学校校园文化建设实施方案

上店镇第一初级中学校园文化建设实施方案一、上店一中概况上店一中始建于1942年，是一所农村半寄宿制初级中学。学校位于汝阳县城西南8公里处，占地面积4922平方米，有三层教学楼两幢，三层综合楼一幢，餐宿楼一幢，办公楼一幢，建筑面积5342平方米。校园布局合理，环境优美，文化氛围浓厚。学校现有计算机教室、录播教室、理化生实验室、仪器室、图书室等功能室，普通教室均配备交互式电子白板多媒体设备，并广泛运用于教育教学之中。上店一中有教学班27个，在校学生1400余名，专任教师109人,师资力量雄厚，教学水平精湛。近年来，学校在“以人为本、发展教师、成就学生”的办学理念指导下，不断塑造充满活力的课堂、建设充满活力的教师团队、培育充满活力的阳光少年、打造充满活力的校园。多年来，承各级领导悉心关怀，蒙几代贤达栉风沐雨，经数届师生发愤图强，而今的上店一中已跻身汝阳名校之列。学校先后获得洛阳市规范化学校、洛阳市学校目标管理先进单位、洛阳市文明学校、洛阳市学校管理优秀单位、洛阳市课堂教学改革特色学校、洛阳市全面特色学校、汝阳县中招工作先进单位、汝阳县985优秀生源学校、汝阳县教学常规管理优秀学校、汝阳县校园文化建设先进单位等荣誉称号。二、校园文化建设理念：构建健康和谐文化氛围，充实师生校园文化生活，推进素质教育深入发展。三、校园文化建设原则在校园文化的建设中，我们坚持做到以下原则。1、校园文化建设与校园环境建设相结合；2、校园文化建设与素质教育改革相结合；3、校园文化建设与学生实际相结合；4、校园文化建设与课堂教学紧密相结合。在建设的内容上体现出知识性、教育性、艺术性和趣味性。使学校成为花园、学园、乐园式学校。四、校园文化建设目标校园文化建设要与以人为本的教育理念相和谐，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育，并努力使学校成为：⑴学园——充分发挥教育的主导与主体作用，促进师生学会求知、学会做事、学会沟通、学会合作、学会生存，并使学习成为师生的一种生活和生存方式、成为校园内的一种环境和氛围，使学校在继承、传播人类文化的过程中，构建具有自生风格的新文化。⑵花园——使师生在适应环境、改造环境、营造环境中学会劳动、学会审美、陶冶情操、调节情趣，塑造美好的心灵。⑶乐园——构建宽松、和谐、活泼、进取的人际氛围，在乐教、乐学的基础上，学会协作、学会竞争建设方法：1、自力更生，全员参加。学校将积极争取资金，对校园内落后的地方进行改建，使学校的硬件更上一层楼。但我们在进行校园文化建设上，必须要坚持自力更生、艰苦奋斗的精神，不等不靠，充分挖掘教职工中有技术、有特长的人才，自已动手、自己设计，少花钱多办事。充分调动集体的智慧和力量，参与到校园文化建设上来。2、加强校园文化特色建设的内外宣传。没有对内外的宣传，就不能产生文化建设的效应；没有对内外的宣传，就不能产生全体教师的成就感和自豪感；没有对内外的宣传；就容易产生建设工作的疲倦。所以，我校要主动、积极，不失时机地利用好咱们教育系统内外（县内外）的一切主流媒体，及时、准确地进行内外宣传。3、争取社会力量丰富校园活动，我们要与邻近单位开展共建精神文明活动。请派出所的民警同志讲法制知识，增强法纪观念；请消防战士训练学生的队列操，培养学生严明的组织纪律性、吃苦耐劳的精神；请离退休干部为学生讲战斗战事，进行革命传统教育，学习国防知识等。通过大量的校园文化活动丰富学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。五、校园文化建设实施主题、内容及措施主题1：环境文化内容及措施一、校园内部环境1、科学规划，确定主题。我们充分利用学校现有的空间，对教室、走廊、操场、绿化区及每一堵墙壁，都进行了科学的规划，确定校园文化建设的主题为发挥潜在环境教育功能，促进素质教育发展。决定建成三大文化区，即走廊文化教育区；教室、办公室、学习、工作文化区；操场活动文化区。2、我校充分利用校园内的墙、走廊、花草等外显媒体加之有计划、有目的文化点缀，使其又具有了鲜活的教育功能。⑴让墙壁说话。学校将充分利用易被人忽视的空白墙壁，将其变成对师生进行爱国主义教育、思想品德教育、养成教育的阵地。在教学区里，设立师生阅报栏、校务公开栏、星级文明评比公开栏等内容。这些显性的内容无言地规范着师生的言行举止，营造良好的教育教学氛围。在教学楼内的墙壁上可以悬挂一些名人名言或伟人画像，这对学生树立远大理想起着导向激励作用，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。⑵让走廊变艺术殿堂。把师生们的书法、绘画作品、兴趣班学生的手工制作精品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏自己的书画作品，开阔眼界，使学生受到美的教育，增强学生的自豪感。⑶多种一些花，多植一些树，同时多树一些标示牌。二、班级文化环境在班级文化的设计上，在保持全校整体共性（每班的国旗、学风、黑板报等有固定的位置）的同时，各班有师生共同创设的人文环境却体现着各自的风格和追求。教室的设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。教室正面黑板上方悬挂着国旗。教室后面墙壁设黑板报，学生定期编辑出版，报道学习生活，有表扬有批评，以表扬为主；树立正气，克服缺点。