七年级语文下册 第30课 狼教学课件 yong

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狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼烟四起狼狈为奸鬼哭狼嚎狼狈不堪狼奔豕突你知道关于狼的成语吗?蒲松龄学习目标1、牢记本文作者及出处。2、记住本文生僻字及通假字、多音字。3、会疏通课文第一、第二自然段。4、在熟读的基础上背诵课文。5、初步了解课文给我们的启示。蒲松龄(1640~1715),字(),又字(),别号(),世称()先生,()杰出文学家,山东省淄川县人。他自幼勤学、聪敏,但一生考场不利,自学成才,在家乡设馆教书,创作了许多鬼怪故事,后来汇编成书,就是著名的(《》)。留仙剑臣(柳泉居士聊斋清代聊斋志异关于《聊斋志异》•《聊斋志异》是()的代表作。“聊斋”是他的书屋名称,“志”是()的意思,“异”指()的故事。全书有短篇小说491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判,表达了人民的愿望。•《聊斋志异》人物形象鲜明生动,故事情节曲折离奇,结构布局严谨巧妙,文笔简练,描写细腻,是中国古典短篇小说的高峰。记述奇异蒲松龄写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分——郭沫若7缀行屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向目似瞑zhuìjiǒngshànbìchídāndānmíng生字注音隧入狼亦黠矣suìxiá根据图片,讲述故事疏通文意一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远•止:通假字,通“只”。缀:连接,这里是紧跟的意思。1请结合图片思考:课文开篇向我们交代了几大要素?分别是什么?请用原文语句回答。时间:晚地点:途中人物:一屠,二狼起因:一屠晚归,两狼缀行四要素第一自然段•2、用简单的词语概括本段内容12屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。并:一起。故:原来。1屠夫急中生智想出了一个什么办法?投以骨2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性?3“并驱如故”可看出狼的什么特点?贪婪(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)狡猾14一、说出下列红色字的意思1、止有剩骨一狼得骨止“止”通“只”2、缀行甚远连接、紧跟3、一狼仍从停止跟从4、恐前后受其敌攻击5、顾野有麦场回头看,看见课堂练习6、弛担持刀7、一狼径去8、屠自后断其股9、狼亦黠矣二、用现代汉语解说下列语句1、并驱如故2、其一犬坐于前3、目似瞑,意暇甚4、一狼洞其中5、禽兽之变诈几何哉放下径直大腿狡猾像原来一样一起追赶其中一只狼像狗一样蹲坐在前面眼睛好像闭起来,神情悠闲得很一只狼在它(柴堆)中间打洞禽兽的欺骗手段能有多少啊重点句子翻译及理解:1、途中两狼,缀行甚远。2、而两狼之并驱如故。3、屠乃奔倚其下,弛担持刀。4、其一犬坐于前。5、意将隧入以攻其后也。6、禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。屠大窘,恐前后受其敌,顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。•顾:回头看,这里指向旁边看。苫蔽:覆盖,遮蔽。弛:卸下。眈眈:注视的样子。•窘:困窘,处境危急。敌:胁迫,攻击。1请指出描写屠夫心理的句子屠大窘,恐前后受其敌2、他采取了怎样的行动?(原文回答)奔倚其下,弛担持刀3、狼的表现呢?眈眈相向少时,一狼径去;其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾,屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。请用原文回答1‘两狼的计谋:2前狼假寐的姿势:3前狼假寐的神态:4前狼假寐的目的:5后狼径去的目的:一狼径去,一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑,意暇甚诱敌意将隧入以攻其后6此节表现了狼的什么特点?阴险狡诈,愚蠢3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?1、朗读最后一段,作者的感叹是怎样的?狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人,说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争,善于斗争,这正是此文的寓意所在。第五自然段2、这属于什么表达方式?议论23通过一个屠夫战胜两狼的故事,揭示出狼的凶残、狡猾而又愚蠢的本性,而人有狼所没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力,不能存有幻想、妥协退让,要敢于斗争、善于斗争……‖文章主旨

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