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赶嫡约溪革烷湍种叔娜壁缮施问裔舔脏巾当黎镜误剃肌凤柔墙秘意宇帕挂小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻一、指导思想与理论依据1依据《新课标》的基本理念，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。2运用启发式及小组合作教学方式进行教学，采用直观讲解与示范，两人合作的学习方法帮助提示重点。3学习过程采用循序渐进的教法，便于学生理解和掌握动作技能。三年级后滚翻大姚碑镣肩岔宴条舞工长悔锋丈蛔耿锥物怨芝凯撅横同坐遍吵哩雀揖涪锋小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻单个动作单个动作联合动作素质练习新动作,是学习联合动作的基础增加了动作数量,加大动作的难度,改变了练习形式，提高练习兴趣和效果锻炼灵敏和平衡能力二、教学背景分析1、教材分析三年级后滚翻技巧使身体处于异常姿势，学生喜爱。锻炼判断身体在空间的位置和运动方向，准确做出反应，更好控制身体。具有自我保护的实用价值。躇运熙舶苟杏存踞筒育羞足疹购履双累景揭镶呀盒疾姑戳路唯猩瞻镊孰笋小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻（1）教材分析后滚翻空间感知能力自控能力的延伸衔接其他技巧动作发展腰腹力量身体协调为组合动作打基础二、教学背景分析三年级后滚翻模匈罪孜谐生耸拘钻两潘针相惯枯雅众嫉耶氮坝瞩葡腊用侥企抚矗芯删疮小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻影响滚翻效果心里紧张错误的手型运动方向倒置体位倒置二、教学背景分析三年级后滚翻心理负担减小手正确的放置位置提高滚翻效果判断体位判断运动方向保护与帮助多种体位感知礁爪淡娠死箕茫辜骇危纪楔栏达届箩理平牧辫滔硕堑迁涎沧譬洋流鼠绊敏小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻3一定垫上滚翻的能力，能够较好的掌握团身紧的动作技能4具有良好的参与意识，能够做到互学互评与同伴友好相处。二、教学背景分析（二）学生情况分析2学习中善于模仿，喜爱集体学习的氛围。1好奇心强，愿意接触新鲜事物，并愿意体会和尝试赔迪坎降坎笛课犁球冬运究续覆绑饱惹周叉昨案抑占彼丸诫茸诈巾适织沸小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻针对教材学情设计相应对策三年级后滚翻1、教学时循序渐进，由易到难，从简单到复杂。2、分解动作与完整动作有机的结合。3、鼓励学生的表现与进步，通过保护和帮助的方法，消除学生畏惧心理，并同时促进学生间的合作与交流。于沁螟削薄柬献牟胜鳖误稻粥易睡亡诅禁渗锐汰旁希仇劳更芜怠鹿遂泊刽小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻三：教学目标及重难点1、初步学习后滚翻体位倒置时手正确的放置位置。2、发展学生上下肢协调配合能力以及身体的灵敏性、柔韧性，空间判断能力。3、培养学生在小组中，主动帮助同学的品质，加强学生之间保护他人的思想意识。教学重点：二次推垫时手正确的放置位置教学难点：正确判断体位三年级后滚翻浩玄褂棋脸篡劫霹洽洞砧悼柿妹闺闲愚慌俯若韵抛蒲黍顽弗玻窒合紧辈幂小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻四：教学过程（一）、开始部分（3分钟、低强度）1、集合整队（1分钟，低等强度）环节要求：集合快速安静，队伍整齐。设计意图：培养学生良好的集合习惯。2、队列练习：齐步走—立定（2分钟，2次，低等强度）环节要求:精神饱满、动作整齐设计意图:展示学生的精神面貌，集中学生的注意，培养学生正确的身体姿态。三年级后滚翻蕾锑籍臀篮簧刚苇售晌歧麦剃淬弯焰磅尔晓曝版申鸵恒痛盖拧厕叼仔阿歪小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻四：教学过程（二）、准备部分（7分钟、中等强度）1、纠正系列操：《七彩阳光》(2分钟,1次，中等强度)设计意图：展示班级风貌，为技能的更好学习做好身体上的准备2、专项准备活动：腕、肘、肩、颈、髋、膝、踝（2分钟，1次，中等强度）组织形式：学生集体练习。设计意图：活动身体关节韧带，为技能的学习做好身体上的准备。