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朱自清荷塘月色朱自清字佩弦，号秋实，现代作家，学者，民主战士。著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》和杂文集《标准与尺度》、《论雅俗共赏》等。作者简介：清华园月色月色下的荷塘听朗读，理清课文思路，理解课文的结构。1、请同学们找出最能体现作者感情基调的一句话。2、划分文章层次，理清文章思路。第一部分（1）：月夜漫步荷塘的缘由。（点明题旨）（这几天心里颇不宁静）第三部分（2-3）：荷塘月色的恬静迷人。（主题）（景）第三部分（7-8）：荷塘月色的美景引动乡思。（偏重抒情）（情）明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静双圆结构二赏析课文第一部分月夜漫步荷塘的缘由。（心里颇不宁静）赏析第二部分1、齐声朗读。思考：在这段写景的文字中，作者的立足点在哪？2、依次写了哪些景物？立足点：荷塘边荷叶荷花•荷香•荷波•流水田田的、层层、亭亭的舞女的裙袅娜羞涩明珠星星美人远处高楼上渺茫的歌声。闪电凝碧脉脉月色下的荷塘素淡宁静通感：就是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。它可分为形容通感和比喻通感（多数用这个）形容通感：红杏枝头春意闹比喻通感又叫‘比喻移觉’。就是借助比喻的形式使视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉相沟通，如……‘这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地绉缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑地明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩通感：就是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉触觉等）通过比喻或形容沟通起来的修辞方式。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁赏析第五段1、自由朗读。思考：这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？2、作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？月光月影光与影泻浮洗笼画梵婀玲上奏着的名曲荷塘上的月色朦胧、柔和通感、动态美赏析第六段课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，由近及远，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。“远远近近、高高低低都是树”写出了树的错落有致；“树色一例是阴阴的，乍看像一团雾”写出了淡月下树色，阴暗迷蒙的特点。荷塘月色画面是—美丽的气氛是—宁静的格调是—雅致的美静雅小结一切景语皆情语景素淡、宁静朦胧、柔和情苦闷、忧郁困惑、寻觅情景交融1、其中有两个比喻，用诉诸听觉的音乐来比香味，来比光与影的组合、明与暗的变化。这样的比喻恰当吗？为什么？比喻恰当。因为人的各种感官是相互联系的，感觉之间本来就是互通的。这里先是将花香比成远处渺渺茫茫的歌声，二者都具有缥缈、不确定、若有若无的特点；后又用名曲优美、和谐的旋律比喻光与影的和谐，不仅烘托出一种温馨、幽雅的氛围，而且给读者丰富的联想和想像。三、将下列句子中加线的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表达效果。1。曲曲折折（曲折）的荷塘上面，弥望的是田田（互相连接）的叶子。明确：括号中的词语不带文采，只是客观地描绘事物的状态。重叠词的使用不仅绘出了事物的状态，而且使语气舒缓，能产生音韵和谐的美感。完成课后练习三2、层层的叶子中间，零星地点缀（开）着些白花，有袅娜的开着（已经盛开）的，有羞涩的打着朵儿（含苞欲放）的------明确：“点缀”有装饰的意义在内，好象是有意为之，“开”则是客观的描述；“袅娜”“羞涩”本来都是描摹女子的姿态、神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神韵，倾注着作者的主观感情，可以激发读者的想像，而“已经盛开”“含苞欲放”只是客观的陈述，感情色彩不强烈。3、月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子上。明确：“泻”有倾泻意，与“静静地”配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点，显示了月光的幽静之美。“照”字太直白，缺少蕴含。4、薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。明确：“浮”显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来；“升”字太硬，无法突出雾的轻和柔。5、荷塘的四面，远远近近，高高低低（远近高低）都是树，而杨柳最多。明确：“远远近近，高高低低”，叠词的使用，造成音节上的重复，更突出了树多而密的特点。“远近高低”虽然也写出了不同的方面，但没有叠音词给读者的感觉那么强烈。