新唐书》《新五代史》。郑樵《通志》,继承通史家风。司马光《通鉴》马端临《文献通考》（5）金代世宗时用女真文字译《史记》。六、《史记》对后世的影响（6）元，元杂剧目取材于《史记》的有180多种。（7）明代，李贽，通古今，明代《史记》评论著作比较多。凌稚隆《史记评林》.探讨《史记》与小说的关系，如《水浒传》，六、《史记》对后世的影响（8）清代，钱大昕，王鸣盛，赵翼，章学诚《文史通义》。清人重考证，评论《史记》。如评论，太史公曰，班马异同论。桐城派方苞等对《史记》艺术研究;清代研究《史记》的有300多人。我们怎样读史记？我们怎样读史记？1.我们可以像毛主席那样，在书上批注。2.可以在笔记本里积累那些出自史记的成语或者名句。3.可以开展故事会，讲讲史记里面的那些故事。4.可以写写读后感，聊聊史记里面的那些英雄人物，和他们对话。5.……名家眼中的史记“史家之绝唱，无韵之离骚”——鲁迅“汉朝人莫不能文，独司马相如、太史公、刘向、杨雄之为最。”——韩愈，他认为司马迁作品的风格是“雄深雅健”。《史记》成为韩愈作文的样本。“史界太祖，端推司马迁”，“太史公诚史界之造物主也”。——梁启超明末清初杰出的点评家【金圣叹】，把《史记》作为“六才子书”之一，“隐忍以就功名，为史公一生之心。”