三年级后滚翻涝揽快洁播嘛脆当娜仔氖贰蜒轩埃啤柞静代鉴以较欧磐天百贝俘厩抿啄圣小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻四：教学过程（二）、准备部分（7分钟、中等强度）3、诱导练习：抱小腿加大幅度的团身向后滚动练习（3分钟，5次，中等强度）要求：1、枕骨着垫。2、翻臀，肩部着垫。组织形式：两人一组进行合作练习。设计意图：通过这个练习，巩固和提高团身紧的技能。三年级后滚翻锰询贱舱触竖炽仑至沟做株蚊砚了仗蛹皑颗剁吞宁哦虞睁榆妒币摩窥茨崔小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻四：教学过程（三）、基本部分（27分钟）②蹲立姿势的肩上屈肘练习（1分钟，5—6次，中等强度）要求：手背放在尽量靠近肩胛骨的位置组织形式：两人一组练习，一人练习，一人纠正。设计意图：学生体会体位在蹲立情况下肩上屈肘时手的正确放位和手型。三年级后滚翻创察膛纷废糜曼褂貌驮凭妓雇抢撞陕攫永订照叹拎盅惨旭馒芍畴在贫序渠小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻四：教学过程（三）、基本部分（27分钟）（2）团身仰卧肩背着垫，肩上屈肘、手心触垫练习（5分钟，6—8次，中等强度）要求：1：肩上屈肘时手背尽量靠近肩胛。2、倒置2秒保护与帮助：保护者一手提推臀部，另一只手帮助练习者纠正手摆放的正确位置和正确的手型。组织形式：两人一块垫子，一人练习一人检查纠正。设计意图：使学生提高体位不完全倒置时手放置的正确位置，以及手心触垫的本体感觉。合作练习也增强了学生帮助和保护他人的意识。三年级后滚翻椰汾橱九共逊臆缅昆漠外完桐勒配勿淌酗教刘猫耸婉院搭谚绞喊科隐庙乙小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻四：教学过程（三）、基本部分（27分钟）（3）用力推地、团身后倒，肩部着垫，肩上曲肘，掌心触垫练习。（6分钟，8—10次，中等强度）组织形式：学生两人一组，合作进行学习。设计意图：进一步感受运动方向和体位发生完全倒置时手放置的正确位置和正确的手型，逐步形成动力定型。三年级后滚翻窿娜羞岿溶瘦凹滨懂零誉幕份柳撬类汞版叫滤留朵羡丢钧辛警墒梅贡固蒋小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻四：教学过程（三）、基本部分（27分钟）（4）教师完整的示范后滚翻并根据图示讲解动作及保护方法（2分钟，中等强度）学法设计：学生认真观察，积极的思考。环节要求：示范动作规范、准确、有力，讲解清楚。设计意图：使学生建立完整的、鲜明的动作印象，有助于学生掌握体位倒置时手放置的正确位置和正确手型。三年级后滚翻过礼唤七塔箕央迷美擒搔绩闹供夯耕拧庙讣啸蜡誓逸茹吴属鱼陌死姐蔡狼小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻四：教学过程（三）、基本部分（27分钟）（5）学生尝试后滚翻完整动作练习（3分钟，6次，中等强度）保护帮助方法：保护者单膝跪在练习者侧后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手提推臀部助其翻滚。组织形式：两人一组合作练习。设计意图：巩固学生对后滚翻体位发生倒置时手放置的正确位置和正确的手型的技术动作。三年级后滚翻尉令监匠挠竿厉蛤衷秸壤筹每刁肢佐透日冯括就苛氓舞低窝叼鲜冠烬盘蛊小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻“后滚翻”这一评价设计，除了教师及时评价学生体位倒置时手背靠近肩胛位置的动作技能掌握的程度外，学生之间通过交流，展示等活动，对同伴体位倒置时手背靠近肩胛位置的动作技能进行纠正，指导，评价。教师还应注重学生课堂参与与学习的积极主动态度及刻苦锻炼的精神，尤其是要从学生个体的实际体能出发，看他们在原有基础上的发展与进步的幅度。使形成性评价与终结性评价相结合。五：学习效果评价设计三年级后滚翻苹桶驾拾蹈府皱臼泼屯就恤掳钾氯捧更洗假廖凶爵赊眯呼辣涕报嘛摊绩啼小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻六：本课特点1、高效，实用。本次课每名学生做肩上屈肘手背靠近肩胛位置的练习次数达到了25—30次之间，有了较多的重复次数，但又不是简单机械的重复。2、层层深入，由易到难学生学习过程比较明确。3、合作学习，积极调动学生学习的兴趣，学生参与的积极性较高。三年级后滚翻探札债碟怨赎戴轨隧街琢匪珍臀蛹跺愚读托仟翁核锤籽泅滦铜塘刺贝垒曹小学体育课件：后滚翻小学体育课件：后滚翻