通过黑板报，培养学生的是非观念和辨别美丑的能力，培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。三、校园周边环境1、对学校周边有其他单位或个人依傍学校围墙或房墙构筑建筑物，影响学校教室采光、通风的，或在学校周围从事有毒、有害的污染（包括噪声）环境的生产经营活动，影响学校正常教学秩序的。学校要及时上报，并责成其按政府有关部门规定限期治理。2、严格执行文化、公安部门规定的学校门前“四不准”要求：学校门前200米范围内不准开设游戏机室、网吧、桌球室；学校门前两侧10米范围内不准设置清倒垃圾点和垃圾存放点；学校门前两侧20米范围内不准设自行车、摩托车、汽车保管站；学校门前两侧10米范围内不准乱摆乱卖。对违反该规定的，学校要及时上报，并责其整改或治理。主题2：精神文化内容及措施1、加强学生行为规范教育。学校将利用文明班级评比、好学生评比、诚信教育等活动，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。2、规范校园语言（1）努力推广普通话，拆除方言围墙。一方面学校将积极营造推普氛围：如发挥宣传媒体作用，通过广播、校报、宣传栏、黑板报等形式，深入发动宣传。同时举办一些活动，如语文组在五月份举办的全校朗读比赛等；另一方面各教师也要结合课堂教学，开展宣传带动活动，如开展学生可以即兴演讲、口头作文国旗下的讲话等等活动；让普通话彻底成为校园语言。（2）使用文明礼貌语言。当前我校存在许多学生说脏话等不良语言习惯。这一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。3、积极开展尊师爱生、尊老爱幼等活动，让学生学会处理人与人的关系、学会与人的良好交往。建立起和谐、健康的人际关系。4、强化学校“三风”建设。学校“三风”即学校的校风、教师的教风、学生的学风。首先，领导作风是关键，学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。5、加强“爱校”教育，培养母校意识。向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。主题3：活动文化内容及措施校园文化是一种群体文化，它体现在学校的一切活动中。所以如何开展文明、健康、向上的校园活动也成了校园文化建设的一个重要组成总分。1、校广播站、如校园广播站可以招收一批有播音和写作特长的同学参与，在课外活动时间播放一些优美的文章或是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造了和谐、优美的校园氛围，提高了学校生活的质量。2、开展各种有益的健康的活动。（1）思想性的。如志愿者活动、演讲比赛、各种评优活动等（2）知识性的。如学科知识竞赛、知识讲座等（3）娱乐性的。如各种体育比赛、文艺汇演、美术书法作品展、影视欣赏等（4）实践性的。如社会调查、社会服务、生产劳动、军训等（5）还有必要设置些全校性的学校传统活动。如开展节庆活动（重大节假日、纪念日、开学典礼、毕（结）业典礼）、田径运动会、艺术周等，鼓励全校师生一起参与。以培养正确的舆论。4、针对倾向性问题或热点文化，举办专题讲座、主题班会、辨论会，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确舆论。当然也可结合形势，开展各种教育活动，如读一本故事书、看一部影视、学会一首歌曲、讲一个故事、写一篇读后感等。使学生通过参加活动，以各种形式汇报自己在活动中的收获。主题4：制度文化内容及措施校园制度建设是学校对人的教育教养及塑造人的规章制度。是校园文化建设的重要组成部分，它规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。⑴开展教育教学改革有关制度；如建立校本课程与校本培训体系，开设活动课、选修课和学生兴趣小组活动有关制度；⑵健全各种机构，完善规章制度（岗位职责、管理办法、评价办法）；财务、档案、食堂、宿舍、各类专用教室、传达室等部门和场所要制定人员负责，建立岗位责任制，严格管理。节假日要安排人员值班、护校。非学校人员未经许可不得进入学校。非学校及学校人员的车辆未经允许不得进入学校等。⑶建立健全安全教育制度。在教学设施，饮水饮食，取暖用电，开展体育劳动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。⑷建立健全各种会议制度与集会形式；严格执行升降国旗制度；⑸建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制；⑹建立健全教代会制度；⑺建立健全教学规范与学生日常行为规范；⑻建立学校公共卫生制度。校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。例如有关学校整体管理和教师管理的制度可提交教代会表决通过；有关学生管理的可交学生代表大会讨论表决。一个制度的形成集中了每个参与者的思想认识、自我提高的过程，经历了是非分辩的过程，从这个意义上来说，制度制定的过程和执行的过程也是一个文化建设的过程，对强化育人功能和提高师生执行规章的自觉性有着重要的意义。