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作文：《我真想对说》这次习作要求学生写出自己的心里话，表达自己的真情实感。新课标对该年段习作的要求是“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”“学习修改习作中有明显错误的词句。”所以教学的重点应该放在引导学生学习课文作者表达自己的真情实感的方法和修改自己的习作。本节课程在本学科中的地位作文：《我真想对说》1、通过讲评学生的作文，激发学生习作的欲望，学会从多种角度赏析优美的文章。2、在讲评的过程中，引导学生学会用真实的情感表达自己内心的想法，学会将内容写具体，运用恰当的语言、动作和心理描写表达人物的内心活动。3、在讲评的过程中，学会修改的技巧，提高学生的写作水平。作文：《我真想对说》要求：①、在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。②、通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……)，将你想说的话写出来，并恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、建议等。③、思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。1.可以写想对家人说的话如：妈妈总说上小学就是大孩子了，可她还是总把我当不懂事的小孩一样看管，我真想对她说：“妈妈，我不是小孩子了，请你相信我。”2.可以写想对老师同学说的话如：我上小学了，而且因为我是外地的学生，所以就留校生活。每天晚上我都会看到班主任老师批改作业到很晚，她边批改还边说：“这个问题该怎么解释才能让学生们更明白呢？”看到老师辛苦的样子，我真想对老师说：“老师，您太辛苦了，一定要注意自己的身体啊！”3.可以写想对社会说的话如：看到那些弓着背弯着腰走路的爷爷奶奶，就好像看到自己的爷爷奶奶一样。我真希望所有人都能发自内心地去帮助那些需要帮助的人！第一步作文写什么草稿文我真想对妈妈说过春节时，我收到了一千多块压岁钱。正月初五，我准备去书店买书，便试探着问妈妈：“妈，我想买本《天方夜谭》，怎么样？”“不行！这书有什么用呀？对你的学习又没有帮助，这压岁钱可不是给你乱花的！”妈妈有些生气了。没过几天，妈妈又微笑着对我说：“小琪，你千万别把压岁钱弄丢了！为防万一，还是把钱给我保管吧！”唉，这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝，虽然表面上是我的，但仍由妈妈控制着。这不，又飞进了妈妈的腰包。我真想对妈妈大喊：“妈妈，我十一岁了，已经有理财能力了，为什么不让我试一试呢？”优点：文章紧扣主题，主要写收到压岁钱但想自己掌握却不能的郁闷心理，并表达自己的心理感受。提升：如果文章开头与内文，加深收到压岁钱后的兴奋之情与之后不能自己掌控形成对比会更好；内文中对使用压岁钱的事例过于简短，应多举例进行说明，会让自己的心理变化更突出。第二步作文怎么写写好开头▷开门见山：昨天放学老师给我布置了一个任务，而且要求我独自完成。▷巧用修辞：爱心是冬日里的一缕阳光，就像你帮助一个迷路的孩子找到妈妈一样，只要你肯付出就会温暖他人。▷设置悬念：当爸妈不在时，你敢独自一人在家吗？说给同学听，他们会相信你能办到吗？写好结尾▷首尾呼应：最后爸爸终于答应了我的请求，让我独自一人坐车回外婆家▷抒发情感：“功夫不负有心人”，原来我也能做到！▷总结概括：自己这次洗衣服，虽然因为放的洗衣粉太多而浪费了很多水，但看到自己洗好的衣服心里还是美滋滋的。过程的设计你想好通过什么事来说出自己的心里话了吗，想好对谁说了吗？不妨让我们一起来思考一下怎么写好这篇文章，让心里话顺理成章地表达出来。▷如写妈妈照顾生病的我，常见的写作顺序是：时间、地点、原因——详写妈妈照顾我的过程——自己看到的或者感受到的——说出自己想说的话。▷如写老师的谆谆教诲，常见的写作顺序是：我的学习情况——老师对我的关心和帮助——通过老师的教诲和指导，写出我的感受——说出自己的心里话。我真想对妈妈说过春节时，我收到了一千多块压岁钱。望着这么多红红的百元新钞，我心里乐开了花。（写作提纲：１.通过心理描写表达自己收到压岁钱的喜悦之情。）正月初五，我准备去书店买书，便试探着问妈妈：“妈，我想买本《天方夜谭》，怎么样？”“不行！这书有什么用呀？对你的学习又没有帮助，这压岁钱可不是给你乱花的！”妈妈有些生气了。学校开展了“献爱心”活动，我准备用压岁钱捐十元，就去找妈妈商量。“什么？捐十元？”妈妈的脸沉了下来，结果只给了我一块钱。（２.用具体事例来说明自己无法支配压岁钱的郁闷心理。）没过几天，妈妈又微笑着对我说：“小琪，你千万别把压岁钱弄丢了！为防万一，还是把钱给我保管吧！”唉，这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝，虽然表面上是我的，但仍由妈妈控制着。这不，又飞进了妈妈的腰包。（３.对妈妈控制我压岁钱的做法表示反感。）我真想对妈妈大喊：“妈妈，我十一岁了，已经有理财能力了，为什么不让我试一试呢？”（４.抒发自己要自立的内心感受。）第三步如何写精彩事件描写▷主题：既然是说说心里话，就应该把所写事件要表达的主题或者说自己最想说的话描述清楚。如：我是希望什么还是讨厌什么？想得到什么还是想付出什么？▷经过：对事情经过的描述可以通过具体事例或者语言对话来表达。如：爸爸说我还小，这些事情不需要我帮忙，还说我会越帮越乱，但我趁他不注意就自己去做。▷结果：事件的结尾要紧扣文章主题，让心里话表达得更清晰，也要让目的的结果更加明确。如：最后同学们都对我刮目相看，还都说“原来你这么厉害”。感受写真实通过某件事，表达自己内心的真实想法，说出自己想说的话，说明这件事对自己的影响很深，也许是因为这件事让自己感触颇深，也许是这件事让自己明白了很多。但无论如何，在叙述这件事的过程中都要摆正态度，用真实的情感和真实的语言进行描写叙述，只有描写真实，才能真正明白心里话的含义。明天学校还要举行升旗仪式，大家都要穿戴整齐才行，可今天我的校服让我弄脏了，而且这是冬天，即使把衣服洗了，一晚上也干不了。妈妈看到我很着急，然后说：“不用担心，妈妈一定让你明天穿着干净的校服去学校。”原来妈妈把炉子打开，然后用手拿着校服在火上慢慢地烤干，一件校服她整整用了三个小时才烤干，我真想对妈妈说：“妈妈，谢谢你，妈妈，我爱你。”我真想对妈妈说过春节时，我收到了一千多块压岁钱。望着这么多红红的百元新钞，我心里乐开了花。（通过心理描写表现“我”得到压岁钱的高兴。为下文“我”不能自己支配压岁钱埋下伏笔。）正月初五，我准备去书店买书，便试探着问妈妈：“妈，我想买本《天方夜谭》，怎么样？”“不行！这书有什么用呀？对你的学习又没有帮助，这压岁钱可不是给你乱花的！”妈妈有些生气了。学校开展“献爱心”活动，我准备用压岁钱捐十元，就去找妈妈商量。“什么？捐十元？”妈妈脸沉了下来，“你这孩子，怎么这么不懂事！用这钱买些学习用品不好吗？”我撅起了小嘴巴。妈妈见了，问：“学校规定最少捐多少？”“一元。”妈妈从口袋里掏出一元钱：“把这一元钱拿去捐款吧。压岁钱可不能用！”（通过详细叙述买书和献爱心两件事情中“我”与妈妈的对话，表现“我”对自己压岁钱的使用受到的限制，与文章开头“我”得到压岁钱的欣喜形成对比。）没过几天，妈妈又微笑着对我说：“小琪，你千万别把压岁钱弄丢了！为防万一，还是把钱给我保管吧！”唉，这压岁钱就像是拽在妈妈手里的风筝，虽然表面上是我的，但仍由妈妈控制着。（侧面体现内心的无奈和郁闷。)这不，又飞进了妈妈的腰包。我真想对妈妈大喊：“妈妈，我十一岁了，已经有理财能力了，为什么不让我试一试呢？”如果我这么大还不会理财，那以后我还能适应社会的发展吗？1、弄清楚什么是心里话，准备像哪些人去说心里话，说哪些心里话。2、说的心里话要真实，要表达出自己的真情实感，可直抒胸臆，可夹叙夹议。3、写作文，要注意把内容写具体，结构安排合理，语句通顺自然。训练指导写作方法：开头：想对谁，说一句什么话中间：举实例1、事例真实典型2、描写细致（场景、动作、语言、心理）3、语言委婉，感情真挚4、用第二人称你或您结尾：抒发感情选材：1、感激（帮助、鼓励）2、道歉3、提意见你最想和谁说说心里话，请大家一吐为快吧！《我真想对说》材料对方的缺点：抽烟、喝酒、马虎……1、感谢（父母的照顾、老师的关爱、同学的帮助……）2、道歉（顶撞、撒谎、任性、做了错事、伤害了别人……）3、提意见不满：溺爱我、不相信我、说过的话不兑现，偏心……老是欺负我、抄我作业说什么------事情一事情二